1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SMP Santo Thomas 3 Medan
MataPelajaran : Bahasa Indonesia
MateriPokok : Berita
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasiwaktu : 12 Jam Pembelajaran
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2  Menelaah struktur dan  Mengidentifikasi struktur teks berita: kepala berita (lead),
kebahasaan teks berita tubuh berita, ekor berita.
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan  Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks berita.
dibaca.

4.2 Menyajikan data, informasi  Merencanakan penulisan teks berita

dalam bentuk berita secara  Menulis teks berita dengan memperhatikan pilihan kata,
lisan dan tulis dengan kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata
memperhatikan struktur, kalimat/ tanda baca/ejaan
kebahasaan, atau aspek lisan  Menyajikan teks berita secara lisan
(lafal, intonasi, mimik, kinesik).
A. TUJUANPEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks berita.

2. Menyajikan teks berita secara lisan

B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN

LANGKAH KEGIATAN BENTUK KEGIATAN WAKTU

KEGIATAN PENDAHULUAN  Guru mengucapkan salam kepada peserta didik 10 Menit
(dalam forum di Google Classroom).
 Guru meminta siswa memulai proses PJJ
dengan doa (dalam forum di Google Classroom).
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mengisi
form absen yang sudah disediakan lewat Google
Form di Google Classroom.
 Guru menyampaikan Kompetensi dasar dan
Indikator pembelajaran kepada siswa melaui
materi tugas siswa di Google Classroom.
KEGIATAN INTI (Pertemuan I-II)
 Peserta didik mencermati berbagai Unsur-unsur Teks Diskusi pada link materi yang telah disampaikan oleh guru
lewat tugas siswa di GC.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan soal informasi teks lewat kolom komentar di GC.
 Peserta didik mengikuti penyajian materi via GC
 Peserta didik mendapat umpan balik dariguru lewat balasan pertanyaan mereka di kolom komentar GC.
 Peserta didik menyelesaikan tugas mandiri
 Peserta didik dan guru membuat rangkuman materi lewat kolom komentar di forum GC.

KEGIATAN INTI (Pertemuan III-IV)

 Peserta didik mencermati berbagai Unsur-unsur Teks Diskusi pada link materi yang telah disampaikan oleh guru
lewat tugas siswa di GC.
 Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang Teks DiskusiCerpenpada kolom komentar materi tugas siswa di GC.
 Peserta didik mengikuti penyajian materi melalui googleclassroom
 Peserta didik mengajukan pertanyaan lewat kolom komentar GC.
 Peserta didik menerima umpan balik dariguru
 Peserta didik menyelesaikan tugas mandiri
 Peserta didik dan guru membuat rangkuman materi lewat kolom komentar di forum GC.

KEGIATAN INTI (Pertemuan V-VI)

 2

 Peserta didik mencermati model Unsur-unsur Teks Diskusipadalink materi yang diberikan guru pada GC
 Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait Unsur-unsur Teks Tanggapan.
 Peserta didik menulis Unsur-unsur Teks Diskusidi rumah masing-masing dan mengirim foto hasil tulisannya
kepada guru lewat GC.
 Peserta didik mengumpulkan tugasnya viaGC
 Peserta didik mendapat umpan balik dariguru via tanya jawab di kolom komentar forum GC.

LANGKAH KEGIATAN BENTUK KEGIATAN WAKTU

KEGIATAN PENUTUP Guru menyimpulkan materipembelajaran di forum
 10 menit
GC
 Guru memberi tindak lanjut dengantugas
 Guru melakukan refleksi
 Guru menulisjurnal pribadi guru di buku jurnal
manual guru berdasarkan kegiatan daring yang
telah berangsung .
 Guru memimpindoa penutup dengan mengajak
siswa berdoa melalui forum GC
C. PENILAIAN HASILPEMBELAJARAN
Teknik Penilaian Pengetahuan Tes Tulis
Teknik Penilaian Keterampilan Produk dan Praktik
Teknik Penilaian Sikap Observasi
Bentuk Penilaian Pengetahuan PH (PG), TUGAS (ESAI)
Bentuk Penilaian Ketarampilan Produk dan Praktik
Bentuk Penilaian Sikap Jurnal
Mengetahui Medan, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JULPINSEN PURBA, S.Pd DIMPOS SINAGA, S.Pd