SATUAN PENYULUHAN ACARA

I. Identitas
Topik : Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian PHBS di sekolah
2. Indikator PHBS di sekolah
3. Tujuan dan manfaat PHBS di sekolah
4. Peran dan tanggung jawab PHBS disekolah.
5. Akibat dari PHBS di sekolah yang tidak berjalan
dengan baik.
6. Enam langkah cara mencuci tangan dengan baik dan
benar
Sasaran : Siswa-siswi Sekolah Dasar Negeri Sepanjang jaya 1
Jumlah Peserta : 25 orang
Waktu :
Hari/Tanggal : Senin, 22 November 2021
Tempat : Aula SDN Sejanjang Jaya 1

II. Tujuan Intruksional Umum (TIU)

Meningkatkan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat pasa siswa-siswi
SDN Sepanjang Jaya 1
III. Tujuan Intruksional Khusus (TIK)
Setelah dilakukan penyuluhan selama , diharapkan siswa-siswi dapat:
1. Mendefinisikan pengertian PHBS di sekolah
2. Menjelaskan indicator apa saja yang termasuk dalam PHBS disekolah
3. Menjelaskan manfaat dan tujuan PHBS di sekolah
4. Mengetahui peran dan tanggung jawab PHBS disekolah.
5. Mengetahui akibat dari PHBS di sekolah yang tidak berjalan dengan baik.
6. Mengetahui 6 langkah cara mencuci tangan dengan baik dan benar
IV. Metode
1. Ceramah

1
 2. Demontrasi
3. Diskusi
V. Kegiatan Penyuluhan
Tahap Waktu Kegiatan penyuluhan peserta metode
Pendahulua 1. Memberi salam 1. Menjawab Ceramah
n 2. Memperkenalkan diri salam dan
3. Menjelaskan tujuan 2. Mendengar Tanya
penyuluhan kan jawab
4. Menyebutkan pokok 3. Memperhat
materi yang akan ikan
disampaikan 4. Memperhat
ikan

Penyajian  Menjelaskan Mendengarkan dan Ceramah

materi : memperhatikan dan
 Definisi PHBS tanya
 Indikator PHBS jawab

 Manfaat dan
tujuan PHBS
 Peran dan
tanggung jawab
PHBS
disekolah.
 Akibat dari
PHBS di
sekolah yang
tidak berjalan
dengan baik.
 Enam langkah
cara mencuci
tangan dengan
baik dan benar

2
  Memberikan
sesi untuk tanya
jawab
Penutup 1. Meminta peserta untuk 1. Mengajuka Tanya
menjelaskan kembali n jawab
materi yang telah pertanyaan
diberikan dengan 2. Menjawab
singkat pertanyaan
2. Menyimpulkan hasil yang
penyuluhan diberikan
3. Menutup acara dengan oleh
salam penutup penyuluh
3. Menjawab
salam

VI. Media
1. Leatflet
2. Banner
3. Ppt
VII. Materi
terlampir
VIII. Evaluasi
Pertanyaan :
1. Apa pengertian PHBS di sekolah?
2. Apa saja indikator PHBS di sekolah?
3. Apa tujuan dan manfaat PHBS di sekolah?
4. Apa saja peran dan tanggung jawab PHBS disekolah?
5. Apa akibat dari PHBS di sekolah yang tidak berjalan dengan baik?
6. Bagaimana 6 langkah cara mencuci tangan dengan baik dan benar?

3
 TINJAUAN TEORI
A. Pengertian PHBS di sekolah
Perilaku adalah suatu kegiatan atau aktivitas mahluk hidup yang dapat diamati secara
langsung maupun tidak langsung yang dapat diamati oleh pihak luar. Perilaku kesehatan
adalah suatu respon seseorang terhadap stimulus yang berhubungan dengan sakit,
penyakit, sistem pelayanan kesehatan, makanan, minuman, serta lingkungan. PHBS di
institusi pendidikan adalah upaya pemberdayaan dan peningkatan kemampuan untuk
berperilaku hidup bersih dan sehat di tatanan institusi pendidikan.
B. Indikator PHBS di sekolah
1. Mencuci tangan dengan air yang mengalir dan menggunakan sabun
2. Mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah
3. Menggunakan jamban yang bersih dan sehat
4. Olahraga yang teratur dan terukur
5. Memberantas jentik nyamuk
6. Tidak merokok
7. Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan
8. Membuang sampah pada tempatnya
C. Tujuan dan Manfaat PHBS
 Tujuan PHBS
PHBS adalah upaya memberikan pengalaman belajar bagi perorangan, keluarga,
kelompok, dan masyarakat dengan membuka jalur komunikasi, memberikan
informasi dan edukasi guna meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku melalui
pendekatan advokasi, bina suasana (social support), dan gerakan masyarakat
(empowerment) sehingga dapat menerapkan cara-cara hidup sehat dalam rangka
menjaga, memelihara, dan meningkatkan kesehatan masyarakat. Aplikasi paradigma
hidup sehat dapat dilihat dalam program perilaku hidup bersih dan sehat. Kebijakan
pembangunan kesehatan ditekankan pada upaya promotif dan preventif agar orang
yang sehat menjadi lebih sehat dan produktif. Pola hidup sehat merupakan
perwujudan paradigma sehat yang berkaitan dengan perilaku perorangan, keluarga,
kelompok, dan masyarakat yang berorientasi sehat dapat meningkatkan, memelihara,
dan melindungi kualitas kesehatan baik fisik, mental, spiritual maupun sosial.

4
  Manfaat PHBS
Manfaat PHBS di lingkungan sekolah yaitu agar terwujudnya sekolah yang bersih
dan sehat sehingga siswa, guru dan masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari
berbagai ancaman penyakit, meningkatkan semangat proses belajar mengajar yang
berdampak pada prestasi belajar siswa, citra sekolah sebagai institusi pendidikan
semakin meningkat sehingga mampu menarik minat orang tua dan dapat mengangkat
citra dan kinerja pemerintah dibidang pendidikan, serta menjadi percontohan sekolah
sehat bagi daerah lain.
D. Peran dan dukungan PHBS disekolah
Adanya kebijakan dan dukungan dari pengambil keputusan seperti Bupati, Kepala Dinas
pendidikan, Kepala Dinas Kesehatan, DPRD, lintas sector sangat penting untuk
pembinaan PHBS disekolah demi terwujudnya sekolah sehat. Disamping itu, peran dari
berbagai pihak terkait (Tim Pembina dan pelaksana UKS), sedangkan masyarakat sekolah
berpartisipasi dalam perilaku hidup bersih dan sehat baik di sekolah maupun di
masyarakat.
1. PEMDA
 Bupati/walikota
a. Mengeluarkan kebijakan dalam bentuk perda, surat keputusan, surat edaran,
instruksi, himbauan tentang Pembinaan Perilaku Hidup Bersih dan sehat disekolah.
b. Mengalokasikan anggaran untuk pembinaan PHBS di sekolah.
 DPRD
a. Memberikan persetujuan anggaran untuk pengembangan PHBS di sekolah.
b. Memantau kinerja Bupati/Walikota yang berkaitan dengan pembinaan PHBS di
sekolah
2. Lintas Sektor
 Dinas Kesehatan
Membina dan mengembangkan PHBS dengan pendekatan UKS melalui jalur
ekstrakulikuler.
 Dinas Pendidikan
Membina dan mengembangkan PHBS dengan pendekatan Program UKS melalui jalur
kulikuler dan ekstrakulikuler

5
 Kantor Depag
Melaksanakan pembinaan dan pengembangan PHBS dengan pendekatan program
UKS pada perguruan agama
3. Tim Pembina UKS
a. Merumuskan kebijakan teknis mengenai pembinaan dan pengembangan PHBS
melalui UKS
b. Mengkordinasikan kegiatan perencanaan dan program serta pelaksanaan pembinaan
PHBS melalui UKS
c. Membina dan mengembangkan PHBS melalui UKS serta mengadakan monitoring
dan evaluasi.
4. Tim Pelaksana UKS
a. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan pendidikan kesehatan, pelayanan
kesehatan dan pembinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat dalam rangka
peningkatan PHBS di sekolah.
b. Menjalin kerjasama dengan orang tua peserta didik, instansi lain yang terkait dan
masyarakat lingkungan sekolah untuk pembinaan dan pelaksanaan PHBS di
sekolah.
c. Mengadakan evaluasi pembinaan PHBS di sekolah.
5. Komite sekolah
a. Mendukung dalam hal pendanaan untuk sarana dan prasana pembinaan PHBS di
sekolah
b. Mengevaluasi kinerja kepala sekolah dan guru-guru yang berkaitan dengan
pencapaian sekolah sehat.
6. Komite sekolah
a. Mengeluarkan kebijakan dalam bentuk surat keputusan, surat edaran dan instruksi
tentang pembinaan PHBS di sekolah.
b. Mengalokasikan dana/anggaran untuk pembinaan PHBS di sekolah
c. Mengkoordinasikan kegiatan pembinaan PHBS di sekolah
d. Memantau kemajuan pencapaian sekolah sehat disekolahnya
7. Guru-guru

6
 a. Bersama guru lainnya mengadvokasi yayasan/orang tua murid kepala sekolah
untuk memperoleh dukungan kebijakan dan dana bagi pembinaan PHBS di
sekolah
b. Sosialisasi PHBS di lingkungan sekolah dan sekitarnya.
c. Melaksanakan pembinaan PHBS di lingkungan sekolah dan sekitarnya
d. Menyusun rencana pelaksanaan dan penilaian lomba PHBS di sekolahnya.
e. Memantau tujuan pencapaian sekolah sehat di lingkungan sekolah
2. Orang tua murid
a. Menyetujui anggaran untuk pembinaan PHBS di sekolah
b. Memberikan dukungan dana untuk pembinaan PHBS di sekolah baik insidentil
dan bulanan.
E. Akibat dari PHBS di sekolah yang tidak berjalan dengan baik
Penyakit yang muncul akibat rendahnya PHBS antara lain cacingan, diare, sakit gigi,
sakit kulit, gizi buruk dan lain sebagainya yang ada akhirnya akan mengakibatkan
rendahnya derajat kesehatan Indonesia dan rendahnya kualitas hidup sumber daya
manusia.
F. 6 langkah cara mencuci tangan dengan baik dan benar
Prinsip dari 6 langkah cuci tangan antara lain:
1. Dilakukan dengan menggosokkan tangan menggunakan cairan antiseptik (handrub)
atau dengan air mengalir dan sabun antiseptik (handwash). Rumah sakit akan
menyediakan kedua ini di sekitar ruangan pelayanan pasien secara merata.
2. Handrub dilakukan selama 20-30 detik sedangkan handwash 40-60 detik.
3. 5 kali melakukan handrub sebaiknya diselingi 1 kali handwash
G. Enam langkah cuci tangan yang benar menurut WHO yaitu :
1. Tuang cairan handrub pada telapak tangan kemudian usap dan gosok kedua telapak
tangan secara lembut dengan arah memutar.

7
2. Usap dan gosok juga kedua punggung tangan secara bergantian

3. Gosok sela-sela jari tangan hingga bersih

4. Bersihkan ujung jari secara bergantian dengan posisi saling mengunci

8
5. Gosok dan putar kedua ibu jari secara bergantian

6. Letakkan ujung jari ke telapak tangan kemudian gosok perlahan

9
 DAFTAR PUSTAKA

Adiwiryono, RM. (2010). Pesan Kesehatan :Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia
Dini dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Prof. Hamka

Ahmadi, A. (2003). Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: RinekaCipta

Anggraeny. (2012). Perbedaan Tingkat Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Di Sekolah
Dasar Negeri Dan Sekolah Dasar Swasta Di Kecamatan Kenjeran. apps.um-
surabaya.ac.id/jurnal/download.php?id=27 diunduh 25 November 2017.

Arikunto, S. (2002).Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Atmodiwirio,S. (2005). Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya Jaya Depkes,

2007.Rumah Tangga Sehat Dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat.

Jakarta Kemenkes Depkes RI, 2008. Buku Saku Pelaksanaan PHBS Bagi Masyarakat Di
Wilayah Kecamatan.Jakarta : Kemenkes Dwigita, IC. (2012). Role Play PHBS Pada
Tatanan Sekolah. DIII Keperawata Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Soetomo
Surabaya.

10