SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP N 17 Lhokseumawe
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti:
 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kegiatan Alokas
Nilai Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajara i Penilaian
Karakter Belajar
n Waktu
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Bulat dan  Religius 3.1.1 Menjelaskan urutan  Mencermati 25 JP  Kementeria  Lisan
menentukan urutan Pecahan  Mandiri pada bilangan bulat permasalahan n  Tertuli
pada bilangan  Membandingkanbilan  Gotong (positif dan negatif) dan sehari-hari Pendidikan s
bulat (positif dan gan bulat dan pecahan royong pecahan(biasa, yang dan  Unjuk
negatif) dan  Mengurutkan bilangan  Kejujuran campuran, desimal, berkaitan Kebudayaa kerja
pecahan (biasa, bulat dan pecahan  Kerjakeras persen) dengan n. 2017.  Penug
campuran,  Operasi dan sifat-sifat  Percayadiri 3.1.2 Menentukan urutan penggunaan Buku asan
desimal, persen) operasi hitung  Kerjasama pada bilangan bulat bilangan Siswa  Produ
3.2 Menjelaskan dan bilangan bulat dan (positif dan negatif) dan bulat, Misal: Mata k
melakukan operasi pecahan pecahan(biasa, zona Pelajaran  Portof
hitung bilangan  Mengubah bentuk campuran, desimal, pembagian Matematik olio
bulat dan pecahan bilangan pecahan persen) waktu a. Jakarta:
dengan  Menyatakan bilangan 3.21 Menjelaskan berbagai berdasarkan Kementeria
memanfaatkan dalam bentuk bilangan sifat operasi hitung yang GMT n
berbagai sifat berpangkat bulat melibatkan bilangan bulat (Greenwich Pendidikan
operasi positif dan pecahan Meredian dan
3.3 Menjelaskan dan  Kelipatan persekutuan 3.22 Menentukan operasi hitung Time), hasil Kebudayaa
menentukan terkecil (KPK) bilangan bulat dan pecahan pengukuran n.
representasi dengan memanfaatkan suhu dengan  Kementeria
 Faktor persekutuan
bilangan bulat berbagai sifat operasi. termometer, n
terbesar (FPB)
besar sebagai 3.3.1 Menjelaskan konsep kedalaman di Pendidikan
bilangan bilangan bulat berpangkat bawah dan
berpangkat bulat 3.3.2 Menjelaskan notasi permukaan Kebudayaa
positif penulisan bilangan bulat laut, n. 2017.
4.1 Menyelesaikan besar sebagai bilangan ketinggian Buku Guru
masalah yang berpangkat bulat positif gedung, Mata
 Kegiatan Alokas
Nilai Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajara i Penilaian
Karakter Belajar
n Waktu
berkaitan dengan 3.3.3 Menentukan perbandingan pohon atau Pelajaran
urutan beberapa bilangan berpangkat besar daratan matematik
bilangan bulat dan 4.1.1 Menyelesaikan masalah  Mencermati a. Jakarta:
pecahan (biasa, sehari-hari yang berkaitan urutan Kementeria
campuran, dengan urutan beberapa bilangan, n
desimal, persen); bilangan bulat dan sifat-sifat Pendidikan
4.2 Menyelesaikan pecahan (biasa, campuran, operasi hitung dan
masalah yang desimal, persen). bilangan Kebudayaa
berkaitan dengan 4.2.1 Menyelesaikan masalah bulat, n
operasi hitung kontekstual yang berkaitan kelipatan  Internet.
bilangan bulat dan dengan operasi hitung persekutuan
pecahan; dan bilangan bilangan bulat dan faktor
4.3 Menyelesaikan dan bilangan pecahan persekutuan
masalah yang 4.3.1 Menyelesaikan hasil serta
berkaitan dengan operasi hitung bilangan penerapannya
bilangan bulat bulat dan bilangan  Mencermati
besar sebagai pecahan dengan permasalahan
bilangan memanfaatkan berbagai sehari-hari
berpangkat bulat sifat operasi yang
positif. berkaitan
dengan
penggunaan
pecahan.
Misal:
pembagian
potongan kue,
potongan
buah,
potongan
gambar,
potongan
selembar
kain/kertas,
pembagian air
dalam gelas,
dan
sebagainya
 Mengumpulk
an informasi
tentang KPK
dan FPB serta
 Kegiatan Alokas
Nilai Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajara i Penilaian
Karakter Belajar
n Waktu
dua teknik
menemukann
ya (pohon
faktor dan
pembagian
bersusun)
 Mengumpulk
an informasi
tentang
bagaimana
menyatakan
bilangan
dalam bentuk
pangkat bulat
 Mengumpulk
an informasi
tentang sifat-
sifat
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
bulat,
perkalian dan
pembagian
pada bilangan
bulat dan
pecahan
 Menyajikan
secara tertulis
atau lisan
hasil
pembelajaran
tentang
perbandingan
bilangan
bulat,
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
 Kegiatan Alokas
Nilai Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajara i Penilaian
Karakter Belajar
n Waktu
bulat,
perkalian dan
pembagian
bilangan
bulat,
kelipatan dan
faktor
bilangan
bulat,
perbandingan
bilangan
pecahan,
pengali dan
pembagi
bilangan
pecahan, dan
bilangan
rasional
 Memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan
perbandingan
bilangan
bulat,
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
bulat,
perkalian dan
pembagian
bilangan
bulat,
kelipatan dan
faktor
bilangan
bulat,
perbandingan
bilangan
pecahan,
 Kegiatan Alokas
Nilai Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajara i Penilaian
Karakter Belajar
n Waktu
pengali dan
pembagi
bilangan
pecahan, dan
bilangan
rasional
Mengetahui, Lhokseumawe, 12 Juli 2021
Kepala SMP N 17 Lhokseumawe Guru Mapel

Huraiya, S.Pd Nurfadhli, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1 047 Nip. 19810312 200504 2 002