IAP

Ikatan Ahli Perencanaan

Provinsi Sulawesi Selatan

Ir. Juniar Ilham Prd. MT, IAP

Ketua
Bidang Sertifikasi dan Layanan Sertifikat
PN IAP Indonesia
 Information
Climate

Fenomena
Perkembangan Wilayah

communication urbanizing
Globalisasi, e.g. Land grabbing

Globalisasi Perambahan

PemanasanGlobal Industrialisasi
SPATIAL ISSUES
PLANNING ISSUE
Mengapa perlu
Perencanaan Tata Ruang Wilayah/Kota?
Tiap kegiatan dalam ruang mempunyai karakteristik
masing-masing  Persyaratan lokasi (kriteria teknis,
kriteria ruang)

Antar kegiatan fungsional perlu dipisahkan secara

ruang (segregasi spasial) untuk menghindari/
mengurangi eksternalitas satu sama lain

Alokasi ruang terhadap kegiatan yang akan

dikembangkan didasarkan pada karakteristik lokasi
dan kesesuaian lahan

Pola ruang wilayah mencerminkan fungsi

pengembangan wilayah di masa yang akan datang
PERSOALAN SUDUT PANDANG

Sumber: http://big-change.org/growth-mindset/
Shifting development paradigm
Planning is a
Transdisciplinary Process
Why transdisciplinary?
 Disciplinary
 Multidisciplinary
 Participatory
 Interdisciplinary
 Transdisciplinary

www.learningforsustainability.net

Source: Bärbel Tress, Gunther Tress and Gary Fry

Defining concepts and the process of knowledge production
in integrative research
Perencanaan: Pekerjaan Kolaborasi
1. Membuat Rencana bersama
2. Berinteraksi dgn stakeholder
3. Menegaskan tanggungjawab
4. Penerima manfaat
5. Meningkatkan pembelajaran
6. Meningkatkan kapasitas
7. Berbagi data dan relasi
8. Mensosialisasikan hasilnya
9. Bermanfaat
10.Menerapkan rencana
11.Hasil perencanaan yng sesuai
 THE SIX RINGS OF
COMPETENCY BASED
PERFORMANCE

A
S K
E R A
A S K E R A’s
A = ATTITUDE E = EXPERIENCE

S = SKILLS R = RESPONSIBILITY

K = KNOWLEDGE A = ACCOUNTABILITY
 PROFESI PERENCANA

player
Composer/Arranger
 BAKUAN KOMPETENSI AHLI PERENCANA
Perencana Perencana
Faktor Perencana Muda
Madya Utama
Kompleksitas Obyek Sederhana Agak rumit • Rumit
• Kawasan Khusus

Perumusan Masalah Mengenali Merumuskan Mendefinisikan

(mengikuti fisik) (Formulasi) permasalahan baru
hasil wacana

Pemecahan Masalah Penyelesaian Penyelesaian Khusus Menemukan

Umum penyelesaian baru

Metoda Riset Mampu Menentukan metode Mampu menjelaskan

mengaplikasi tertentu untuk mengapa memilih
(menetapkan) persoalan tertentu suatu metoda
tertentu

Gradasi Knowledge Mengetahui Memahami/ Mampu mencari/

(Bloom Taxonomy) (Spesifikasi, alat Menterjemahkan merumuskan/
bantu) (Comprehension) menyusun
 BAKUAN KOMPETENSI AHLI PERENCANA
Faktor
Kompleksitas Obyek
Perumusan Masalah
Pemecahan Masalah
Metoda Riset
Gradasi Knowledge (Bloom
Taxonomy)
Penguasaan Skills (Planning
Techniques)
Personal Attributes
Perencana Perencana Perencana
Muda Madya Utama
Agak rumit • Rumit
Sederhana
• Kawasan Khusus
Mengenali Mendefinisikan permasalahan baru hasil
Merumuskan (Formulasi)
(mengikuti fisik) wacana
Penyelesaian Umum Penyelesaian Khusus Menemukan penyelesaian baru
Menentukan metode
Mampu mengaplikasi Mampu menjelaskan mengapa memilih
tertentu untuk persoalan
(menetapkan) suatu metoda tertentu
tertentu
Mengetahui Memahami/
(Spesifikasi, alat Menterjemahkan Mampu mencari/ merumuskan/ menyusun
bantu) (Comprehension)
• Pengenalan • Perumusan tujuan; • Pengambilan Keputusan/Intervensi/Lensi
permasalahan Sasaran dan target • Penyusunan Perangkat Implementasi
• Pengumpulan • Analisis Terpadu/Sintesis (Programming, Budgeting, Management)
dan Pengolahan • Perumusan Alt. Rencana • Penerapan Public, Policy Analisys
Data • Evaluasi Ex Ante
• Analisis Parsial • Evaluasi Ex Post
•Pemantauan
• Menulis/ • Komunikasi Oral •Kreatifitas/Achievement/Longterm/Orien
Penyusunan Laporan • Koordinasi tation/Integritas
• Komunikasi Grafis • Kolaborasi • Manager
dan Peta • Consensus Building
• Informatif • Argumentasi
• Negosiasi/Persuasi
 KOMPETENSI KUNCI AHLI PERENCANA
TINGKAT 1 TINGKAT 2 TINGKAT 3
KOMPETENSI KUNCI
“Melakukan Kegiatan” “Mengelola Kegiatan” “Mengevaluasi dan Memodifikasi Proses”

1. Mengumpulkan, menganalisa dan
mengorganisasikan informasi
2. Mengkomunikasikan informasi
dan ide-ide
Mengikuti pedoman yang ada Meneliti dan menyaring lebih dari satu
Mengakses dan merekam lebih
dan merekam dari satu sumber sumber dan mengevaluasi kualitas
dari satu sumber informasi
informasi informasi
Menerapkan bentuk komunikasi Menerapkan gagasan informasi Memilih model dan bentuk yang sesuai
untuk mengantisipasi kontek dengan memilih gaya yang paling dan memperbaiki dan mengevaluasi
komunikasi sesuai jenis dan gaya sesuai. jenis komunikasi dari berbagai macam
berkomunikasi. jenis dan gaya cara berkomunikasi.

3. Merencanakan dan meng-
organisasikan kegiatan
4. Bekerjasama dengan orang lain & Melaksanakan kegiatan-kegiatan Melaksanakan kegiatan dan
kelompok
5. Menggunakan gagasan secara
matematis dan teknis
6. Memecahkan masalah
Bekerja di bawah pengawasan Mengkoordinir dan mengatur Menggabungkan strategi, rencana,
atau supervisi proses pekerjaan dan menetapkan pengaturan, tujuan dan prioritas kerja.
prioritas kerja
Bekerjasama untuk menyelesaikan
yang sudah dipahami /aktivas membantu merumuskan tujuan kegiatan-kegiatan yang bersifat
rutin komplek.
Melaksanakan tugas-tugas yang Memilih gagasan dan teknik Bekerjasama dalam menyelesaikan
sederhana dan telah ditetapkan bekerja yang tepat untuk tugas yang lebih komplek dengan
menyelesaikan tugas-tugas yang menggunakan teknik dan matematis
komplek
Memecahkan masalah untuk Memecahkan masalah untuk tugas Memecahkan masalah yang komplek
tugas rutin di bawah rutin secara mandiri berdasarkan dengan menggunakan pendekatan
pengawasan /supervisi pedoman/ panduan metoda yang sistimatis

7. Menggunakan teknologi
Menggunakan teknologi untuk
membuat barang dan jasa yang
sifatnya berulang-ulang pada
tingkat dasar di bawah
pengawasan/ supervisi
Menggunakan teknologi untuk
mengkonstruksi, meng-
organisasikan atau membuat
produk barang atau jasa
berdasarkan desain
Menggunakan teknologi untuk
membuat desain/merancang,
menggabungkan, memodifikasi dan
mengembangkan produk barang
atau jasa
Tujuan STANDAR KOMPETENSI
perencanaan
OUTPUT Perencanaan Wilayah dan Kota

• Skala dua dimensi (misalnya Tata Guna Lahan)

• Skala tiga dimensi (ruang di atas dan di bawah tanah)
Mengacu pada • Sebagai kepentingan publik
ruang/teritori

• Kemampuan visionary, forecasting, proyektif , & prediktif sebagai dasar

untuk melakukan preskripsi
• Kemampuan preskripsi:
• Kemampuan sintesa untuk tujuan mengintervensi agar terjadi perbaikan di masa
Berorientasi depan.
masa depan • Kemampuan desain, berkaitan dengan planning as craft or as design

• Pengetahuan dapat dipraktekkan/ diimplementasikan pada ruang

• Berorientasi pada konteks kehidupan sehari-hari yaitu dialog, struktur
Mempraktekkan hirarki, struktur keputusan yang terjadi
pengetahuan ke
dalam tindakan
 Keterampilan Teknik & Metodologi
dalam Bidang Ilmu & Keahlian/Profesi
Kemampuan dalam Proses Pengumpulan data kuantitatif dan Teknologi informasi dan
Perencanaan

Teknik Pendukung
Keterampilan & Penguasaan
kualitatif komunikasi
Analisis data kuantitatif dan
kualitatif Komunikasi tertulis, lisan, dan
grafis
Identifikasi, penstrukturan, dan
formulasi masalah
Penyusunan sintesis
Penerapan pengetahuan dalam
perencanaan
Penyelesaian masalah secara
kolaboratif
Penyusunan rencana dan desain
program
Penyusunan instrumen kebijakan
pemanfaatan dan pengendalian
ruang
Kelaziman dalam Bidang Ilmu
& Keahlian/Profesi
Mendasarkan pengambilan keputusan kepada nilai yang bersifat adil dan
1 universal, mencakup kesetaraan, keadilan, kesejahteraan serta efisiensi dan
efektivitas

Memperhatikan peran pemerintah dan pelaku lainnya, partisipasi,

2 keragaman pandangan dan ideologi

3 Memperhatikan pelestarian lingkungan, warisan sosial, dan kultural

4 Menunjung tinggi etika profesi

Perbedaan Muatan RTRW dan RDTR

RTRW Kabupaten/Kota RDTR Kabupaten/Kota

1. Tujuan, Kebijakan dan 1. Tujuan penataan BWP
Strategi Penataan Ruang
2. Rencana struktur ruang
Wilayah Kab/Kota
3. Rencana pola ruang;
2. Rencana Struktur Ruang
Wilayah Kota 4. Rencana jaringan prasarana
3. Rencana Pola Ruang Wilayah 5. Penetapan Sub BWP yang
Kab/Kota diprioritaskan
penanganannya;
4. Penetapan Kawasan Strategis
Kab/kota 6. Ketentuan pemanfaatan
ruang
5. Arahan Pemanfaatan Ruang
Wilayah Kab/Kota 7. Peraturan zonasi.
6. Ketentuan Pengendalian
Wilayah Kab/Kota
 KENAMPAKAN UNSUR PETA TATA RUANG DI PERKOTAAN

UNSUR PETA SKALA 1:10.000 SKALA 1:5.000 SKALA 1:2.500 SKALA 1:1.000
 Radar udara  Pemotretan  Pengukuran  Pengukuran
SUMBER PETA  Citra satelit optis udara terestris terestris
 Radar udara  Pemotretan udara
 RTRW RZWP3K RPJP/M KRP KRP Masy

PROSES
1
KLHS Identikasi Isu PB
4
Identifikasi Materi
Muatan KRP
2 Isu PB Yang
Paling Strategis
Materi Muatan KRP
3 Isu PB Prioritas yang berdampak
Konsultasi
Publik
5 Analisis Pengaruh

6 DDDT Resiko JE SDA PI KEHATI

Rekomendasi Penjaminan Pendoku-

Rumusan Perbaikan VALIDASI
7 Alternatif
Kualitas mentasian
KRP 9 10 11
8
Bagaimana kondisi perencanaan dan
Perencana di Indonesia?
 Supply-demand perencana

 Supply estimasi lulusan tiap tahun dari 67 prodi PWK=

2.547 orang  asumsi 50 % berprofesi perencana = 1.250
orang/tahun  bagaimana dengan lulusan keilmuan
terkait? (mestinya dlm 5th terakhir minimal sudah ada
6.250 planner)

 Demand Public sector (nasional, provinsi dan

kabupaten/kota), estimasi kebutuhan 1.500-2.000
perencana/tahun; belum termasuk private sectors dan
masyarakat
 Potensi Pasar Pemerintah
 Kementerian ATR  Perencana tata ruang (spatial planner)
 Kementerian PUPR  Perencana Infrastruktur (Infrastructure planner),
Perencana kawasan permukiman skala kecil-besar (settlement planner)
 Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi 
Perencana kawasan perdesaan (village planner)
 Kemendagri/Bapenas  Perencana Pembangunan (development planner)
 Kementerian LHK  Perencana Lingkungan (environmental planner)
 Kementerian Perhubungan  Perencana Transportasi (Transportation
planner)
 Kementerian KKP  Perencana Kawasan Pesisir (Coastal Management
Planner)
 Kementerian Pariwisata  Perencanaan Pengembangan Pariwisata
(Tourism planning) Note: per Mei 2017  3 MoU, 2 on-going, 3 penjajakan awal
PROSES PENGAKUAN KOMPETENSI
PERENCANA
SMART CARD
KEGUNAAN IAP SMART CARD

1) Barcode Scanner: Scanning

data dasar anggota untuk
diintegrasikan ke dalam Data
Base Keanggotaan IAP
KETENTUAN IAP SMART CARD: Contoh Praktik: Seminar,
1) Terdaftar sebagai anggota IAP 2) Entry, memudahkan
• Daftar sebagai anggota ke Pengurus Provinsi masing-masing, atau via
scanning registrasi peserta
Website IAP (www.iapindonesia.or.id) untuk mengisi form pendaftaran isi di
seminar / conference, dll
http://iap-membership.or.id
3) Membantu dalam perapihan
• Transfer biaya pendaftaran dan iuran anggota ke rekening yang ditentukan
beserta bukti transfer database keanggotaan IAP,
• Setelah terverifikasi, kartu akan dikirim dalam rentang 14 hari kerja atau seperti data dasar anggota
tergantung wilayah pendaftaran yang terintegrasi dengan
2) Telah membayar iuran anggota per 3 tahun sistem informasi, tanggal
• Besaran iuran anggota adalah 300 ribu per tahun kadaluarsa, iuran anggota,
• Student membership hanya 150 ribu per tahun frekuensi keikutsertaan
seminar, dll
JUNIARIP@GMAIL.COM
 Jangan lupa daftar sebagai anggota via Website IAP
(www.iapindonesia.or.id) untuk mengisi form pendaftaran
isi di http://iap-membership.or.id