RPP Xi 2021

m y l e s s o n p l a n
Hi! Mata Pelajaran

Bahasa Inggris
n g l i s h
E Kelas XI AP/OTKP
Tahun Pelajaran 2021/2022
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari Menjelaskan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari ungkapan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan ungkapan meminta dan memberi pendapat baik dalam bentuk meminta dan memberi pendapat baik dalam bentuk formal
tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan formal maupun informal maupun informal
pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan pada Membedakan fungsi sosial dan unsur kebahasaan pada ungkapan
kebahasaan I think, I suppose, in my opinion) ungkapan yang menunjukkan agreement dan disagreement yang menunjukkan agreement dan disagreement
Mengidentifikasi kalimat yang menunjukkan ungkapan meminta Membedakan kalimat yang menyatakan ungkapan meminta dan
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan memberi pendapat memberi pendapat
dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Mengidentifikasi frase atau kalimat dengan menyesuaikan Menandai frase atau kalimat yang termasuk dalam ungkapan
informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan ungkapan agreement dan disagreement yang menyatakan agreement dan disagreement
Bahasa Inggris fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan Menentukan informasi yang tepat pada teks tulis dialog terkait Menjawab pertanyaan atas dialog yang menggunakan ungkapan
sesuai konteks. ungkapan meminta dan memberi pendapat meminta dan memberi pendapat
Menerangkan perbedaan bentuk “ing” dan “ed” adjectives Mencontohkan perbedaan bentuk “ed” & “ing” pada kalimat yang
Mengidentifikasi struktur tata Bahasa pada kalimat yang menggunakan adjective
menyatakan pendapat terkait penggunaan Menentukan ketepatan struktur tata Bahasa pada kalimat yang
KELAS XI SMK “ing” & “ed” adjectives menyatakan pendapat terkait penggunaan “ing” & “ed” adjectives
Bahasa pada kalimat yang menyatakan pendapat terkait
SEMUA penggunaan bentuk “ed” dan “ing” adjectives
KOMPETENSI
KEAHLIAN
Media/Sumber Belajar
Buku B. Inggris Relevan Asesmen

Google Forms Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang tanggung jawab, kerja keras, kerja sama dan disiplin
Pengetahuan : Tes Tertulis (pilihan ganda, uraian serta penugasan)
WhatsApp Group
Keterampilan : Tes Lisan, presentasi, kinerja
Google Clssroom Remedial
Pengayaan
Google Meet
Youtube
cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9 JP)

Asking & Giving Opinion
Semester Ganjil
SMK Penerbangan Banjarbaru
3x Pertemuan Tahun Pelajaran 2021/2022
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Mengamati dialog yang menyatakan ungkapan pendapat Mengamati kalimat yang menggunakan bentuk “ed” dan “ing” Menyesuaikan pertanyaan dengan respon yang melibatkan
Mempertanyakan fungsi sosial dan unsur kebahasaan pada adjectives tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan
ungkapan meminta dan memberi pendapat Mempertanyakan perbedaan dan penggunaan kedua bentuk pikiran
Mengamati ungkapan yang menyatakan agreement dan tersebut dalam kalimat Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
disagreement Mencontohkan kedua bentuk tersebut pada kalimat lainnya tindakan memberi informasi terkait pendapat dan pikiran
Mempertanyakan fungsi sosial dan unsur kebahasaan pada Secara berkelompok, Menentukan ketepatan struktur tata Melakukan tanya jawab dengan menggunakan ungkapan yang
ungkapan yang menyatakan agreement dan disagreement Bahasa pada kalimat yang menyatakan melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
Secara berkelompok, membedakan ungkapan yang pendapat terkait penggunaan “ing” & “ed” adjectivesata pendapat dan pikiran dengan teman
menyatakan agreement dan disagreement dalam kalimat Bahasa pada kalimat yang menyatakan
Bahasa Inggris Secara berkelompok, menjawab pertanyaan atas dialog yang

menggunakan ungkapan meminta dan memberi pendapat
Masing-masing kelompok menyatakan hasil diskusi
pendapat terkait penggunaan bentuk “ed” dan “ing”
adjectivesMasing-masing kelompok menyatakan hasil diskusi
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN
Buku B. Inggris Relevan

Mengetahui, Banjarbaru, 12 Juli 2021
Google Forms Kepala SMK Penerbangan Banjarbaru Guru Mata Pelajaran
WhatsApp Group
Google Clssroom
Paidilah, S.Pd. I., MA. Cynthia Widya Wulan Sari, S.Pd
Google Meet NIK. 2014 02 016 NIK. 2015 02 018
Youtube

Asking & Giving Opinion
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Membuat teks tulis dialog terkait meminta dan memberi informasi Membuat dialog dengan menggunakan kata kunci terkait
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi lewat telepon meminta dan memberi informasi lewat telepon
dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telepon berlatih menggunakan ungkapan meminta dan memberi informasi mempraktikkan kegiatan meminta dan memberi informasi lewat
(taking simple phone message) sesuai dengan konteks lewat telepon telepon secara lisan
penggunaannya di dunia kerja Menyusun kalimat agar menjadi dialog yang padu Menyusun kalimat menjadi sebuah dialog yang utuh
Menyimpulkan isi percakapan lewat telepon dengan mengisi menuliskan informasi berdasarkan percakapan lewat telepon
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek informasi di phone message card
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
Bahasa Inggris struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube

Taking simple phone message
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait melibatkan tindakan meminta, memberi dan menghubungkan
pesan telepon serta penggunaan modal auxiliaries: can, could. informasi dalam melakukan komunikasi lewat telepon
Mendemonstrasikan ungkapan meminta dan memberi informasi Mendemonstrasikan ungkapan meminta, memberi dan
melalui pesan telepon dengan menggunakan dialog yang menghubungkan informasi dalam melakukan komunikasi lewat
disajikan telepon dengan menggunakan dialog yang disajikan
Membuat teks tulis dialog dengan menggunakan kata kunci Membuat teks tulis dialog dengan menggunakan kata kunci
yang disajikan (Practice 1) yang disajikan (Practice 1)
Bahasa Inggris Menyusun kalimat menjadi sebuah dialog yang utuh (Practice 2)
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Taking simple phone message
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan dalam teks mengenai ungkapan mengundang, menerima dan dalam teks mengenai ungkapan mengundang, menerima dan
memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat menolak undangan sesuai dengan konteks penggunaannya. menolak undangan sesuai dengan konteks penggunaannya
kerja sesuai dengan konteks penggunaannya Menjodohkan teks tulis surat undangan dengan balasan surat Memasangkan teks tulis surat undangan dengan balasan surat
Mengidentifikasi jenis-jenis surat undangan Membedakan jenis-jenis surat undangan formal dan informal
4.3 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan Membuat teks tulis sederhana tentang surat undangan sesuai Menuliskan surat undangan sesuai dengan fungsi sosial, struktur
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya teks dan unsur kebahasaannya
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube
cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Invitation Letter
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Mengamati video/slide powerpoint Menuliskan respon pada beberapa kalimat undangan yang Menentukan surat balasan yang tepat untuk beberapa surat
Mempelajari spoken invitation pada Activity 1 disajikan (Practice 3) undangan (Practice 4)
Mengidentifikasi ungkapan membuat, menerima dan menolak Mempelajari tentang written invitations pada Activity 3 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi dan
undangan pada Activity 2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur menuliskan balasan dari surat undangan dengan teman sejawat
Menyusun teks tulis berupa dialog seperti pada Activity 2 kebahasaan pada Kartu Undangan pada Activity 4 (Practice 5)
(Practice 1) dan mempraktikkan didepan kelas Membedakan formal dan informal invitation pada activity 5 Membuat surat undangan berdasarkan tema yang diberikan
Menyesuaikan beberapa kalimat yang menyatakan undangan Mempelajari respon dalam membalas kartu undangan pada (Practice 6)
dengan responnya (Practice 2) Activity 6
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Invitation Letter
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi berbagai informasi pada teks manual/prosedur Mengenali fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan pada teks tulis teks tulis manual/prosedur
meminta informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat- Menentukan informasi pada teks manual/prosedur pada teks tulis Menerapkan informasi terkait fungsi sosial struktur teks dan unsur
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian Mengaitkan informasi dengan gambar pada teks tulis manual kebahasaan pada teks tulis manual/prosedur
dan konteks penggunaannya Memilih kata berdasarkan gambar Mengurutkan kalimat yang tepat pada teks tulis manual dengan
Mencari pengertian dari kata yang disediakan terkait teks mengaitkan gambar yang disajikan agar menjadi teks tulis yang
4.4 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual prosedur padu
terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan Mempresentasikan teks prosedur dengan pengucapan yang benar Meggunakan kata yang tepat berdasarkan gambar yang
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, dan tepat disediakan
Bahasa Inggris secara benar dan sesuai konteks Menyusun teks tulis prosedur sesuai dengan fungsi sosial, struktur Menjodohkan kata kerja dengan pengertiannya
teks dan unsur kebahasaan Mempraktikan cara penggunaan barang/alat dengan
pengucapan yang benar dan tepat
Menulis teks prosedur sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube

Manual Text
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Melakukan tanya jawab terkait topik yang akan diberikan Menyusun beberapa paragraf agar menjadi teks prosedur yang Mendemonstrasikan langkah-langkah dalam mengoperasikan
dengan menanyakan device/tool apa saja yang mereka padu berdasarkan gambar yang disajikan (Practice 4) alat dan lainnya (Practice 2)
gunakan Menyusun teks tulis prosedur berdasarkan problem yang Menuliskan tahapan-tahapan dalam penggunaan alat atau
Menunjukkan sebuah video disajikan (Practice 5) dalam melakukan sesuatu (Practice 2)
Mengamati video tersebut dan menjawab pertanyaan yang Mempresentasikan hasil kerja pada Practice 5 didepan kelas Secara berkelompok, mencari teks prosedur di internet
diberikan oleh guru kemudian mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur
Mengamati gambar dan teks manual/prosedur kebahasaan teks tersebut
Melakukan tanya jawab tentang teks terkait informasi seperti Secara berkelompok, menuliskan struktur teks prosedur
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Bahasa Inggris Memberikan siswa latihan sebagai pendalaman materi dengan

menyajikan teks manual/prosedur lainnya
Mengamati dan menganalisis informasi dari teks tersebut
seperti fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Secara berkelompok, menyusun paragraf sesuai dengan
KELAS XI SMK gambar
Menuliskan tahapan-tahapan dalam penggunaan alat pada
SEMUA Activity 1
Melengkapi pengumuman singkat dengan kata yang tepat
KOMPETENSI dengan memperdengarkan audio (Practice 1)
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Manual Text
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Pertemuan 4
Secara berkelompok, Meggunakan kata yang tepat

berdasarkan gambar yang disediakan
Secara berkelompok, Menjodohkan kata kerja dengan
pengertiannya
Mempresentasikan teks prosedur yang disajikan bersama
gambar dengan memberikan penjelasan terkait
pengoperasiannya (Practice 3)
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Manual Text
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Megenali jenis-jenis conditional sentence pada kalimat membedakan jenis-jenis conditional sentence dengan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika menentukan jenis/tipe pengandaian yang tepat memperhatikan pola kalimat pada masing-masing jenis
terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan membuat teks tulis dan lisan terkait penggunaan kalimat mengubah kalimat pengandaian ke bentuk atau tipe lain dari jenis
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya pengandaian kalimat pengandaian
melengkapi kalimat dengan menuliskan anak kalimat atau induk
4.6 Menyusun teks tulis lisan dan tulis untuk menyatakan dan kalimat berdasarkan jenis/tipe kalimat pendandaian
menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Bahasa Inggris yang benar dan sesuai konteks
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube

Conditional Sentence (IF)
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Mengamati beberapa kalimat conditional berdasarkan tipenya Menterjemah kalimat kedalam Bahasa Inggris dengan
pada Activity 1 menyesuaikan tipe conditional yang diberikan sebagai petunjuk
Menerapkan penggunaan conditional sentence dalam kemudian diubah kedalam tipe conditional lainnya (Practice 2)
mengubah kalimat ke tipe lainnya (Activity 1) Melengkapi kalimat conditional berdasarkan tipenya (Practice
Mengkategorikan kalimat berdasarkan tipenya (Practice 1) 4)
Berlatih mengingat kalimat conditional sentence dengan game Berlatih melakukan tanya jawab dengan game (Practice 5)
(Practice 3)
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Conditional Sentence (IF)
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada teks biografi tokoh sesuai dengan konteks penggunaannya kebahasaan pada teks biografi tokoh pada teks biografi tokoh
mengidentifikasi berbagai jenis pertanyaan membedakan berbagai jenis bentuk pertanyaan
4.7 Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan menentukan informasi yang tepat dalam sebuah teks biografi menjawab pertanyaan dari teks biografi
sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan mengidentifikasi informasi dari sebuah teks biografi menemukan informasi rinci terkait tokoh dengan menuliskannya
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks membuat sebuah teks biografi singkat seorang tokoh dengan pada form biodata tokoh tersebut
menggunakan kata kunci menceritakan biogarfi seorang tokoh secara lisan
membuat teks tulis berupa pertanyaan membuat pertanyaan berdasarkan teks biografi dengan
memperhatikan unsur kebahasaan yang digunakan
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube

Biography Text
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Mengamati video biografi tokoh terkenal Menemukan informasi terkait biografi seseorang dengan Menyusun teks tulis lisan dalam memberikan infomasi terkait
Mempelajari fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan menuliskan biodata tokoh tersebut (Practice 2) tokoh terkenal dengan mempresentasikannya didepan kelas
pada teks biografi Menyusun teks tulis biografi singkat tentang tokoh dengan (Practice 3)
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur menyesuaikan informasi pada biodata yang didapat (Practice 2) Menentukan informasi yang tepat dalam menjawab pertanyaan
kebahasaan pada contoh teks biografi Susi Pudjiastuti dari beberapa teks biografi (Practice 1)
Menganalisis jenis-jenis pertanyaan pada teks biografi
Menentukan informasi pada teks biografi Jack Ma dalam
menjawab pertanyaan
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Biography Text
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Pertemuan 4
Secara berkelompok, menyusun teks tulis biografi singkat

terkait tokoh yang terkenal di daerah atau provinsi, kemudian
membuat beberapa pertanyaan berdasarkan teks tersebut
dengan memperhatikan jenis-jenis pertanyaan yang sudah
dipelajari sebelumnya (Practice 4)
Menentukan informasi dalam menjawab soal dari teks yang
disajikan oleh grup lain (Practice 4)
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Biography Text
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
3.5 Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi pola kalimat passive voice sesuai dengan konteks Menjelaskan bentuk kalimat Passive dalam kalimat sesuai dengan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan penggunaannya konteks penggunaannya
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan Membedakan pola kalimat Active dan Passive Mencontohkan bentuk kalimat Active dan Passive
/tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan Menentukan kata kerja yang tepat dalam pola kalimat Passive Melengkapi kalimat dengan menggunakan kata kerja Passive
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks Membuat kalimat Passive terkait dengan gambar yang disajikan yang tepat
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice) Menentukan kata kerja Passive yang tepat pada bacaan Menuliskan kalimat Passive dengan menyesuaikan gambar yang
Mengubah teks bacaan dalam bentuk Passive disajikan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Mengubah kata kerja yang tepat dalam pola kalimat Passive
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dalam suatu bacaan
Bahasa Inggris keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan Menuliskan kembali teks bacaan dalam bentuk Passive
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Pengayaan
Google Meet
Youtube

Passive Voice
Semester Genap
Rencana an
belajar
anaan Pem
Pelaks
Mengamati video atau powerpoint Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dan sebaliknya Menyajikan beberapa gambar dan menjelaskan gambar
Mengidentifikasi perubahan kata pada kalimat passive (Practice 1) tersebut dengan menggunakan kalimat pasif (Practice 5)
Menganalisis kalimat aktif dan pasif pada beberapa teks Mengoreksi kalimat aktif maupun pasif (Practice 2) Menemukan kalimat pasif pada teks bacaan dan abstrak
bacaan Menentukan penggunaan kata kerja yang tepat dalam kalimat (Practice 6)
pasif (Practice 3)
Menentukan tenses yang tepat berdasarkan kalimat pasif yang
disajikan (Practice 4)
Bahasa Inggris
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Passive Voice
Semester Genap
Rencana an
belajar
n Pem
Pelaksanaa
Pertemuan ..
Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Setelah melakukan pembelajaran peserta didik 1. Menyampaikan kegiatan yang akan Peserta didik dibagi menjadi beberapa
dapat : dilakukan kelompok, kemudian mereka mendengarkan
2. Memutarkan audio TOEIC dari Barron's Book audio conversation dan talk. kemudian mereka
1. Mengidentifikasi main idea, general dan
(Target 27) Part. 3 dan 4 kemudian menuliskan informasi di handout dan
detailed information dari conversation dan
menanyakan isi dari percakapan. Kemudian mengkomunikasikannya didepan kelas
talk pada Listening TOEIC
memutarkan kembali audio tersebut lalu
meminta peserta didik untuk mengidentifikasi
Bahasa Inggris main idea, general dan detailed information.
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Berkomunikasi Lewat Telepon
Semester Ganjil
Rencana an
belajar
n Pem
Pelaksanaa
Pertemuan ..
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Semester Ganjil
Rencana an
belajar
n Pem
Pelaksanaa
Pertemuan ..
KELAS XI SMK
SEMUA
KOMPETENSI
KEAHLIAN

WhatsApp Group
Google Clssroom
Youtube

Semester Ganjil

RPP Xi 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Xi 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

m y l e s s o n p l a n

Hi! Mata Pelajaran

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9 JP)

Bahasa Inggris Secara berkelompok, menjawab pertanyaan atas dialog yang

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9 JP)

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (6 JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (6 JP)

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12 JP)

Bahasa Inggris Memberikan siswa latihan sebagai pendalaman materi dengan

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12 JP)

Secara berkelompok, Meggunakan kata yang tepat

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12 JP)

Bahasa Inggris yang benar dan sesuai konteks

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (6 JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (6 JP)

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12 JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12 JP)

Secara berkelompok, menyusun teks tulis biografi singkat

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (12JP)

Buku B. Inggris Relevan Asesmen

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9 JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Buku B. Inggris Relevan

cynthia_widya@yahoo.com 3 x 45 Menit (9JP)

Anda mungkin juga menyukai