SMK PENERBANGAN

BANJARBARU

Program Tahunan
Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran 2021/2022

Cynthia Widya Wulan Sari, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK Penerbangan Banjarbaru

Kelas/Semester : X /1 & 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Inti:

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkaitan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
KI-4
sesuai dengan bidang kerja Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
Ganjil 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 9 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Mengenalkan, menjalin hubungan interpersonal dengan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait teman dan guru (3 x 3 JP)
jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks ● Struktur Teks
penggunaannya di dunia kerja.(Perhatikan unsur kebahasaan - Email dan Letter
pronoun: subjective, objective, possessive) ● Unsur Kebahasaan
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek - Sebutan anggota keluarga inti dan yang lebih luas
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan dan orang-orang terdekat lainnya: profesi, hobi dan
meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan kebiasaan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang - Simple Present Tense (be & have)
benar dan sesuai konteks penggunaannya - Personal pronouns (subject pronoun)
- Possessive adjective
- Possessive pronoun
- Object pronoun
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 6 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Menyatakan rencana, menyarankan, dsb. (2 x 3 JP)
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi ● Struktur Teks
terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai - Text showing Attention
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. (Perhatikan ● Unsur Kebahasaan
unsur kebahasaan be going to, would like to) - Ungkapan pernyataan niat (showing intention)
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek - Simple Future Tense
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan - Would like to
meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya
 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 12 JP
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan Membanggakan, menjual, mengenalkan, (4 x 3 JP)
memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana mengidentifikasi, mengkritik, dsb.
terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks ● Struktur Teks
penggunaannya - Descriptive Text
4.3 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan ● Unsur Kebahasaan
sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan - Kosakata yang terkait dengan tempat wisata dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur bangunan bersejarah terkenal
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks - Order of adjectives
- Noun phrases

3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 6 JP
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk Menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar (2 x 3 JP)
pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan siswa, guru dan sekolah
meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, ● Struktur Teks
sesuai dengan konteks penggunaannya - School Announcement (written & spoken)
4.4 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan ● Unsur Kebahasaan
(announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, - Ungkapan dan kosakata yang lazim digunakan dalam
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur announcement (pemberitahuan)
- Passive Voice
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Genap 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 15 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi Menjelaskan, mendeskripsikan, menyangkal, (5 x 3 JP)
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang menanyakan, dsb.
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu
● Struktur Teks
terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past - Memulai
tense vs present perfect tense)
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional , lisan dan tulis, pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan unsur dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
● Unsur Kebahasaan
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple past
tense, present perfect tense.
- Adverbial dengan since, ago, now; clause dan
adverbial penunjuk waktu

- Nomina singular dan plural secara tepat, dengan

atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,

dan tulisan tangan

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 9 JP
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan meneladani, membanggakan, bertindak teratur dan teliti (3 x 3 JP)
memberi dan meminta informasi terkait dan disiplin, melaporkan
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
penggunaannya ● Struktur Teks
- Menyebutkan tindakan/peristiwa/kejadian secara
4.6 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, umum
terkait peristiwa/pengalaman dengan memperhatikan fungsi - Menyebutkan urutan tindakan/kejadian/peristiwa
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan secara kronologis dan urut
sesuai konteks - Jika perlu ada kesimpulan umum
● Unsur Kebahasaan
- Kata-kata yang terkait dengan perjuangan hidup,
profesionalisme dalam bekerja, kejadian/peristiwa
yang sedang banyak dibicarakan
- Penyebutan kata benda
 - Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan
rapi
- Rujukan kata
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple past,
past continuous, present perfect, dan lainnya yang
diperlukan
- Adverbia penghubung waktu: first, then, after that,
before, when, at last, finally, dsb.
- Adverbia dan frasa preposisional penunjuk waktu
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
Topik
Peristiwa bersejarah yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Paidillah, S.Pd.I, MA Cynthia Widya Wulan Sari, S.Pd

NIK. 2014.02.016 NIK. 2015.02.018
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK Penerbangan Banjarbaru

Kelas/Semester : XI /1 & 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Inti:

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkaitan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
KI-4
sesuai dengan bidang kerja Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
Ganjil 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 9 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, (3 x 3 JP)
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dan orang lain.
pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I think, I ● Struktur Teks
suppose, in my opinion). - Memulai
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan ● Unsur Kebahasaan
meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan - Ungkapan menyatakan pendapat I think, I suppose, in
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur my opinion
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
this, those,my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan

Topik
Situasi yang memungkinkan munculnya pernyataan tentang
pendapat dan pikiran yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur ● Fungsi Sosial 6 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan (2 x 3 JP)
tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan
sederhana lewat telepon (taking simple phone message)
sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
4.2 Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telepon Meminta dan memberikan informasi saat berkomunikasi
terkait tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, lewat telepon dan menuliskan pesan dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai menggunakan format teks pesan
konteks dunia kerja
● Struktur Teks

- Memulai

- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)

● Unsur Kebahasaan

- Kalimat interogatif dalam menanyakan informasi dari

si penelpon

- ungkapan meminta dan memberikan informasi saat

berkomunikasi lewat telepon

- penggunaan object pronouns : me, him, her, dst.

- Time Expressions dalam berkomunikasi : can I make

appointment next meeting?

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik
 Benda, binatang, tumbuh- tumbuhan, yang terkait dengan
mata pelajaran lain yang menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 9 JP
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan Menjaga hubungan interpersonal dalam konteks resmi (3 x 3 JP)
resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks ● Struktur Teks
penggunaannya Dapat mencakup:
4.3 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan
dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan -
Sapaan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur -
Isi
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks -
Penutup
● Unsur Kebahasaan
- Ungkapan dan istilah yang digunakan dalam undangan
resmi
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan

Topik
Acara formal yang terkait dengan sekolah, rumah, dan
masyarakat yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat
di KI

● Multimedia
Layout yang membuat tampilan teks lebih menarik.

3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 12 JP
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan (4 x 3 JP)
memberi dan meminta informasi terkait manual penggunaan
 teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai Memberi informasi untuk mencapai hasil terbaik secara
dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya efisien, menghindari kecelakaan, kerusakan, pemborosan,
4.4 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk dsb.
manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Struktur text
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Dapat mencakup

- Tujuan

- Bahan/material

- Langkah-langkah (steps)

● Unsur kebahasaan

- Tata bahasa: kalimat imperatif, negatif dan positif

- Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam

manual dan tip

- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,

this, those, my,their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik
 Tindakan dan kegiatan yang lazim atau terkait dengan hidup
siswa di sekolah, rumah, dan masyarakat, yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI
Genap 3.5 Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 9 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Mendeskripsikan, memaparkan secara obyektif (3 x 3 JP)
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu ● Struktur Teks
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan - Memulai
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
passive voice) ● Unsur Kebahasaan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam passive voice
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait - Preposisi by
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian tanpa perlu - Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan this, those, my, their, dsb.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks tulisan tangan

Topik
Benda, binatang, tumbuh- tumbuhan, yang terkait dengan
mata pelajaran lain yang menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur ● Fungsi sosial 6 JP
kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang (2 x 3 JP)
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di Menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang
penggunaannya akan datang
4.6 Menyusun teks tulis lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu ● Struktur text
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur - If teenagers eat too much fast food, they can easily
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks become overweight.
 - If you exercise regularly, you will get the benefit
physically and mentally
● Unsur kebahasaan

- If Clauses dalam simple present

- Main Clause dengan modals can/ will

Topik

Berbagai hal terkait dengan mengandaikan

keadaan/kejadian/ peristiwa di waktu yang akan datang
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 12 JP
kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai dengan konteks (4 x 3 JP)
penggunaannya Meneladani, membanggakan, bertindak teratur, teliti
4.7 Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan dan disiplin, melaporkan
sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks ● Struktur text

- Menyebutkan tindakan/ peristiwa/kejadian secara

umum
- Menyebutkan urutan tindakan/ kejadian/peristiwa
secara kronologis, dan runtut
- Jika perlu, ada kesimpulan umum
● Unsur kebahasaan

- Kata-kata terkait dengan perjuangan hidup,

profesionalisme dalam bekerja, kejadian/peristiwa
yang sedang banyak dibicarakan
 - Simple, Continuous, Perfect tense

- Penyebutan kata benda

- Modal auxiliary verbs

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Paidillah, S.Pd.I, MA Cynthia Widya Wulan Sari, S.Pd

NIK. 2014.02.016 NIK. 2015.02.018
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK Penerbangan Banjarbaru

Kelas/Semester : XII /1 & 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Inti:

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkaitan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
KI-4
sesuai dengan bidang kerja Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
Ganjil 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 12 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait Menjelaskan, memberikan alasan, mensyukuri, dsb (3 x 4 JP)
hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., ● Struktur teks
due to ..., thanks to ...)
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang - Memulai
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
● Unsur kebahasaan

- Kata yang menyatakan hubungan sebab akibat:

because of ..., due to ..., thanks to ...

- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,

this, those, my, their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan
laporan sederhana
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan
laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
laporan sederhana (report presentation)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
Keadaan, perbuatan, tindakan di sekolah, rumah, dan
sekitarnya yang layak dibahas melalui sebab akibat yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.
● Fungsi sosial 8 JP
Mengidentifikasi teks interaksi transaksional yang (2 x 4 JP)
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait penulisan laporan sederhana.
● Struktur teks
- struktur/format penulisan sederhana
● Unsur kebahasaan
- penggunaan simple present tense
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan
● Fungsi sosial 8 JP
Mengidentifikasi cara membuka presentasi, memberi (2 x 4 JP)
pendapat, mengembangkan pendapat, menutup
presentasi, dan menjawab pertanyaan presentasi
● Struktur teks
- Presentation skills
 ● Unsur kebahasaan

- penggunaan simple present tense

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

Teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan
secara lisan (report presentation)

3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 4 JP
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta Menjalin dan menjaga hubungan interpersonal (1x4 JP)
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can I do ● Struktur teks
for you? What if ...?)
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis - Memulai
sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

● Unsur kebahasaan
 - Ungkapan yang sesuai untuk menawarkan jasa,
seperti May I help you?, What can I do for you? What if
...?

- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,

this, those, my, their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

Interaksi antara guru dan siswa di dalam dan di luar kelas yang
melibatkan pernyataan niat yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI

Genap 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 16 JP
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar (4x4 JP)
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan pekerjaan yang dilamar
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan ● Struktur teks
informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/
pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, - Tempat dan tanggal
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks - Penerima dan alamatnya

- Sapaan

- Isi surat
 - Penutup

- Tanda tangan dan nama lengkap

● Unsur kebahasaan

- Ungkapan dan kosakata yang sesuai

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

Pekerjaan dan pemenuhan kualifikasi yang dapat

menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI.

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi sosial 8 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait Menjawab pertanyaan wawancara kerja dalam Bahasa (2x4 JP)
jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan) Inggris
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri ● Struktur teks
dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur - Mengidentifikasi gagasan utama dan informasi rinci
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dari pertanyaan dalam wawancara kerja
dunia kerja
 ● Unsur kebahasaan

- Ungkapan jati diri dalam wawancara kerja. (My name

is …
, I was born on …
dst)

- Ungkapan kualifikasi diri dalam wawancara kerja. (I

graduated from …
, I can operate, I have skills in .. dst)

- Menggunakan future perfect continuous

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

Pekerjaan dan pemenuhan kualifikasi yang dapat

menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI.
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur ● Fungsi sosial 4 JP
kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya Menyatakan dan menanyakan keharusan untuk (1x4 JP)
4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menyarankan dan mengingatkan
menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar ● Struktur teks
dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja
- You are supposed to hand in your assignment today

- she is to meet the principal as soon as possible

 ● Unsur kebahasaan

- kata kerja modal be supposed to

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

Topik

Berbagai hal terkait dengan interaksi guru dan siswa selama

proses pembelajaran didalam maupun diluar kelas
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ● Fungsi Sosial 8 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Menjelaskan, mendeskripsikan, menyangkal, (2 x 4 JP)
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait menanyakan, dsb.
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan ● Struktur Teks
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if Dapat mencakup Memberi informasi Meminta informasi
dengan imperative, can, should) ● Unsur Kebahasaan
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang - Pernyataan dan pertanyaan terkait dengan kalimat
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan - Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur this, those, my, their, dsb.
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan

Topik
Kegiatan, tindakan, kejadian, peristiwa, yang relevan dengan
kehidupan siswa sebagai pelajar dan remaja, yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI.
Mengetahui Banjarbaru, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Paidillah, S.Pd.I, MA Cynthia Widya Wulan Sari, S.Pd

NIK. 2014.02.016 NIK. 2015.02.018