PROGRAM SUPERVISI TENAGA KEPENDIDIKAN

A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Supervisi adalah kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah

dalam rangka membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya guna
meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan
pembelajaran. seorang supervisor mempunyai kedudukan atau posisi lebih
dari orang yang disupervisi, tugasnya adalah melihat, menilik atau
mengawasi orang-orang yang disupervisi. Supervisi yang dilakukan oleh
kepala sekolah ditujukan untuk memberikan

pelayanan kepada guru dan tenaga kependidikan dalam melakukan

pengelolaan kelembagaan secara efektif dan efisien sertamengembangkan
mutu kelembagaan pendidikan.

Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri

dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. (UU No. 20
tahun 2003 psl 1, BAB 1 Ketentuan Umum).

Supervisi Tenaga Kependidikan adalah supervisi yang di laksanakan oleh

kepala sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan
pengelolaan dan administrasi pendidikan sehingga akan menunjang proses
pendidikan di sekolah.

2. Landasan Hukum

a) Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional
b) Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah
c) Permendiknas No. 24 tahun 2008 tentang Standar kualifikasi dan
kompetensi TAS
d) Permendiknas No. 25 tahun 2008 tentang Standar Tenaga
Perpustakaan Sekolah/Madrasah
e) Permendiknas Nomor 26 Tahun 2008 ttg Standar Tenaga
Laboratorium Sekolah dan Madrasah
 f) PP No. 13 tahun 2015 tetang Perubahan Kedua atas PP No. 19 tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Tujuan dan Indikator Keberhasilan

a. Tujuan

1.1. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama kenyataan yang

sebenarnya tentang kekuatan dan kelemahan tenaga
kependidikan sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
1.2. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama pembinaan yang
akan dilakukan terhadap kelemahan tenaga kependidikan
sekolah serta pengembangan kekuatan yang dimiliki oleh tenaga
kependidikan

b. Indikator Keberhasilan

1.1. Masing-masing tenaga kependidikan memahami tugas dan pokok

yang telah diberikan
1.2. Masing-masing tenaga kependidikan melaksanakan tugas sesuai
dengan fungsinya
1.3. Masing-masing tenaga kependidikan memiliki dokumen sesuai
dengan tugasnya

B. HASIL SUPERVISI TAHUN SEBELUMNYA

No Hasil yang
Keterlaksanaan Program  Kegiatan Dicapai Th
2019/2020
1. Pencapaian kinerja  administrasi ketatausahaan 85%
2. Pencapaian kinerja  administrasi kepegawaian 80%
3. Pencapaian kinerja  administrasi keuangan 90%
4. Pencapaian kinerja  administrasi peserta didik 75%
5. Pencapaian kinerja  administrasi kurikulum 80%
6. Pencapaian kinerja  administrasi sarana dan pra sarana 70%
7. Pencapaian kinerja  administrasi Perpustakaan 65%
8. Pencapaian kinerja  administrasi Laboratorium Komputer 70%
C. MENETAPKAN SASARAN DAN JADWAL

Sasaran yang harus ditingkatkan adalah tenaga kependidikan …………….

JADWAL DAN SASARAN SUPERVISI TENAGA KEPENDIDIKAN

DILAKSANAKAN PADA BULAN

N 1
KEGIATAN   SUPERVISI 7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6
o 1
Melaksanakan supervisi administrasi
1                        
ketatausahaan
Melaksanakan supervisi administrasi
2                        
kepegawaian
Melaksanakan supervisi administrasi
3                        
keuangan
Melaksanakan supervisi administrasi
4                        
peserta didik
Melaksanakan supervisi administrasi
5                        
kurikulum
Melaksanakan supervisi administrasi
6                        
sarana dan pra sarana
Melaksanakan supervisi administrasi
7                        
Perpustakaan
Melaksanakan supervisi administrasi
8                        
Laboratorium Komputer

D. MEMILIH PENDEKATAN, TEKNIK DAN METODE

1. Pendekatan

a. Pendekatan Direktif (langsung)

Pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap masalah yang bersifat

langsung. Supervisor memberikan arahan langsung, dengan tujuan agar guru
yang mengalami problem perlu diberi rangsangan langsung agar ia bisa
bereaksi
Adapun langkah-langkah pendekatan direktif yaitu : menjelaskan,
menyajikan, mengarahkan, memberi contoh, menetapkan tolok ukur, dan
menguatkan.

b. Pendekatan Non-direktif (Tidak Langsung).

Pendekatan non-direktif yaitu cara pendekatan terhadap permasalahan yang

bersifat tidak langsung. Supervisor tidak secara langsung menunjukkan
permasalahan, tapi terlebih dahulu mendengarkan secara aktif apa yang
dikemukakan tenaga kependidikan.

Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu : mendengarkan,

memberikan penguatan, menjelaskan, menyajikan dan memecahkan
masalah

c. Pendekatan Kolaboratif.

Pendekatan kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara

pendekatan direktif dan non-direktif. Pada pendekatan ini Supervisor dan
guru bersama-sama, bersepakat untuk menetapkan struktur, proses dan
kriteria dalam melaksanakan proses percakapan terhadap masalah yang
dihadapi, pendekatan kolaboratif ini mengunakan kumunikasi dua arah, dari
atas ke bawah dan dari bawah ke atas.

Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu : menyajikan,

menjelaskan, mendengarkan, memecahkan masalah dan negosiasi

2. Teknik

a. Teknik Individu

1.1.Observasi

1.2.Percakapan Pribadi

b. Teknik Kelompok

1.1. Lokakarya

1.2.Mengikuti kursus / diklat

3. Metode
Metode yang digunakan dalam supervisi tenaga kependidikan adalah
monitoring/ pengawasan
E. MEMILIH DAN MENETAPKAN INSTRUMEN

Agar dalam melaksanaan supervise terhadap tenaga kependidikan dapat

dilaksanakan dengan mudah dan sesuai maka harus dibuat Instrumen dari
masing-masing tenaga kependidikan. Berikut ini disajikan Instrumen
penilaiannya:
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai Keterangan

Ada Tida 1 2 3 4
k
1 Dokumen 1 KTSP              
2 Dokumen 2 KTSP              
3 SK Pembagian Tugas Mengajar              
Guru
4 Program Peningkatan Pencapaian              
Nilai UN
5 File Nilai UN tahun pelajaran              
sebelumnya
6 File Nilai Ijazah/STTB siswa              
tahun sebelumnya
7 File foto kopi SKHUN dan Ijazah              
tahun sebelumnya
8 Buku daftar kelas / buku leger              
9 Buku induk siswa              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor              
perolehan : 9
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X              
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang
Kesimpulan:

…………………………………………………………………………………………
……………………………………….
……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………………………
………….

Pengelola Adm, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

N komponen Jawaban Skor / nilai Ket

o Ada Tidak 1 2 3 4  
1 Program penerimaan siswa baru              
(PSB)
2 Laporan PSB              
3 Buku klapper              
4 Buku induk siswa              
5 Buku mutasi siswa              
6 Daftar siswa  per kelas              
7 Papan absen siswa di setiap kelas              
8 Tatatertib siswa              
9 Struktur organisasi OSIS              
10 Uraian tugas organisasi OSIS              
11 SK penetapan pengurus OSIS              
12 Program kerja OSIS              
13 Laporan/dokumentasi kegiatan OSIS              
14 Program pengembangan diri siswa              
(Kegiatan Ekstra kurikuler)
15 Program pengembangan diri siswa              
(kegiatan layanan konseling)
16 Buku catatan prestasi siswa              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor perolehan :              
16
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100              
%
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang

Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Pegawai TU, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

N Komponen Jawaban Skor / nilai Ket.

o Ada Tida 1 2 3 4  
k
  a.    Kepala Sekolah              
1 Bio data / curriculum vitae              
2 Program kerja jangka menengah              
3 Program kerja tahunan              
4 Program dan jadwal supervisi kelas              
5 Bukti pelaksanaan supervisi kelas              
6 Daftar Urutan Kepangkatan              
7 Catatan pengembangan professional              
guru
  b.   Guru              
8 Bio data              
9 Daftar absensi guru              
10 Data kesesuan tugas guru dengan SK              
11 Barzetting formasi guru              
  c.    Pegawai Tata Usaha              
12 Bio data              
13 Daftar absensi guru              
14 Struktur dan uraian tugas organisasi              
TU
15 Catatan hasil pekerjaan/jurnal              
  d.   File              
16 Kepala sekolah              
 17 Guru              
18 Pegawai Tata Usaha              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor perolehan :              
18
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100              
%
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang

Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Pegawai TU, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Keterangan
Ada Tidak 1 2 3 4
1 Sertifikat kepemilikan tanah              
2 SK pendirian sekolah              
3 Buku induk barang inventaris              
4 Buku golongan barang inventaris              
5 Buku pembelian barang              
6 Buku penerimaan barang              
7 Daftar inventaris ruang              
8 Buku stok barang              
9 Kartu pemeliharaan barang              
10 Catatan penghapusan barang              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor              
perolehan : 10
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X              
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang
Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Pegawai TU, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KEUANGAN

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

N
Komponen Ada Tida 1 2 3 4 Keterangan
o
k
1 RKAS              
2 Rincian penggunaan dana              
perjenis anggaran
3 Buku Kas Umum              
4 Buku Pembantu  Kas Tunai              
5 Buku Pembantu Bank              
6 Buku Pembantu Pajak              
7 Laporan penerimaan dan              
pengeluaran uang
8 Surat setoran pajak (SSP)              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor              
perolehan : 8
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X              
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang
Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Bendahara, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

N
Komponen Ada Tida 1 2 3 4 Keterangan
o
k
1 Struktur pengelolaan              
perpustakaan
2 Program pemanfaatan              
perpustakaan
3 Buku induk buku perpustakaan              
4 Kartu buku perpustakaan              
5 Daftar klasifikasi buku              
6 Buku peminjaman              
7 Catatan /data kunjungan              
perpustakaan
8 Tata tertib perpustakaan              
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor              
perolehan : 8
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X              
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang
Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Kepala/Petugas Pustaka, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
 INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI PENGELOLAAN

LABORATORIUM KOMPUTER

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai Keterangan

No Komponen Ada Tida 1 2 3 4
k
1 Struktur pengelolaan labor              
2 Jadwal pemakaian labor              
3 Tata tertib pemakaian labor              
4 Buku catatan alat pada labor              
             
  Nilai rata-rata =  Jlh. skor              
perolehan : 5
  Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X              
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik

55 % - 70 % = cukup

< 55 % = kurang
Kesimpulan:

………………………………………………………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
………………………………………….………………………………………………

Kepala/Petugas Labor, Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………..
NIP. NIP.
Petunjuk mengerjakan:

1. Susunlah program supervisi tendik secara kelompok.

2. Dalam menyusun program supervisi tendik, Saudara diminta
menguatkan nilai karakter nasionalisme pada sub nilai taat azaz sesuai
dengan sistematika yang telah ditentukan dengan mengacu kepada
peraturan hukum yang berlaku.

Pertanyaan:

Buatlah program supervisi Tenaga kependidikan dengan sistematika

sebagai berikut:

1. Latar belakang, landasan hukum, merumuskan tujuan dan indikator

keberhasilan
2. Hasil supervisi tahun sebelumnya
3. Menetapkan sasaran dan jadwal
4. Memilih pendekatan, teknik, dan metode
5. Memilih dan menetapkan instrumen

Rubrik Penilaian:

Skor 86-100 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program

Supervisi tendik dengan sistematis dengan mencantumkan lima bagian
yang ada dalam penugasan.

Skor 76-85,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program

Supervisi tendik dengan sistematis dengan mencantumkan empat bagian
yang ada dalam program kerja.

Skor 66-75,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program

Supervisi tendik dengan sistematis dengan mencantumkan tiga bagian
yang ada dalam program kerja.

Skor 0-65,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program

Supervisi tendik dengan sistematis dengan mencantumkan satu sampai
dua bagian yang ada dalam program kerja.