Anda di halaman 1dari 6

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DI MADRASAH

Nama Guru : …………………………….............................


Kelas/semester :.........................................................................
Mapel/Tema :.........................................................................
Nama Madrasah : ……………………………...........................

Belum Sesuai Sesuai


Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua
KET
(1) (2) (3)

A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang
1 dengan pengalaman peserta
didik atau pembelajaran
sebelumnya.

Mengajukan pertanyaan
2
menantang.

Menyampaikan manfaat
3
materi pembelajaran.

Mendemonstrasikan sesuatu
4 yang terkait dengan materi
pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan

Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan
5 yang akan dicapai peserta
didik.
Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua
KET
(1) (2) (3)

Menyampaikan rencana
kegiatan misalnya,
6
individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi.

C. Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan menyesuiakan
7 materi dengan tujuan
pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan
materi dengan pengetahuan
8 lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.

Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran dengan
tepat.

Menyajikan materi secara


10 sistematis (mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran


yang Mendidik

Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai.

Menfasilitasi kegiatan yang


memuat komponen
12
eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.

Melaksanakan pembelajaran
13
secara runtut.

14 Menguasai kelas.
Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua
KET
(1) (2) (3)

Melaksanakan pembelajaran
15
yang bersifat kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
16
tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect).

Melaksanakan pembelajaran
17 sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

Memberikan pertanyaan
18
mengapa dan bagaimana.

Memfasilitasi peserta didik


19
untuk mengamati.

Memancing peserta didik


20
untuk bertanya.

Memfasilitasi peserta didik


21
untuk mencoba.

Memfasilitasi peserta didik


22
untuk menganalisis.

Memberikan pertanyaan
peserta didik untuk
23
menalar (proses berfikir yang
logis dan sistematis).

Menyajikan kegiatan
24 peserta didik untuk
berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media


dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan
25 dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran.
Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua
KET
(1) (2) (3)

Menunjukkan keterampilan
26 dalam penggunaan media
pembelajaran.

Menghasilkan pesan yang


27
menarik.

Melibatkan peserta didik


dalam pemanfaatan
28
sumber belajar
pembelajaran.

Melibatkan peserta didik


29 dalam pemanfaatan media
pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
30
interaksi guru, peserta didik,
sumber belajar.

Merespon positif partisipasi


31
peserta didik.

Menunjukkan sikap terbuka


32 terhadap respons peserta
didik.

Menunjukkan hubungan
33
antar pribadi yang kondusif.

Menumbuhkan keceriaan
34 atau antuisme peserta didik
dalam belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

Menilai sikap dalam


35
pembelajaran

36 Menilai pengetahuan dalam


Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua
KET
(1) (2) (3)

proses pembelajaran

Menilai pengetahuan dalam


37
proses pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar


dan Tepat dalam Pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan


38
secara jelas dan lancar.

Menggunakan bahasa tulis


39
yang baik dan benar.

F. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau


membuat rangkuman
40
dengan melibatkan peserta
didik.

Mengumpulkan hasil kerja


41
sebagai bahan portofolio.

Melaksanakan tindak lanjut


dengan memberikan arahan
42
kegiatan berikutnya dan
tugas pengayaan.

SKORE

NILAI = skore perolehan : skor X 100 =


maksimal x 100 126

CATATAN :
Kota Malang,

Supervisor
DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No Pertanyaan Jawaban

Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan


1.
pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang


2.
direncanakan?

Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan


3.
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi?

Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian


4.
tujuan pembelajaran?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitasn saudara?

Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan


7.
saudara?

Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang


telah mantap dan hal-hal yang peerlu peningkatan,
8.
berdasarkan kegiatan yang baru saja saudara lakukan
dan pengamatan saya.

Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan untuk


9.
pertemuan berikutnya?

Kesan umum:
...........................................................................................
...........................................................................................
Saran:
...........................................................................................
...........................................................................................

Kota Malang,………………..
Supervisor

___________________________

Anda mungkin juga menyukai