Kurikulum itu haruslah bersifat dinamis. Maksud dinamis dalam hal ini yiatu
senantiasa berubah menyesuaikan keadaan supaya dapat memantapkan proses
belajar dan hasil belajar. Kurikulum yang tidak sesuai dengan tuntutan social,
Tidak sesuai lagi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan juga
tidak sesuai dengan dunia kerja akan menyebabkan sebuah problem, karena itu
haruslah dirubah dan dikembangkan kurikulum tersebut.
Perubahan cara pandang kurikulum, dari kurikulum sebagai alat menjadi kurikulum
sebagai tujuan atau akhir yang akan dicapai. Karena hasil belajar yang diharapkan
merupakan dasar bagi perencanaan dan perumusan berbagai tujuan kegiatan
pembelajaran. Untuk tambahan dalam memenuhi kebutuhan peserta didik yaitu
diperlukan seorang atau guru – guru yang berkualitas atau yang telah terididk
dengan teramat baik.
Dengan diadakannya pengembangan kurikulum itu sendiri maka diharapkan dapat
meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang lebih baik dan sesuai dengan
tujuan nasional pendidikan. Pengembangan kurikulum itu terlangsung secara
berkesinambungan. Proses pengembangan kurikulum itu sendiri harus dilakukan
dengan baik dan secara teliti sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan
kurikulun serta mempertimbangkan faktor-faktor pendukung dan penghambatnya
karena apabila perubahan kurikulum tidak mengarah kepada tujuan meningkatkan
kualitasnya maka akan mengakibatkan kekacauan. Dengan hal tersebut
pengembangan kurikulum ini sangat berperan penting. Pengembangan kurikulum
yang ada di Indonesia, saat ini telah banyak mengalami perubahan. Dalam
pengembangan kurikulum di suatu negara termasuk negara Indonesia ada banyak
hal yang perlu diperhatikan. Ada landasan-landasan yang perlu dipertimbangkan
dalam dalam pengembangan kurikulum yaitu landasan filosofis, psikologi, sosial-
budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengembangan kurikulum.
2. Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran perlu diperhatikan
dalam pengembangan kurikulum karena standar kompetensi lulusan dan karakteristik
mata pelajaran memberikan panduan bagi pengembang kurikulum dalam merumuskan
kemampuan yang diharapkan dikuasai peserta didik serta dalam merancang
pengalaman belajar dan mengorganisasikan materi yang harus disediakan untuk
mencapai kemampuan yang telah ditetapkan.