RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : .............................
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Semester I
Mata Pelajaran : FISIKA
Alokasi waktu : 1 X 25’ ( 1 x Pertemuan )

Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.

A. Indikator
- Membedakan muatan listrik positif dan muatan listrik negatif.
- Membedakan listrik statis dan listrik dinamis.
- Membedakan proton, elektron, dan neutron.
- Menjelaskan Hukum Coulumb
- Merumuskan Hukum Coulumb

B. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk
Peserta didik dapat :
 Membedakan muatan listrik positif dan muatan listrik negatif.
 Membedakan listrik statis dan listrik dinamis.
 Membedakan proton, elektron, dan neutron.
 Menjelaskan Hukum Coulumb
 Merumuskan Hukum Coulumb
b. Proses
Siswa mengikuti pembelajaran dengan aktif, mampu memahami pelajaran tentang
muatan listrik dan hukum coulumb

2. Psikomotor
Diberikan latihan soal, siswa mampu menjawab aplikasi permasalahan tentang muatan
listrik dan hukum coulumb yang ada dengan teliti dan tepat.

3. Afektif
Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan
logis; bekerja teliti, disiplin, jujur, dan berperilaku santun
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

C. Materi Pembelajaran
- Listrik Statis
1. Sifat-sifat muatan listrik
2. Pemuatan listrik
a. Menggosok
b. Induksi
c. Konduksi
3. Elekstroskop
- Hukum Coulumb

D. Model Dan Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction (DI)

2. Metode : - Diskusi
- Eksperimen/Demonstrasi
- Ceramah
- Tugas

E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Fisika
b. Buku referensi yang relevan
c. Buku Siswa

F. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi:
- Mengapa jika mistar plastik digosok dengan kain wol akan bermuatan
negatif?
 Prasyarat pengetahuan :
- Apakah yang dimaksud dengan muatan negatif dan positif ?

b. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Membedakan muatan listrik positif dan muatan listrik negatif.
 peserta didik dapat Membedakan listrik statis dan listrik dinamis.
  peserta didik dapat Membedakan proton, elektron, dan neutron.
 Peserta didik dapat menjelaskan Hukum Coulumb
 Peserta didik dapat merumuskan Hukum Coulumb

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan muatan listrik.
 Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan muatan positif dan
muatan negatif.
 Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menjelaskan perbedaan listrik statis
dan listrik dinamis.
 Peserta didik memperhatikan perbedaan proton, elektron, dan neutron yang
disampaikan oleh guru.
 Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan muatan sebuah benda.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai beberapa cara untuk
memberi muatan.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang Hukum Coulumb
 Peserta didik dengan dibimbing guru bersama unuk merumuskan Hukum Coulumb

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang kemudian dibahas bersama-sama
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

G. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menjelaskan benda  Tes  Uraian  Jelaskan proses benda tertentu
dapat bermuatan tertulis dapat bermuatan bila digosok!
listrik bila dengan
dilakukan dengan cara  Tes  Isian  Berilah contoh peristiwa yang
tertentu tertulis dapat menghasilkan benda
 Memberi contoh sehingga dapat bermuatan
 peristiwa yang listrik!
menghasilkan benda  Tentukan besar gaya tolak atau
yang bermuatan listrik gaya tarik, bila muatan listrik
 Menjelaskan secara  Uraian benda A dan B serta jarak
kualitatif hubungan  Tes antara keduanya diketahui!
antara besar gaya tertulis
listrik dan besar
muatan listrik serta
jarak antara benda
bermuatan listrik

Mengetahui, Bengkulu, 05 April 2012

Dosen Pembimbing PKL I Mahasiswa

(__________________________ ( Tulus Setiawan )

) NPM : A1E009087
NIP:.............................