PKBM Prakarya 7-01

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMP/MTs
Mata Pelajaran : Prakarya

Kelas/Semester : VII/1
Nama
Nama ::
NIP
NIP :: Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4
1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman- Memahami dan mene-

produk kerajinan, produk rima keberagaman pro-
menghayati ajaran
rekayasa, produk budi duk kerajinan, rekaya-
agama yang dianut- sa, budi daya, dan
daya, dan produk pengo-
nya lahan di daerah setempat pengolahan di daerah
2. Menghargai dan sebagai anugerah Tuhan setempat sebagai anu-
menghayati 2.1 Menunjukkan rasa ingin gerah Tuhan
perilaku jujur, tahu dan sikap santun- Memahami dan me-
dalam menggali informa-si nunjukkan rasa ingin
disiplin, tang-gung tahu dan sikap santun
jawab, peduli tentang keberagaman
dalam menggali infor-
karya kerajinan, produk
(toleransi, gotong masi tentang kebera-
rekayasa, hasil budi da-ya,
royong), santun, gaman karya kerajin-an,
dan produk pengo-lahan
percaya diri, dalam produk rekayasa, hasil
daerah setempat sebagai budi daya, dan produk
berinteraksi secara wujud cinta ta-nah air dan pengolahan daerah
efektif dengan ling- bangga pada produk setempat se-bagai
kungan sosial dan Indonesia wujud cinta ta-nah air
alam dalam jang- 2.2 Mengaplikasikan perilaku dan bangga pada
jujur, percaya diri, dan produk Indonesia
kauan pergaulan
mandiri dalam meran-cang- Memahami dan meng-
dan keberadaannya
dan membuat kar-ya aplikasikan perilaku ju-
kerajinan dan produk jur, percaya diri, dan
rekayasa, merancang dan mandiri dalam meran-
melaksanakan kegi-atan cang dan membuat
budi daya, serta karya kerajinan dan
merancang dan membu-at produk rekayasa, me-
produk pengolahan rancang dan melaksa-
2.3 Menunjukkan kemauan nakan kegiatan budi
bertoleransi, disiplin dan daya budi daya, dan
bertanggung jawab da-lam serta merancang dan
penggunaan alat dan membuat produk peng-
bahan, serta teliti dan rapi olahan
saat melakukan berbagai- Memahami dan me-
kegiatan pem-buatan nunjukkan kemauan
produk kerajinan dan bertoleransi, disiplin, dan
rekayasa, kegiatan budi bertanggung ja-wab
daya, dan kegiatan dalam pengguna-an alat
pembuatan produk peng- dan bahan, ser-ta teliti
olahan dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan
pembuatan produk
kerajinan dan rekayasa,
kegiatan bu-di daya, dan
kegiatan pembuatan
produk peng-olahan
WAJAR Prakarya 1A 2
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami penge- 3.1 Memahami desain pem-- Memahami pengertian- Kerajinan dari √ 10 x 40’
tahuan (faktual, buatan dan pengemas-an dan jenis karya kera- bahan alam
konseptual, dan karya bahan alam jinan
prosedural) berda- berdasarkan konsep dan- Menjelaskan aneka jenis
sarkan rasa ingin prosedur berkarya sesuai bahan alami yang dapat
tahunya tentang il- wilayah setempat dimanfaatkan sebagai
mu pengetahuan, 3.2 Mengidentifikasi proses karya kerajin-an
teknologi, seni, bu- modifikasi karya kerajin-an- Menyebutkan dan
daya terkait feno- dan pengemasan dari menjelaskan ragam
mena dan kejadian bahan alam sesuai wila- motif hias yang digu-
tampak mata yah setempat nakan dalam pembu-
4. Mencoba, mengo- 4.1 Mencoba membuat kar-ya atan kerajinan berba-
lah, dan menyaji kerajinan dan penge- han alam
dalam ranah kon- masan dari bahan alam- Menyebutkan dan
kret (menggunakan, sesuai desain dan bahan menjelaskan bahan dan
mengurai, meran- alam yang ada di wilayah teknik karya ke-rajinan
gkai, memodifikasi, setempat dari bahan ala-mi yang
dan membuat) dan 4.2 Memodifikasi karya ke- ada di daerah setempat
ranah abstrak (me- rajinan dan pengemas-an dan daerah lain
nulis, membaca, dari bahan alam se-suai- Membuat rancangan
menghitung, meng- hasil identifikasi di wilayah karya kerajinan dari
gambar, dan meng- setempat bahan alami sesuai
arang) sesuai de- tradisi daerah setem-pat
ngan yang dipelajari - Membuat karya kera-
di sekolah dan jinan dari bahan ala-mi
sum-ber lain yang yang ada di daerah
sama dalam sudut setempat sesuai ran-
pan-dang/teori cangan yang dibuat
- Melakukan modifikasi
karya kerajinan dari
bahan alami di daerah
setempat
- Membuat kemasan
produk kerajinan dan
modifikasi kerajinan
berbahan alam
3.1 Memahami prosedur re- - Menyebutkan dan

kayasa yang digunakan menjelaskan beberapa
jenis alat penyaring air
sebagai alat penjernih air
- Menyebutkan dan
dari bahan alami menjelaskan bahan,
3.2 Mengidentifikasi bahan, material, dan alat ban-tu
material dan alat bantu yang digunakan da-lam
yang digunakan seba-gai pembuatan alat
penjernih air dengan ba- penjernih air
han buatan yang ada di - Menjelaskan langkah-
daerah setempat dan da- langkah pembuatan a-
erah lain lat penjernih air
4.1 Mencoba membuat alat - Membuat alat penjer-nih- Alat penjer- √ 8 x 40’
penjernih air dari bahan air dari bahan ala-mi nih air se-
WAJAR Prakarya 1A 3
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3 4
alami yang ada di ling- - Membuat alat penjer-nih derhana

kungan sekitar air dari bahan bu-atan
4.2 Mencoba membuat alat
penjernih air dari bahan
buatan yang ada di ling-
kungan sekitar
3.1 Memahami konsep dan- Mengenal berbagai je-- Budi daya √ 10 x 40’
prosedur budi daya ta- nis tanaman sayuran tanaman
naman sayuran sesuai- Memahami jenis budi sayur
wilayah setempat daya tanaman sayuran
3.2 Mengidentifikasi teknik- Menyebutkan dan men-
modifikasi media tanam jelaskan sarana dan
tanaman sayuran sesuai teknik budi daya ta-
wilayah setempat naman sayuran
4.1 Mempraktikkan budi da-ya- Membuat rancangan
tanaman sayuran ber- budi daya tanaman sa-
dasarkan konsep dan yuran di lingkungan se-
prosedur yang ada di wi- kitar
layah setempat - Menjelaskan cara budi
4.2 Memodifikasi media ta- daya tanaman cabai
nam tanaman sayuran- Memahami berbagai
berdasarkan identifikasi media tanam tanam-an
sesuai wilayah setempat sayuran
- Memahami cara budi
daya tanaman sayur-an
secara hidroponik dan
vertikultur
3.1 Memahami rancangan - Menyebutkan dan men-- Bahan pa- √ 8 x 40’

pembuatan, penyajian jelaskan jenis bahan ngan olahan
dan pengemasan aneka pangan dari buah-bu- dari buah dan
olahan pangan buah dan ahan dan sayuran sayur
sayuran menjadi minum- - Memahami ciri khas,
an segar berdasarkan manfaat, dan kandung-
konsep dan prosedur an buah-buahan dan
berkarya sesuai wilayah sayuran
setempat - Menjelaskan bahan dan
3.2 Memahami manfaat dan teknik yang digu-nakan
proses pembuatan, pe- dalam pengo-lahan
nyajian dan pengemasan bahan pangan dari
aneka olahan pangan buah-buahan dan
buah dan sayuran men- sayuran
jadi minuman kesehatan - Merancang pembuat-an
yang ada di wilayah se- dan pengemasan untuk
tempat produk pengo-lahan
4.1 Mencoba membuat olah- minuman dari buah-
an pangan buah dan sa- buahan dan sa-yuran
yuran menjadi minuman - Mengolah buahan-
segar sesuai rancangan buahan dan sayuran
dan bahan yang ada di menjadi minuman segar
WAJAR Prakarya 1A 4
Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 2 3 4
wi-layah setempat
4.2 Mencoba membuat olah-
an pangan buah dan sa-
yuran menjadi minuman
kesehatan sesuai hasil
analisis dan bahan yang
ada di wilayah setempat
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
DRS. MANIAGA
NIP. 196107072006041005 AGUS, S.Pd
NIP.
WAJAR Prakarya 1A 5
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman - Memahami dan menerima

menghayati produk kerajinan, produk keberagaman produk kera-
ajaran agama rekayasa, produk budi da- jinan, rekayasa, budi daya,
yang dia-nutnya ya, dan produk pengo-lahan dan pengolahan di daerah
2. Menghargai dan di daerah setempat sebagai setempat sebagai anuge-rah
menghayati anugerah Tuhan Tuhan
perila-ku jujur, 2.1 Menunjukkan rasa ingin - Memahami dan menun-
disiplin, tanggung tahu dan sikap santun da- jukkan rasa ingin tahu dan
jawab, peduli lam menggali informasi sikap santun dalam meng-
(toleransi, gotong tentang keberagaman kar- gali informasi tentang kebe-
royong), santun, ya kerajinan, produk reka- ragaman karya kerajinan,
percaya diri, yasa, hasil budi daya, dan produk rekayasa, hasil budi
dalam berin- produk pengolahan dae-rah daya, dan produk pengo-
teraksi secara e- setempat sebagai wu-jud lahan daerah setempat se-
fektif dengan ling- cinta tanah air dan bangga bagai wujud cinta tanah air
kungan sosial dan pada produk Indo-nesia dan bangga pada produk
alam dalam jang- 2.2 Mengaplikasikan perilaku Indonesia
kauan pergaulan jujur, percaya diri, dan - Memahami dan mengap-
dan keberadaan- mandiri dalam merancang likasikan perilaku jujur, per-
nya dan membuat karya ke- caya diri, dan mandiri da-lam
rajinan dan produk reka- merancang dan mem-buat
yasa, merancang dan me- karya kerajinan dan produk
laksanakan kegiatan budi rekayasa, meran-cang dan
daya, serta merancang dan melaksanakan kegiatan budi
membuat produk daya, dan serta
pengolahan merancang dan membuat
2.3 Menunjukkan kemauan produk pengo-lahan
bertoleransi, disiplin dan - Memahami dan menunjuk-
bertanggung jawab dalam kan kemauan bertoleransi,
penggunaan alat dan ba- disiplin, dan bertanggung
han, serta teliti dan rapi saat jawab dalam penggunaan
melakukan berbagai alat dan bahan, serta teliti
kegiatan pembuatan pro- dan rapi saat melakukan
duk kerajinan dan reka- berbagai kegiatan pembu-
yasa, kegiatan budi daya, atan produk kerajinan, dan
dan kegiatan pembuatan rekayasa, kegiatan budi
produk pengolahan daya, dan kegiatan pembu-
atan produk pengolahan
3. Memahami pe- 3.1 Memahami desain pem-- Pengertian ke-- Memahami pengertian dan
ngetahuan (faktu- buatan dan pengemasan rajinan dari ba- jenis karya kerajinan reka-
al, konseptual, karya bahan alam berda- han alam yasa, budi daya, dan peng-
WAJAR Prakarya 1A 6
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
dan prosedural) sarkan konsep dan pro-- Fungsi dan ke- olahan
berdasarkan rasa sedur berkarya sesuai wi- rajinan dari ba-- Menjelaskan aneka jenis
ingin tahunya ten- layah setempat han alam bahan alami yang dapat
tang ilmu penge- 3.2 Mengidentifikasi proses- Jenis karya ke- dimanfaatkan sebagai kar-ya
tahuan, teknologi, modifikasi karya kerajin-an rajinan dari ba- kerajinan
han alam
seni, budaya ter- dan pengemasan dari ba- - Menyebutkan dan menje-
- Motif hias pada
kait fenomena han alam sesuai wilayah laskan ragam motif hias yang
kerajinan berba-
dan kejadian setempat han alam digunakan dalam pembuatan
tampak mata 4.1 Mencoba membuat karya- Bahan alam kerajinan ber-bahan alam
4. Mencoba, mengo- kerajinan dan pengemas-an pembuatan kar-- Menyebutkan dan menje-
lah, dan menyaji dari bahan alam sesuai ya kerajinan laskan bahan dan teknik
dalam ranah kon- desain dan bahan alam- Peralatan yang karya kerajinan dari bahan
kret (mengguna- yang ada di wilayah se- dibutuhkan da- alami yang ada di daerah
kan, mengurai, tempat lam pembuatan setempat dan daerah lain
merangkai, me- 4.2 Memodifikasi karya kera- kerajinan berba-- Membuat rancangan kar-ya
modifikasi, dan jinan dan pengemasan da-ri han alam kerajinan dari bahan alami
- Teknik pembu-
membuat) dan ra- bahan alam sesuai hasil sesuai tradisi daerah
atan karya ke-
nah abstrak (me- identifikasi di wilayah se- setempat
rajinan berba-han
nulis, membaca, tempat - Membuat karya kerajinan
alam
menghitung, - Pembuatan kar- dari bahan alami yang ada di
menggambar, dan ya ker aj i nan daerah setempat sesuai
mengarang) berbahan alam rancangan yang dibuat
sesuai dengan - Modifikasi karya- Melakukan modifikasi kar-ya
yang dipelajari di kerajinan ber- kerajinan dari bahan alami di
sekolah dan sum- bahan alam daerah setempat
ber lain yang sa- - Pengemasan - Membuat kemasan produk
ma dalam sudut karya kerajinan kerajinan dan modifikasi
dengan bahan
pandang/teori kerajinan berbahan alam
alam
3.1 Memahami prosedur re- - Penyaringan air - Menyebutkan dan
kayasa yang digunakan - Bahan dan per- menjelaskan beberapa jenis
sebagai alat penjernih air alatan yang di- alat penyaring air
dari bahan alami butuhkan dalam- Menyebutkan dan menje-
3.2 Mengidentifikasi bahan, pembuatan alat laskan bahan, material, dan
material dan alat bantu
penjernih air alat bantu yang digunakan
yang digunakan sebagai
- Teknik pem- dalam pembuatan alat
penjernih air dengan ba-
han buatan yang ada di buatan alat pen- penjernih air
daerah setempat dan da- jernih air - Menjelaskan langkah-
erah lain - Proses kerja langkah pembuatan alat
4.1 Mencoba membuat alat pembuatan alat penjernih air
penjernih air dari bahan a- penjernih air - Membuat alat penjernih air
lami yang ada di ling- - Pembuatan alat dari bahan alami
kungan sekitar penjernih air - Membuat alat penjernih air
4.2 Mencoba membuat alat dari bahan buatan
buatan yang ada di ling-
kungan sekitar
3.1 Memahami konsep dan- Pengertian ta-- Mengenal berbagai jenis
prosedur budi daya tanaman sayuran tanaman sayuran
naman sayuran sesuai wi-- Jenis-jenis - Memahami jenis budi daya
layah setempat tanaman sayur tanaman sayuran
3.2 Mengidentifikasi teknik- Perkembangbi- - Menyebutkan dan menje-
WAJAR Prakarya 1A 7
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
modifikasi media tanam ta- akan tanaman laskan sarana dan teknik
naman sayuran sesuai wi- sayuran budi daya tanaman sayur-an
layah setempat - Teknik budi da-ya- Membuat rancangan budi
4.1 Mempraktikkan budi daya tanaman sa- daya tanaman sayuran di
tanaman sayuran berda- yuran lingkungan sekitar
sarkan konsep dan pro-- Budi daya ta-- Menjelaskan cara budi da-ya
sedur yang ada di wilayah naman cabai tanaman cabai
setempat - Modifikasi me-dia- Memahami berbagai media
4.2 Memodifikasi media tanam budi daya tanam tanaman sayuran
tanaman sayuran berda- tanaman sayur-- Memahami cara budi daya
sarkan identifikasi sesuai an tanaman sayuran secara
wilayah setempat hidroponik dan vertikultur
3.1 Memahami rancangan - Kebutuhan ma-- Menyebutkan dan men-
pembuatan, penyajian dan nusia terhadap jelaskan jenis bahan pa-ngan
pengemasan aneka olah- sayur dan buah dari buah-buahan dan
an pangan buah dan sa- - Manfaat buah sayuran
yuran menjadi minuman dan sayur - Memahami ciri khas,
segar berdasarkan konsep - Teknik pengo- manfaat, dan kandungan
dan prosedur berkarya lahan buah-bu- buah-buahan dan sayuran
sesuai wilayah setempat ahan dan sayur-- Menjelaskan bahan dan
3.2 Memahami manfaat dan an teknik yang digunakan dalam
proses pembuatan, - Jenis olahan pengolahan bahan pangan
penya-jian dan buah-buahan dari buah-buahan dan
pengemasan ane-ka - Jenis olahan sa- sayuran
olahan pangan buah dan yuran - Merancang pembuatan dan
sayuran menjadi mi- - Pengolahan mi- pengemasan untuk produk
numan kesehatan yang numan segar dari pengolahan minuman dari
ada di wilayah setempat buah dan sayur buah-buahan dan sayuran
4.1 Mencoba membuat olahan - Membuat mi-- Mengolah buahan-buahan
pangan buah dan sayuran numan segar dari dan sayuran menjadi
menjadi minuman segar buah-buah-an minuman segar
sesuai rancangan dan ba- dan sayuran - Mengolah buahan-buahan
han yang ada di wilayah - Membuat mi- dan sayuran menjadi
setempat numan kesehat- minuman kesehatan
4.2 Mencoba membuat olahan an dari buah-
pangan buah dan sayuran buahan dan sa-
menjadi minuman kese- yuran
hatan sesuai hasil analisis
dan bahan yang ada di
wilayah setempat
Keterangan:
TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
DRS. MANIAGA AGUS, S.Pd

NIP. 196107072006041005 NIP.
WAJAR Prakarya 1A 8
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman pro-duk- Memahami dan menerima kebe-
menghayati ajaran kerajinan, produk rekaya-sa, ragaman produk kerajinan, reka-
agama yang dianut- produk budi daya, dan pro-duk yasa, budi daya, dan pengolahan di
nya pengolahan di daerah se-tempat daerah setempat sebagai anu-
2. Menghargai dan sebagai anugerah Tu-han gerah Tuhan
menghayati perilaku 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan- Memahami dan menunjukkan ra-sa
jujur, disiplin, tang- sikap santun dalam meng-gali ingin tahu dan sikap santun dalam
gung jawab, peduli informasi tentang kebera-gaman menggali informasi tentang
(toleransi, gotong karya kerajinan, produk keberagaman karya kerajinan,
royong), santun, rekayasa, hasil budi daya, dan produk rekayasa, hasil budi daya,
percaya diri, dalam produk pengolahan daerah se- dan produk pengolahan daerah
berinteraksi secara tempat sebagai wujud cinta setempat sebagai wujud cinta tanah
efektif dengan ling- tanah air dan bangga pada air dan bangga pada produk
kungan sosial dan produk Indonesia Indonesia
alam dalam jang- 2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur,- Memahami dan mengaplikasikan
kauan pergaulan percaya diri, dan mandiri dalam perilaku jujur, percaya diri, dan
dan keberadaannya merancang dan membuat kar-ya mandiri dalam merancang dan
kerajinan dan produk reka-yasa, membuat karya kerajinan dan
merancang dan melaksa-nakan produk rekayasa, merancang dan
kegiatan budi daya, ser-ta melaksanakan kegiatan budi daya
merancang dan membuat produk budi daya, dan serta merancang
pengolahan dan membuat produk pengolah-an
2.3 Menunjukkan kemauan bertole-- Memahami dan menunjukkan
ransi, disiplin dan bertanggung kemauan bertoleransi, disiplin, dan
jawab dalam penggunaan alat bertanggung jawab dalam
dan bahan, serta teliti dan rapi penggunaan alat dan bahan, serta
saat melakukan berbagai kegi- teliti dan rapi saat melakukan
atan pembuatan produk kera- berbagai kegiatan pembuatan
jinan dan rekayasa, kegiatan budi produk kerajinan dan rekayasa,
daya, dan kegiatan pem-buatan kegiatan budi daya, dan kegiatan
produk pengolahan pembuatan produk pengolahan
3. Memahami penge- 3.1 Memahami desain pembuatan- Memahami pengertian dan jenis
tahuan (faktual, dan pengemasan karya bahan karya kerajinan
kon-septual, dan alam berdasarkan konsep dan- Menjelaskan aneka jenis bahan
prose-dural)
berdasarkan rasa prosedur berkarya sesuai wila- alami yang dapat dimanfaatkan
ingin tahunya yah setempat sebagai karya kerajinan
tentang ilmu penge- 3.2 Mengidentifikasi proses modi-- Menyebutkan dan menjelaskan
tahuan, teknologi, fikasi karya kerajinan dan pe- ragam motif hias yang diguna-kan
seni, budaya terkait ngemasan dari bahan alam dalam pembuatan kerajinan ber-
fenomena dan keja- sesuai wilayah setempat bahan alam
dian tampak mata
4. Mencoba, mengo- 4.1 Mencoba membuat karya ke-- Menyebutkan dan menjelaskan
lah, dan menyaji da- rajinan dan pengemasan dari bahan dan teknik karya kerajin-an
WAJAR Prakarya 1A 9
lam ranah konkret bahan alam sesuai desain dan dari bahan alami yang ada di
(menggunakan, me- bahan alam yang ada di wila-yah daerah setempat dan daerah lain
ngurai, merangkai, setempat - Membuat rancangan karya ke-
memodifikasi, dan 4.2 Memodifikasi karya kerajinan dan rajinan dari bahan alami sesuai
membuat) dan ra- pengemasan dari bahan alam tradisi daerah setempat
nah abstrak (me- sesuai hasil identifikasi di wilayah - Membuat karya kerajinan dari
nulis, membaca, setempat bahan alami yang ada di daerah
menghitung, meng- setempat sesuai rancangan yang
gambar, dan meng- dibuat
arang) sesuai de- - Melakukan modifikasi karya
ngan yang dipelajari kerajinan dari bahan alami di
di sekolah dan sum- daerah setempat
ber lain yang sama - Membuat kemasan produk ke-
dalam sudut pan- rajinan dan modifikasi kerajinan
dang/teori berbahan alam
3.1 Memahami prosedur rekayasa- Menyebutkan dan menjelaskan
yang digunakan sebagai alat beberapa jenis alat penyaring air
penjernih air dari bahan alami - Menyebutkan dan menjelaskan
3.2 Mengidentifikasi bahan, materi-al bahan, material, dan alat bantu
dan alat bantu yang diguna-kan yang digunakan dalam pembuat-an
sebagai penjernih air de-ngan alat penjernih air
bahan buatan yang ada di- Menjelaskan langkah-langkah
daerah setempat dan daerah lain pembuatan alat penjernih air
4.1 Mencoba membuat alat penjer-- Membuat alat penjernih air dari
nih air dari bahan alami yang ada bahan alami
di lingkungan sekitar - Membuat alat penjernih air dari
4.2 Mencoba membuat alat penjer- bahan buatan
nih air dari bahan buatan yang
ada di lingkungan sekitar
3.1 Memahami konsep dan pro- - Mengenal berbagai jenis tanaman
sedur budi daya tanaman sa- sayuran
yuran sesuai wilayah setempat - Memahami jenis budi daya
3.2 Mengidentifikasi teknik modi- tanaman sayuran
fikasi media tanam tanaman - Menyebutkan dan menjelaskan
sayuran sesuai wilayah se- sarana dan teknik budi daya
tempat tanaman sayuran
4.1 Mempraktikkan budi daya ta- - Membuat rancangan budi daya
naman sayuran berdasarkan tanaman sayuran di lingkungan
konsep dan prosedur yang ada sekitar
di wilayah setempat - Menjelaskan cara budi daya
4.2 Memodifikasi media tanam tanaman cabai
tanaman sayuran berdasar-kan - Memahami berbagai media tanam
identifikasi sesuai wilayah tanaman sayuran
setempat - Memahami cara budi daya ta-
naman sayuran secara hidro-ponik
dan vertikultur
3.1 Memahami rancangan pem- - Menyebutkan dan menjelaskan
buatan, penyajian dan penge- jenis bahan pangan dari buah-
masan aneka olahan pangan buahan dan sayuran
buah dan sayuran menjadi - Memahami ciri khas, manfaat, dan
minuman segar berdasarkan kandungan buah-buahan dan
konsep dan prosedur berkarya sayuran
sesuai wilayah setempat - Menjelaskan bahan dan teknik
WAJAR Prakarya 1A 10
3.2 Memahami manfaat dan yang digunakan dalam pengo-

proses pembuatan, penyajian lahan bahan pangan dari buah-
dan pengemasan aneka olah- buahan dan sayuran
an pangan buah dan sayuran
menjadi minuman kesehatan
yang ada di wilayah setempat
4.1 Mencoba membuat olahan pa-- Merancang pembuatan dan pe-
ngan buah dan sayuran men-jadi ngemasan untuk produk pengo-
minuman segar sesuai ran- lahan minuman dari buah-buahan
cangan dan bahan yang ada di dan sayuran
wilayah setempat - Mengolah buahan-buahan dan
4.2 Mencoba membuat olahan pa- sayuran menjadi minuman segar
ngan buah dan sayuran men-jadi- Mengolah buahan-buahan dan
minuman kesehatan sesuai hasil sayuran menjadi minuman ke-
analisis dan bahan yang ada di sehatan
wilayah setempat
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
DRS. MANIAGA
NIP. 196107072006041005 AGUS, S.Pd
NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi inti:
 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Menerima keberagaman produk kerajinan, produk rekayasa, produk budi
daya, dan produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
- Memahami dan menerima keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi
daya, dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi
tentang keberagaman karya kerajinan produk rekayasa, hasil budi daya, dan
produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
- Memahami dan menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam
menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk
rekayasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat
sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia
Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang
dan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan
melaksanakan kegiatan budi daya, serta merancang dan membuat produk
pengolahan
- Memahami dan mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri
dalam merancang dan membuat karya kerajinan, dan produk rekayasa,
merancang dan melaksanakan kegiatan budi daya, serta merancang dan
membuat produk pengolahan
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai
kegiatan pembuatan produk kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi daya, dan
kegiatan pembuatan produk pengolahan
- Memahami dan menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi
saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk kerajinan dan
rekayasa, kegiatan budi daya, dan kegiatan pembuatan produk pengolahan
Nilai
Daya
Dukung
(%)
1. Kerajinan dari bahan alam
Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam
berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
- Memahami pengertian dan jenis karya kerajinan
- Menjelaskan aneka jenis bahan alami yang dapat dimanfaatkan sebagai
karya kerajinan
- Menyebutkan dan menjelaskan ragam motif hias yang digunakan dalam
pembuatan kerajinan berbahan alam
- Menyebutkan dan menjelaskan bahan dan teknik karya kerajinan dari
bahan alami yang ada di daerah setempat dan daerah lain
Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari
bahan alam sesuai wilayah setempat
- Melakukan modifikasi karya kerajinan dari bahan alami di daerah setempat
Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai
desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat
- Membuat rancangan karya kerajinan dari bahan alami sesuai tradisi daerah
setempat
- Membuat karya kerajinan dari bahan alami yang ada di daerah setempat
sesuai rancangan yang dibuat
Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil
identifikasi di wilayah setempat
- Membuat kemasan produk kerajinan dan modifikasi kerajinan berbahan
alam
Alat penjernih air sederhana
2. Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari
bahan alami
- Menyebutkan dan menjelaskan beberapa jenis alat penyaring air
- Menyebutkan dan menjelaskan bahan, material, dan alat bantu yang
digunakan dalam pembuatan alat penjernih air
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai
penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah
lain
- Menyebutkan dan menjelaskan bahan, material, dan alat bantu yang
digunakan dalam pembuatan alat penjernih air
Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan
sekitar
- Menjelaskan langkah-langkah pembuatan alat penjernih air
- Membuat alat penjernih air dari bahan alami
Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di
lingkungan sekitar
- Membuat alat penjernih air dari bahan buatan
Budi daya tanaman sayur
3. Memahami konsep dan prosedur budi daya tanaman sayuran sesuai wilayah
setempat
- Mengenal berbagai jenis tanaman sayuran
- Memahami jenis budi daya tanaman sayuran
- Menyebutkan dan menjelaskan sarana dan teknik budi daya tanaman
sayuran
Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai
wilayah setempat
- Memahami berbagai media tanam tanaman sayuran
Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran berdasarkan konsep dan
prosedur yang ada di wilayah setempat
- Membuat rancangan budi daya tanaman sayuran di lingkungan sekitar
- Menjelaskan cara budi daya tanaman bayam
Nilai
Daya
Dukung
(%)
Memodifikasi media tanam tanaman sayuran berdasarkan identifikasi sesuai
wilayah setempat
- Memahami cara budi daya tanaman sayuran secara hidroponik dan
vertikultur
Bahan pangan olahan dari buah dan sayur
4. Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan
pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis bahan pangan dari buah-buahan dan
sayuran
- Menjelaskan bahan dan teknik yang digunakan dalam pengolahan bahan
pangan dari buah-buahan dan sayuran
Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan
aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan yang
- Memahami ciri khas, manfaat, dan kandungan buah-buahan dan sayuran
Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman
segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
- Merancang pembuatan dan pengemasan untuk produk pengolahan
minuman dari buah-buahan dan sayuran
- Mengolah buahan-buahan dan sayuran menjadi minuman segar
Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman
kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
- Mengolah buahan-buahan dan sayuran menjadi minuman kesehatan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
DRS. MANIAGA
NIP. 196107072006041005 AGUS, S.Pd
NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
- Menerima keberagaman produk kerajinan, produk
rekayasa, produk budi daya, dan produk pengolahan di
daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam
menggali informasi tentang keberagaman karya
kerajinan, produk rekayasa, hasil budi daya, dan produk
pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
- Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri
dalam merancang dan membuat karya kerajinan dan
produk rekayasa, merancang dan melaksanakan
kegiatan budi daya, serta merancang dan membuat
produk pengolahan
- Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan
pembuatan produk kerajinan dan rekayasa, kegiatan budi
daya, dan kegiatan pembuatan produk pengolahan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
3.
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kerajinan
- Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya
bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya
sesuai wilayah setempat
- Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan
pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat
Rekayasa
- Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai
alat penjernih air dari bahan alami
- Mengidentifikasi bahan, material, dan alat bantu yang
digunakan sebagai penjernih air dengan bahan buatan
yang ada di daerah setempat dan daerah lain
Budi daya
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
- Memahami konsep dan prosedur budi daya tanaman
sayuran sesuai wilayah setempat
- Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman
sayuran sesuai wilayah setempat
Pengolahan
- Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan
pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran
menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan
- Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian
dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan
sayuran menjadi minuman kesehatan yang ada di
wilayah setempat
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kerajinan
- Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan
dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada
di wilayah setempat
- Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari
bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat
Rekayasa
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami
yang ada di lingkungan sekitar
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan
yang ada di lingkungan sekitar
Budi daya
- Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran berda-
sarkan konsep dan prosedur yang ada di wilayah
setempat
- Memodifikasi media tanam tanaman sayuran
berdasarkan identifikasi sesuai wilayah setempat
Pengolahan
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran
menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran
menjadi minuman kesehatan sesuai hasil analisis dan
bahan yang ada di wilayah setempat
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

NIP. 196107072006041005 NIP.
Program Tahunan

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Kerajinan dari bahan alam 10 JP
- Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam
- Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan
alam sesuai wilayah setempat
- Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai
desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat
- Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil
2. Alat penjernih air sederhana 8 JP
- Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari
bahan alami
- Mengidentifikasi bahan, material, dan alat bantu yang digunakan sebagai
penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah
lain
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan
sekitar
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan
sekitar
3. Budi daya tanaman sayuran 10 JP
- Memahami konsep dan prosedur budi daya tanaman sayuran sesuai wilayah
setempat
- Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai
wilayah setempat
- Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran berdasarkan konsep dan prosedur
- Memodifikasi media tanam tanaman sayuran berdasarkan identifikasi sesuai
wilayah setempat
4. Bahan pangan olahan dari buah dan sayur 8 JP
- Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan
pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan
- Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan
aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan yang
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar
sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman
kesehatan sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
Jumlah 36 JP
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
2 5. Kerajinan 8 JP
- Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan buatan
- Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari
bahan buatan sesuai wilayah setempat
- Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan
sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat
- Memodifikasi karya kerajinan dan pengemsan dari bahan buatan sesuai hasil
6. Rekayasa 8 JP
- Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana
dengan teknologi mekanik
- Mengidentifikasi bahan, material, dan alat bantu yang digunakan sebagai
mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah
lain
- Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik
(gerak, putar, ungkit, dan sebagainya)
- Mencoba membuat mainan yang menggunakan teknologi mekanik 8 JP
Budi daya
7. - Memahami konsep dan prosedur budi daya tanaman obat sesuai wilayah
setempat
- Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanamaan obat sesuai
dengan wilayah setempat
- Mempraktikkan budi daya tanaman obat berdasarkan konsep dan prosedur
- Memodifikasi media tanam tanaman obat berdasarkan identifikasi sesuai
wilayah setempat
Pengolahan 8 JP
- Memahami rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan aneka
8. olahan pangan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji yang sehat
- Memahami manfaat dan proses olahan nonpangan dari hasil samping bahan
pangan nabati menjadi bahan dasar kerajinan
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi makanan
cepat saji yang sehat sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah
setempat
- Mencoba membuat olahan nonpangan dari hasil samping bahan pangan
nabati menjadi bahan dasar kerajinan
Jumlah 32 JP
DRS. MANIAGA
NIP. 196107072006041005 AGUS, S.Pd
NIP.
Program Semester

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Karya kerajinan dari ba- 10 JP x x x x x
han alam
- Memahami desain
pem-buatan dan
pengemas-an karya
bahan alam
berdasarkan konsep
dan prosedur berkarya
sesuai wilayah setem-
pat
- Mengidentifikasi proses
modifikasi karya kera-
jinan dan pengemasan
dari bahan alam sesuai
wilayah setempat
- Mencoba membuat
kar-ya kerajinan dan
pe-ngemasan dari
bahan alam sesuai
desain dan bahan alam
yang ada di wilayah
setempat
- Memodifikasi karya
kerajinan dan penge-
masan dari bahan alam
sesuai hasil identifikasi
di wilayah setempat
2. Alat penjernih air se- 8 JP x x x x
derhana
- Memahami prosedur
rekayasa yang diguna-
kan sebagai alat
penjer-nih air dari
bahan alami
- Mengidentifikasi bahan,
material, dan alat bantu
yang digunakan seba-
gai penjernih air de-
ngan bahan buatan
yang ada di daerah se-
tempat dan daerah lain
- Mencoba membuat alat
alami yang ada di ling-
kungan sekitar
- Mencoba membuat alat
buatan yang ada di
lingkungan sekitar
Persiapan Penerimaan Rapor
berkarya sesuai
wilayah setempat
- Memahami manfaat
dan proses pembuatan,
penyajian, dan penge-
masan aneka olahan
pangan buah dan
sayuran menjadi
minuman kesehatan
yang ada di wilayah
setempat
- Mencoba membuat
olahan pangan buah
dan sayuran menjadi
minuman segar sesuai
rancangan dan bahan
yang ada di wilayah se-
tempat
- Mencoba membuat
olahan pangan buah
dan sayuran menjadi
minuman kesehatan
sesuai hasil analisis
dan bahan yang ada
diwilayah setempat
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri : Ulangan semester 1 : Libur semester 1
: Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1
NIP. 196107072006041005 NIP.
Rincian Minggu Efektif

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 4
2. Agustus 4
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 1
Jumlah Total 26
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Libur hari raya Idul Fitri 2

2. Kegiatan tengah semester 1
3. Latihan ulangan semester 1 1
4. Ulangan semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Jumlah Total 8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
DRS. MANIAGA
NIP. 196107072006041005 AGUS, S.Pd
NIP.

PKBM Prakarya 7-01

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKBM Prakarya 7-01

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Mata Pelajaran : Prakarya

Mata Pelajaran : Prakarya

1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman- Memahami dan mene-

3.1 Memahami prosedur re- - Menyebutkan dan

alami yang ada di ling- - Membuat alat penjer-nih derhana

3.1 Memahami rancangan - Menyebutkan dan men-- Bahan pa- √ 8 x 40’

Mata Pelajaran : Prakarya

1. Menghargai dan 1.1 Menerima keberagaman - Memahami dan menerima

DRS. MANIAGA AGUS, S.Pd

Mata Pelajaran : Prakarya

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3.2 Memahami manfaat dan yang digunakan dalam pengo-

Mata Pelajaran : Prakarya

Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Prakarya

Kriteria Ketuntasan Minimal

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

DRS. MANIAGA AGUS, S.Pd

Mata Pelajaran : Prakarya

Mata Pelajaran : Prakarya

Mata Pelajaran : Prakarya

I. Jumlah minggu dalam semester 1

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

1. Libur hari raya Idul Fitri 2

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Anda mungkin juga menyukai