NO KOMPETENSI DASAR KLS/SMT Level Kognitif

1 Menganalisis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya X/1 pengetahuan

2 Menganalisis Akhlak Islam danMetode peningkatan kualitasnya X/1 pengetahuan

3 Memahami konsep tauhid dalam islam X/1 Pengetahuan, pemahaman

4 Menganalisis induk-induk akhlakterpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan‘adalah) X/1 Pemahaman

5 Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbun dunya, hasad, X/1 Penerapan

takabur/ujub, riya’)
Penalaran

6 Memahami adab kepada orang tua dan guru X/1 Pengetahuan, pemahaman

7 Menganalisis kisah keteladananNabi Yusuf as X/1 Pengetahuan

Memahami pengertian danpentingnya memiliki akhlak husnuz zhan, raja‘,
8 dan tobat X/2 penerapan

9 Memahami adab islami ketika membesuk orang sakit X/2 Penerapan

Memahami pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam

10 XI/1 pengetahuan
sertahubungannya dengan ilmu lainnya

11 Menganalisis pokok-pokok aliranIlmu Kalam (Khawarij, Murji’ah, XI/1 Pemahaman

NO KOMPETENSI DASAR

Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy- ariyah, al-Maturidiyah dan Mu’tazilah). XI/1 Pemahaman

Memahami dosa besar (mabuk- mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi,

12 zina, pergaulan bebas dan mencuri) XI/1 Pengetahuan, pemahaman

Memahami akhlak (adab)berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan

13 XI/1 Pemahaman
menerima tamu

14 Menganalisis sifat-sifat utamaFatimatuzzahra dan Uways al-Qarni X1/1 Pengetahuan,

pemahaman

15 Menganalisis pengertian, kedudukandan sejarah tasawuf dalam Islam X1/2 Pengetahuan,

16 Menganalisis fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern X1/2 Pemahaman

17 Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja X1/2 Pemahaman

18 Memahami pengertian dan bentukisraf, tabzir dan bakhil XI/2 Pengetahuan

19 Memahami akhlak (adab) yang baik ketika melakukan takziyah XI/2 Pemahaman

NO KOMPETENSI DASAR

Menganalisis kisah keteladananshahabat: Abdurrahman bin Auf danAbu

20 XI/2 Pengetahuan
dzar al-Ghifari
NO KOMPETENSI DASAR KLS/SMT Level Kognitif

21 Memahami makna tujuh AsmaulHusna: al-Gaffar, al-Razzaq, al- Malik, al- XII/1 Pengetahuan
hasib, al-Hadi, al-Khaliqdan al-hakim.

Memahami pengertian danpentingnya amal saleh, toleransi, musawah dan

22 ukhuwwah XII/1 Pengetahuan, pemahaman

23 Memahami pengertian nifaq dankeras hati (pemarah) XII/1 Pemahaman

24 Memahami adab bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih tua,yang XII/1 Penerapan
lebih muda, dan lawan jenis

NO KOMPETENSI DASAR KLS/ LEVEL

SMTR KOGNITIF

25 Memahami keutamaan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa dengan XII/2 Pengetahuan
adab yang baik

26 Menganalisis keutamaan sifat IbnuRusyd dan Mohammad Iqbal XII/2 Pemahaman

 MATERI INDIKATOR NO. SOAL

Akidah Islam dan metode peningkatan
kualitasnya
Akhlak Islam dan MetodePeningkatan
Kualitasnya
Menjelaskan pengertian akidah Islam menurut hasan al banna 31-Dec
Menentukan metode peningkatan kualitas akhlakMenganalisis
persamaan dan perbedaan antara akhlak, etika, moral dan budi 2.3.4.5.6,7,8
pekerti

Tauhid Menjelaskan macam-macam tahid 9,10,11,12,13

Induk-induk Akhlak Terpuji(hikmah, iffah,

syaja‘ah dan ‘adalah) Menentukan contoh berbuat adil 14

Induk-induk Akhlak Tercela (hubbun Menganalisis bahaya akhlak tercela (hubbun dunya, 15
dunya, hasad, takabur/ujub, riya’) hasad,takabur/ujub, riya’)

Adab Kepada orang tua dan guru Mengidentifikasi bentuk-bentuk adab kepada orang tua danguru 16

Kisah Keteladanan NabiYusuf as Menyebutkan hikmah keteladanan kisah Nabi Yusuf as 17

Terbiasa Husnuzzan, Raja’dan Tobat Memahami Q.S. Al-Hujurat ayat 12 18

Adab Membesuk OrangSakit dalam Islam Menentukan adab membesuk orang sakit 19

Ilmu Kalam Menjelaskan fungsi ilmu kalam

20,21,22,23

Aliran Ilmu Kalam danTokoh-tokohnya Menganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, 24

MATERI INDIKATOR

Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-Maturidiyah danMu’tazilah

mengenai pelaku dosa besarMenganalisis pendapat aliran Khawarij,
Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-Maturidiyah 25
dan Mu’tazilah tentang perbuatan manusia

Dosa-Dosa Besar Memahami Q.S. Al-isra' ayat 32 26,27, 28

Akhlak (adab) Berpakaian,Berhias, Menentukan bentuk-bentuk akhlak(adab) berpakaian,

29
Perjalanan, Bertamu dan Menerima Tamu berhias,perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Kisah Teladan FatimahAz-zahra dan Uwais Menentukan nilai-nilai keteladanan Fatimah Az-zahra danUways al-
al- Qarni Qarni 30,31

Menjelaskan pengertian tasawufMenganalisis hakikat tasawuf dalam

Tasawuf dalam Islam 32
Islam
Menentukan fungsi tasawuf modernMenyebutkan hikmah dari
Tasawuf Modern tasawuf modern 33

Mengidentifikasi bentuk-bentuk akhlak terpuji dalam

Akhlak Terpuji dalamPergaulan Remaja 34
pergaulanremaja
Israf, Tabzir dan Bakhil Menentukan cara menghindari sikap israf, tabzir, dan bakhil 35,36

Adab Takziyah Menentukan bentuk-bentuk akhlak (adab) yang baik 37

ketikamelakukan takziyah

MATERI INDIKATOR

Siswa dapat menganalisis nilai-nilai positif takziah. 38

Kisah TeladanAbdurrahman bin Auf Menentukan nilai-nilai keteladanan kisah Abdurrahman bin Aufdan
39
danAbu dzar al-Ghifari Abu dzar al-Ghifari
 MATERI
Asmaul Husna
Amal Saleh, Toleransi,Musawah dan
Ukhuwwah
Nifaq dan Keras Hati(pemarah)
Adab Pergaulan dalamIslam
MATERI
Keutamaan Adab Membaca Al-Qur’an dan Menentukan adab membaca Al-Qur’an dan berdoa denganbaik
Adab Berdoa denganAdab yang Baik
Meneladani Sifat UtamaIbnu Rusyd
danMohammad Iqbal
INDIKATOR NO. SOAL
Mengidentifikasi asmaul husna al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik,al- 40
hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-hakim
Menjelaskan pengertian amal saleh, toleransi, musawah
danukhuwwah menurut para ahliMenentukan contoh amal saleh,
toleransi, musawah dan ukhuwwahMenganalisis nilai-nilai amal 41,44
saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwahMenentukan macam-
macam ukhuwah
sebutan bagi orang yang bersikap munafiq 45
Menentukan bentuk-bentuk adab bergaul dengan orang yangsebaya, 46
yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
INDIKATOR NO.
SOAL
47,48,49
Menentukan nilai-nilai keteladanan Ibnu Rusyd danMohammad Iqbal 50