KISI-KISI

Satuan Pendidikan : UPT SDN 13 Sungai Pinang

Kelas / Semster : IV / 1
Mapel : Budaya Alam Minangkabau
Semester / TP : I / 2021-2022
Model Soal : Objektif, Isian, Essay
Banyak Soal : 40 Butir
Alokasi Waktu : 90 Menit Pembuat Soal : Doni Herwanto, S.Pd
KD Materi Indikator Soal Bentuk No Kunci Jawaban Ket
Soal Soal
1. 1.1. Menjelaskan - Asal Usul Nama Minangkabau Disajikan pernyataan tentang asal usul nama PG 1 C
nama Menurut Para Ahli Minangkabau menurut para ahli Peserta didik
Minangkabau. mampu menentukan asal usul nama Minangkabau
menurut para ahli dengan benar
Disajikan pernyataan tentang asal usul nama Isian 21 Minang
Minangkabau menurut tambo Peserta didik
mampu menentukan nama tanduk besi yang di
pasang di Kepala Kerbau kecil dengan benar
1.2. Menyimpulkan Disajikan pernyataan tentang tata karma melayani PG 2 C
Asal Usul nama tamu yang datang berkunjung Peserta didik
Minangkabau mampu melanjutkan piutah adat Minangkabau
dengan benar.
Peserta didik mampu menceritakan asal usul Essay 33
nama Minangkabau menurut tambo dengan benar
2 1.3. Menjelaskan - Asal Usul Orang Minangkabau Disajikan pantun adat tentang asal usul orang PG 3 A
daerah Menurut Tambo Minangkabau Peserta didik mampu menyambung
Minangkabau pantun adat Minangkabau dengan benar
Peserta didik mampu menyebutkan nama anak Isian 22 Sultan Maharajo
Iskandar Zulkarnain yang menjadi niniak orang Dirajo
Minangkabau dengan benar
1.4. Menceritakan Disajikan pantun adat tentang asal usul orang PG 4 B
Asal Usul orang Minangkabau Peserta didik mampu menjelaskan
Minangkabau maksud dari isi pantun dengan benar
Disajikan pituah adat tentang asal usul orang Essay 34 1. Sultan Maharajo
Minangkabau Peserta didik mampu menuliskan 3 Alif
orang nama anak Sultan Iskandar Zulkarnain. 2. Sultan Maharajo
dengan benar Depang
3. Sultan Maharajo
Dirajo
1.5. Menyampaikan Peserta didik mampu menyebutkan nama Nagari PG 5 B
asal usul orang tertua di Minangkabau dengan benar
Minangkabau
3 1.6. Memperkenalkan - Lareh Koto Piliang dan Bodi Disajikan petitih adat tentang peraturan salah satu PG 6 A
arti lareh Caniago kelarasan di Minangkabau Peserta didik mampu
menentukan kelarasan yang menganut paham
 yang sesuai dengan petitih adat tersebut dengan
benar
Disajikan teks tentang peraturan salah satu Isian 23 Lareh Bodi Caniago
kelarasan di Minangkabau Peserta didik mampu
menentukan kelarasan yang menganut paham
yang sesuai dengan pernyataan tersebut dengan
benar
1.7. Menjelaskan Peserta didik mampu menentukan lareh nan duo PG 7 C
pengertian Lareh dan datuak yang membentuk lareh tersebut
Koto Piliang dan dengan benar
Lareh Bodi Disajikan pantun adat tentang kelarasan di Isian 24 Parpatiah Nan
Caniago Minangkabau Peserta didik mampu menentukan Sabatang
sambungan dari pantun adat dengan benar
Disajikan pantun adat tentang kelarasan di Isian 25 Lareh nan duo
Minangkabau Peserta didik mampu menggali isi
dari pantun adat dengan benar
4 1.8. Memperkenalkan - Luhan Nan Tigo Disajikan petitih adat tentang luhak nan tigo PG 8 B
pengertian Luhak Peserta didik mampu menentukan luhak
berdsarkan petitih adat yang diberikan dengan
benar
Disajikan sebuah pernyataan tentang Luhak, Isian 26 Kurang
Peserta didik mampu menentukan luhak
berdsarkan petitih adat yang diberikan dengan
benar
1.9. Menyebutkan Peserta didik mampu menentukan nama-nama PG 9 D
macam-macam Datuak yang telah menemukan Luhak dan tigo di
luhak di Minangkabau dengan benar
Minangkabau Peserta didik mampu menentukan nama lain dari Isian 27 Luhak nan tangah
(Luhak Agam, luhak yang ada di Minangkabau dengan benar
Tanah Datar, dan Peserta didik mampu menenentukan petitih adat Essay 35 Banamo Luhak Limo
Limo Puluah yang menerangkan suatu keadaan Luhak nan Tigo Puluah Koto
Koto) dengan benar Aianyo manih
Ikannyo banyak
Buminyo Sajuak
5 1.10. M - Daerah Rantau Disajikan sebuah pernyataan, Peserta didik Isian 28 Marantau
emperkenalkan mampu menenentukan defenisi yang tepat untuk
pengertian daerah pernyataan yang disajikan dengan benar
rantau
Minangakabau
1.11. M Peserta didik mampu menenentukan daerah PG 10 B
enyebutkan rantau dari Luhan nan Tigo dengan benar PG 11 A
daerah rantau
Minangkabau
6 1.12. M - Batas Wilayah Minangkabau Disajikan sebuah ungkapan adat Minangakau, PG 12 A
enjelaskan batas- Menurut Tambo Peserta didik mampu menenentukan defenisi yang
batas wilayah tepat untuk pernyataan yang disajikan dengan
 Minangkabau benar
(daratan, lautan, Peserta didik mampu menenentukan batas-batas Isian 29 Ombak nan
dan daerah wilayah Minangkabau dengan benar badabuah ( Samudra
tetangga) Hindia )
Disajikan peta, Peserta didik mampu Essay 36 Samudra Hindia
menemutunjukkan batas wilayah minangkabau
dengan benar
7. 1.15. M - Nak Aluih Baso jo Basi Disajikan pantun adat Minangakau, Peserta didik Isian 30 Baso
enjelaskan arti mampu melanjutkan isi pantun dengan benar
Nak aluih baso jo
basi
1.16. M Disajikan pernyataan tentang kato nan ampek, PG 13 A
emperkenalkan Peserta didik mampu menjelaskan makna dari
baso jo basi mato nan ampek dengan benar
dalam pergaulan Peserta didik mampu menjelaskan hasil dari Isian 31 Disenangi, disayang,
menerapkan sifat nak aluih baso jo basi dalam disukai (tergantung
pergaulan sehari-hari dengan benar jawaban anak yang
sesuai)
1.17. M Peserta didik mampu menjelaskan ucapan-ucapan PG 14 D
enanamkan yang bersifat menyakiti orang lain dengan benar
pentingnya baso Peserta didik mampu menjelaskan sikap kita saat Essay 37 Menyapa dengan
jo basi dalam bertemu guru di jalan penuh hormat
pergaulan atau
kehidupan sehari-
hari
1.18. M Peserta didik mampu menjelaskan ke elokan dan PG 15 A
encontohkan baso ke indahan Alam Minangkabau dengan benar
jo basi dalam Peserta didik mampu menjelaskan maksud kato Essay 38 Kato Mandaki
pergaulan nan ampek di Minangkabau dengan benar? Kato manurun
Kato mandata
Kato malereang
Peserta didik mampu menjelaskan hasil dari sikap PG 16 A
kita yang tidak sesuai dengan nak aluih baso jo
basi dalam kehidupan sehari hari dengan benar
8 1.20. M - Nak Luruih Rantangkan Tali Peserta didik mampu menjelaskan sifat yang adil PG 17 A
enjelaskan arti dalam pituah adat Minangkabau dengan benar
nak uruih Peserta didik mampu menjelaskan ukuran dari Isian 32 Adat
rantangkan tali perilaku lurus, jujur, benar dan adil dalam
kehidupan sehari hari dengan benar.
1.22. M Disajikan cerita tentang sifat jujur seorang anak, PG 18 A
emperkenalkan Peserta didik mampu menjelaskan sifat apa yang
sifat adil dalam diperagakan anak dalam cerita tersebut dengan
kehidupan sehari- benar
hari
1.23. M PG 19 B
enjelaskan cara Peserta didik mampu mendefenisikan sifat adil Essay 39 Maukua samo
 berbuat adil dan dalam kehidupan sehari hari kedalam pituah adat panjang
jujur Minangkabau dengan benar Manimbang samo
barek
Mambagi samo
banyak
malatakkan sasuatu
di tampeknyo
1.25. M Peserta didik mampu memperagakan sifat adil PG 20 A
emperagakan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
sifat yang adil Peserta didik mampu menjelaskan 3 landasan Essay 40 - Aturan
dalam kehidupan yang menjadi tolak ukur keadilan di Minangkabau - Adat dan
sehari-hari dengan benar - Agama