KISI - KISI UAS K1 (ENGLISH)

TAHUN AJARAN 2018/2019

Standar Kompetensi / Nomor Bobot

Nomor Indikator Pencapaian Materi Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Soal Soal
1. 2. Mengungkapkan informasi
Mengungkapkan It's a .... || a. Door || b. Window ||
sangat sederhana dalam konteks · It's a pen 1 1
berbagai tindak tutur: c. Desk
kelas
2.1
Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi
secara berterima yang ·   Menanyakan suatu It's a .... || a. Rubber || b. Pen || c.
2 1
melibatkan tindak tutur: benda Ball
menanyakan suatu benda dan
menanyakan seseorang
·   Menanyakan They're .... || a. Bikes || b. Pens ||
3 1
seseorang c. Pencils
What are these ? || a. They're
rubbers || b. They're pencils || c. 5 1
They're books
Who's he ? || a. He's my grandpa
Mengungkapkan
|| b. He's my mum || c. He's my 9 1
tindak tutur:
brother
Who's she ? || a. She's my sister ||
·     Menanyakan
· Who’s this? b. She's my mum || c. She's my 10 1
seseorang
grandma
Who are they ? || a. They're my
· Family sisters || b. They're my parents || 11 1
c. They're my brothers
2.
3. Memahami tulisan bahasa
Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
3.2 Memahami kalimat dan teks
deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
3.1 Memahami kalimat dan teks
deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
3.
4. Mengeja dan menyalin tulisan
Bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas
·     Mengidentifikasi
berbagai informasi ·   Kalimat-kalimat sangat What's this ? || a. It's a ball || b.
4 1
dalam kalimat-kalimat sederhana It's a doll || c. It's a bike
sangat sederhana
What's this ? || a. It's an art set ||
· Is it a computer? 6 1
b. It's a doll || c. It's a computer
What's this ? || a. It's an art set ||
· What is this? b. It's a teddy bear || c. It's a 7 1
computer
What's this ? || a. It's a doll || b.
8 1
It's an art set || c. It's a kite
·     Mengidentifikasi
·   Kalimat-kalimat berbagai informasi dalam Where is it ? || a. Garden || b.
12 1
sangat sederhana kalimat-kalimat sangat Bedroom || c. Hall
sederhana
·   Teks deskriptif ·     Mengidentifikasi
Where is it ? A. Bedroom || b.
bergambar sangat berbagai informasi dalam 13 1
Garden || c. Balcony
sederhana teks deskriptif bergambar
Where is it ? || a. Bathroom || b.
14 1
Living room || c. Dining room
Where is it ? || a. Kitchen || b.
15 1
House || c. Flat
Mengeja kosakata
Kosakata sangat
berdasarkan gambar
sederhana terkait dengan
dengan ejaan yang
nama-nama benda di kelas
benar It's a .... Essay
2
3.

4.1 Mengeja kosakata bahasa Menyalin dan

Inggris sangat sederhana mencocokkan kata
rubber; desk; pencilcase 1, 2, 3
secara tepat dan berterima dengan gambar yang 2
dengan ejaan yang benar sesuai

Kosakata sangat
Mengidentifikasi dan sederhana terkait dengan
computer game; teddy bear 4&5
menulis kinds of toys nama-nama anggota
keluarga dan kind of toys

(contoh soal) Who's / What's is

6, 7, 8,
that? || Is that your grandpa. / It's 3
9, 10
my bike.
 KISI - KISI UAS K2 (ENGLISH)
TAHUN AJARAN 2018/2019

Standar Kompetensi / Kompetensi

BAB Indikator Pencapaian Materi
Dasar
1. 1. Memahami instruksi sangat Memperkenalkan kosa
sederhana dengan tindakan dalam • Dapat mengidentifikasi dan kata ‘methods of
konteks kelas menyebutkan kosa kata tentang transport’
1.1 Merespon dengan mengulang berbagai macam metoda Plane, helicopter, bus,
kosakata baru dengan ucapan transportasi car, lorry, motorbike,
lantang train, boat, tractor

3. Memahami tulisan bahasa Inggris

Melafalkan kata, frasa, dan Mengulang kosa kata
sangat sederhana dalam konteks
kalimat dengan baik dan benar ‘methods of transport’
kelas
2.
1. Memahami instruksi sangat • Dapat mengidentifikasi dan * Memperkenalkan topik
sederhana dengan tindakan dalam menyebutkan kosa kata tentang ‘pets and people’
konteks kelas berbagai macam pet animals Cat,mouse, fish, dog, frog

* Meminta/memberi
informasi dalam
‘describing people &
animals’
2. Mengungkapkan informasi sangat It’s a bird. It’s
sederhana dalam konteks kelas beautiful
Is it a dog? No, It’s a
bird
Are the cats (they)
beautiful?

2.1
Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi
secara berterima yang • Mampu melakukan sebuah
interaksi komunikatif untuk * Mengulang kosa kata
melibatkan tindak tutur:
menanyakan suatu benda, terkait people and pets,
menanyakan suatu benda,
menanyakan di mana suatu numbers, size
menanyakan di mana suatu
benda berada, dan menanyakan benda berada, dan menanyakan
jumlah benda jumlah benda terkait topik
3.
1. Memahami instruksi sangat
sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
2. Mengungkapkan informasi sangat
sederhana dalam konteks kelas
2.1
Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
menanyakan suatu benda,
menanyakan di mana suatu
benda berada, dan menanyakan
jumlah benda
1. Memahami instruksi sangat
4. sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
Memperkenalkan kosa
Dapat mengingat dan mengulang kata ‘items of clothing’
kosa kata dengan pengucapan Jackets, trousers,socks,
bahasa Inggris yang benar skirt, dress, t-shirt, jeans,
shoes
Meminta/memberi informasi
terkait benda dalam topik
Mampu melakukan
‘Clothes’
sebuah interaksi
Here’s your (jacket)
komunikatif untuk
Here are your (shoes)
menanyakan suatu benda
Put on your (jacket)
terkait topik
What are you wearing?
I’m wearing a yellow t-shirt
Memperkenalkan kosa
kata ‘rooms and furniture’
Dapat mengidentifikasi dan
Wardrobe, phone, TV,
menyebutkan kosa kata tentang
mirror, bookcase,
‘rooms & furniture’
cupboard, lamp, table,
clock, sofa
 Memperkenalkan kosa
kata ‘rooms and furniture’
Dapat mengidentifikasi dan
Wardrobe, phone, TV,
menyebutkan kosa kata tentang
mirror, bookcase,
‘rooms & furniture’
cupboard, lamp, table,
clock, sofa

4. Mengeja dan menyalin tulisan

bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas Mengintegrasikan
Mengeja kalimat bahasa Inggris pelajaran Bahasa Inggris
4.1 Mengeja kosakata bahasa dengan ejaan yang benar dengan pelajaran Math
Inggris sangat sederhana secara terkait topik
tepat dan berterima dengan
ejaan yang benar
SH)
9

Nomor Bobot
Bentuk Soal
Soal Soal
This is a land transport. It's a ....
|| a. Motorbike. || b. Car. || c. 1 1
Plane
It's big and it's a land transport.
What's this? || a. It's a lorry. || b. 5 1
It's a tractor. || c. It's a bus.
r e t o l i c h e p (helicopter) 20 2

k o t i r b i m e (motorbike) 22 2

This is a tiny pet. It's a .... || a.

2 1
Mouse. || b. Cat. || c. Fish.

This is a cute pet. What's this? ||

a. It's a cat. || b. It's a dog. || c. 4 1
It's a fish.

There are two .... || a. Men. || b.

5 1
Babies. || c. Women.

There are two .... || a. Men. || b.

6 1
Babies. || c. Women.
She is a beautiful .... || a. Man. ||
7 1
b. Baby. || c. Woman.
How many frogs are there ? || a.
There're two frogs. || b. There're
14 1
three frogs. || c. There're four
frogs.
There're ____________ fish in
16 1
the aquarium.
e c i m (mice) 21 2

Jimmy is wearing long .... || a.

8 1
Skirt. || b. Dress. || c. Trousers.

Peter is wearing a beautiful .... ||

9 1
a. T-shirt. || b. Shirt. || c. Skirt.

What are you wearing ? I'm

wearing a ____________, 23, 24,
2
____________ and 25
____________.

What are you wearing ? 26 3

Are you wearing a skirt? 27 3

How many jackets are there? 28 3
Is he wearing a skirt? 29 3
Where is the lamp? 30 3

We can watch movie with this.

What's this? || a. It's a clock. || b. 10 1
It's a phone. || c. It's a TV
There are .... || a. sofa, mirror,
and cupboard || b. sofa, clock,
11 1
and lamp || c. sofa, mirror, and
clock

There are .... || a. TV, table, and

sofa || b. TV, wardrobe, and 12 1
chair || c. TV, clock, and lamp

How many wardrobes are

there ? || a. There're three
wardrobes || b. There're five 13 1
wardrobes || c. There're two
wardrobes
 KISI - KISI UAS K3 (EN
TAHUN AJARAN 201

Standar Kompetensi / Kompetensi

BAB Indikator Pencapaian
Dasar
1. 1. Memahami instruksi sangat
sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas Merespon dengan menjawab
1.1 Merespon dengan mengulang
instruksi yang diberikan
kosakata baru dengan ucapan
lantang

3. Memahami tulisan bahasa Inggris

Melafalkan kata, frasa, dan
sangat sederhana dalam konteks
kalimat dengan baik dan benar
kelas
2.
Mengungkapkan berbagai tindak
tutur:
3. Memahami tulisan bahasa Inggris
• Menyebutkan nama-nama
sangat sederhana dalam konteks
tempat di sekolah
kelas
• Menyebutkan di mana
seseorang berada

Memahami kalimat dan teks
deskriptif bergambar sangat
3.2
sederhana secara tepat dan
berterima
• Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
• Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks deskriptif
bergambar
3.

• Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-kalimat
3. Memahami tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
sangat sederhana dalam konteks
kelas
• Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks deskriptif

Mengungkapkan berbagai tindak

tutur:
2. Mengungkapkan informasi sangat • Menyebutkan nama-nama mata
sederhana dalam konteks kelas pelajaran sekolah
• Menyebutkan mata pelajaran
pada hari tertentu

2.2
Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
menyebutkan nama-nama
benda, menyebutkan di mana
seseorang berada, dan
menyebutkan kesukaan dan
kepunyaan

4.
4. Mengeja dan menyalin tulisan
bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas
Menulis kegiatan sehari – hari
dengan waktu yang tepat
4.1 Menyalin kosakata bahasa
Inggris sangat sederhana secara
tepat dan berterima dengan
ejaan yang benar
 KISI - KISI UAS K3 (ENGLISH)
TAHUN AJARAN 2018/2019

Materi

Descriptions of animals

Mengulang kosa kata ‘methods of transport’

1. Struktur kalimat:
• Where are Dave and Daisy?
• They’re in the dining hall
• This is the playground

• Kalimat-kalimat sangat sederhana

• Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
berbentuk cerita singkat
• Kalimat-kalimat sangat sederhana

• Teks deskriptif sangat sederhana berbentuk

cerita singkat

1. Struktur kalimat:
 Have we got Science on Monday?
 Yes, we have. / No, we haven’t
 We have got Science on Tuesday
 What lessons has Amy got in the morning?
 Amy has got Math and English in the
morning.

1. Menulis kalimat daily routines dengan

waktu

2. Project: Make a time chart of your day

(ENGLISH)
2018/2019

Nomor Bobot
Bentuk Soal
Soal Soal
We can find it in the garden. What is it? || a. Leaf || b. Tree || c. Flower || d.
1 1
Snail

It eats beans. What is it ? || a. Mouse || b. Guinea Pig || c. Cat || d. Dog 2 1

I eat leaf and you can find me in the leaf. What am I? || a. Caterpillar || b.
3 1
Tortoise || c. Rabbit || d. Butterfly
r e t o l i c h e p (helicopter) 20 2

k o t i r b i m e (motorbike) 22 2

We go to the .... when we run and play football. || a. Gym || b. Playground ||

10 1
c. Field || d. Library

Josh, Richard, and Jenny are playing music.Where are they ? || a. They're
in the science room || b. They're in the music room || c. They're in the 11 1
dining hall || d. They're in the library

Raymond and Jane are having lunch. Where are they ? || a. They're in the
dining hall || b. They're in the library || c. They're in the classroom || d. 12 1
They're in the playground
Bryan, Alice, and Ben are studying studying science. Where are they ? || a.
They're in the gym || b. They're in the dining hall || c. They're in the science 13 1
room || d. They're in the art room
We study computer with Sir Sandy. We study computer in the .... || a. art
14 1
room || b. computer room || c. music room || d. Playground
There are many books. We read books in the .... || a. Library || b. Gym || c.
15 1
Playground || d. Field
 I get up at half past seven in the ___morning___. Then I get dressed and
have 16_________________ with my brother in the kitchen. I go to school
at 17_________________ past eight and I play with my friends in the
playground 18_________________ school. We’ve got three
19________________ in the morning and two in the afternoon. On
16 - 25 2
Wednesdays we’ve got football club 20________________ school. I go
home at 21_________________ o’clock and I have a
22_________________. I have 23_________________ with my family
and then I go to 24_________________ at 25_________________ past
nine.

Peter is wearing a beautiful .... || a. T-shirt. || b. Shirt. || c. Skirt. 9 1

What lesson _________________________ Maths? || She's

26 3
____________________.

What lesson _________________________ Science? || He's

27 3
_____________________.

___________________________________ computer club? || He's

28 3
_____________________.

___________________________________ lunch? || She's

29 3
____________________.

What club ___________________________ school? || They've

30 3
__________________.
It's time to play out side. What time is it ? || a. It's nineteen thirty || b. It's
6 1
fourteen thirty || c. It's fifteen thirty || d. It's twenty thirty
It's time to have lunch. What time is it ? || a. It's eleven thirty || b. It's twelve
7 1
thirty || c. It's twenty thirty || d. It's sixteen thirty
It's time for Jerry to go school. What time is it ? || a. It's seven o'clock || b.
8 1
It's half past seven || c. It's quarter past seven || d. It's eight o'clock
It's time to take a break. What time is it ? || a. It's quarter past eight || b. It's
9 1
quarter past nine || c. It's eight o'clock || d. It's nine o'clock