Anda di halaman 1dari 14

BUKU

PEDOMAN GURU
TAHUN KERJA 2020

Oleh

RICA INTI RIYANI, S.Pd

NIP :

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

SMK NEGERI 1 BARABAI

2020
Lembar Persetujuan

Setelah membaca dan mencermati Buku Pedoman Guru Tahun Kerja 2020 yang
telah ditulis oleh:

Penulis : Rica Inti Riyani, S.Pd

NIP :

Jabatan : Guru Mata Pelajaran

Unit Kerja : SMKN 1 BARABAI

Alamat : Jl. Mualimin no.124 RT. IX Kelurahan Barabai Darat Kecamatan

Barabai

benar-benar merupakan karya sendiri, dan berisi rencana kerja yang akan
dilakukan di tahun 2020

Menyetujui dan mengesahkan ;


Barabai, 19 Juli 2020
Kepala SMK Negeri 1 Barabai, Penulis,

Norta Dewi Yuniati, S.P., M.Pd. Rica Inti Riyani, S.Pd


NIP. 19710623 200604 2 021 NIP.
KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya


dengan limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan
Buku Pedoman Guru Tahun 2020 ini. Buku Pedoman Guru ini berisi rencana
kerja penulis dalam setahun untuk dipakai sebagai pedoman bagi penulis dalam
melaksanakan tugas penulis sebagai guru mata pelajaran Matematika. Buku
Pedoman Guru ini semoga juga bermanfaat bagi teman sejawat sebagai
perbandingan dalam menyusun Buku Pedoman Gurunya.

Dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis banyak mendapat


bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu terima kasih penulis ucapkan dengan tulus
dan sedalam-dalamnya kepada:

Yth. Kepala SMK Negeri 1 Barabai

Yth. Rekan-rekan Guru SMK Negeri 1 Barabai

Semua pihak yang telah banyak membantu sehingga penulisan ini selesai.

Penulis menyadari bahwa Buku Pedoman Guru ini jauh dari sempurna untuk itu
segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu penulis
harapkan.

Penulis
DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Persetujuan.......................................................................................... ii

Kata Pengantar ................................................................................................. iii

Daftar Isi .......................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Tujuan ............................................................................... 1

B. Target-target Capaian ........................................................ 1

BAB II RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja..................................................................... 2

1. Kompetensi Pedagogik................................................. 3

2. Kompetensi Kepribadian ............................................. 3

3. Kompetensi Profesional................................................ 4

4. Kompetensi Sosial........................................................ 4

B. Rincian Kegiatan di Tahun 2020........................................ 4

BAB. III PENUTUP

A. Ringkasan Rencana Kegiatan ............................................ 7

B. Ringkasan Rencana Target ................................................ 7


LAMPIRAN

Kalender Pendidikan Dinas Provinsi 2020/2021

Kalender pendidikan SMKN 1 Barabai 2020/2021

Program Tahunan 2020/2021

Program Semester 2020/2021

Analisis KI KD

Silabus

Skor Ketuntasan Minimal (SKM)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Daftar Penilaian

Kumpulan Soal-soal

Jurnal Mengajar

Jurnal Tugas Tambahan


BAB I

PENDAHULUAN

A. Visi SMK Negeri 1 Barabai

Menjadi sekolah yang unggul, bekarakter, dan berdaya saing.

B. Misi SMK Negeri 1 Barabai

1. Membangun kultur budaya sekolah berkarakter


2. Menerapkan regulasi sekolah sesuai dengan peraturan perundang-
undangan yang berlaku
3. Meningkatkan kualitas personal yang religius, maju, mandiri dan sehat.
4. Mengembangkan kebutuhan sarana prasarana sekolah berstandar
nasional dan internasional.
5. Menyelenggarakan pendidikan berbasis kompetensi  sesuai dengan
kebutuhan pasar kerja di dalam dan di luar negeri.

C. Tujuan

Buku Pedoman Guru adalah buku yang berisi rencana kerja tahunan
guru. Rencana kerja guru meliputi upaya guru dalam
meningkatkan/memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
proses pembelajaran. Buku Pedoman Guru ini juga berisi rencana kegiatan
PKB yang akan dilakukan guru dalam satu tahun.

Tujuan penulis dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini adalah agar
penulis mempunyai pedoman dalam meningkatkan/memperbaiki kegiatan
pembelajaran dan pedoman dalam mengembangkan profesi.

D. Target-target Capaian

Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam


mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun 2020 ini. Adapun target-
target tersebut yaitu tersusunnya:

1. Perangkat Pembelajaran yang meliputi:


a. Kalender Pendidikan
b. Rencana Pekan Efektif
c. Analisis KI KD
d. KKM
e. Program tahunan
f. Program Semester
g. Silabus
h. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
i. Penilaian
j. Laporan Pengolahan Nilai
k. Legger Nilai
2. Buku Pedoman Guru
3. Mengikuti kegiatan Seminar/Workshop
BAB II

RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya


sebagai guru. Di dalam Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen disebutkan bahwa kompetensi adalah seperangkat pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru
atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.

Ada 4 (empat) kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru yaitu: kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran peserta didik. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan guru
yang memiliki kepribadian mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta
menjadi teladan peserta didik. Kompetensi profesional adalah kemampuan guru
dalam penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Kompetensi sosial
adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan
efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.

1. Kompetensi Pedagogik

Dalam kompetensi pedagogik guru dituntut untuk memiliki kemampuan


mengelola kegiatan pembelajaran. Kemampuan guru ini meliputi penguasaan
guru tentang karakterisitik peserta didiknya, menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Kompetensi pedagogik juga
menuntut guru agar mampu mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan
pembelajaran yang mendidik, mengembangkan potensi peserta didik,
berkomunikasi yang baik dengan peserta didik, dan mampu melakukan
penilaian dan evaluasi.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi pedagogik yaitu
melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender
Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis KI KD, Program tahunan,
Program Semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), dan
Penilaian. Selanjutnya dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah disusun, dilanjutkan dengan kegiatan evaluasi dan penilaian hingga
diperoleh hasil berupa Laporan Pengolahan Nilai, dan Kumpulan Bank Soal,
Ulangan Tengah Semester, Ulangan Semester, dan Ujian Sekolah.

2. Kompetensi Kepribadian

Dalam kompetensi kepribadian guru dituntut untuk memiliki kepribadian


yang mantap, berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan bagi
peserta didiknya. Guru dalam bentindak harus sesuai dengan norma agama
yang dianutnya, harus sesuai dengan hukum, sosial dan kebudayaan nasional.
Perilaku guru menunjukkan pribadi yang dewasa dan menjadi teladan
terutama bagi peserta didiknya. Etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi
serta memiliki rasa bangga menjadi guru.

Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian yaitu


melalui Penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis berharap dapat menjadi
contoh baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos kerja dan
tanggung jawab penulis sebagai guru. Untuk kegiatan sehari-hari dalam hal
kehadiran, terutama di kelas penulis akan berusaha untuk lebih tepat waktu,
demikian juga untuk kegiatan keagamaan misalnya melaksanakan sholat
jamaah diwaktu dzuhur bersama-sama dengan siswa.

3. Kompetensi Profesional

Dalam kompetensi profesional kemampuan guru dalam penguasaan


materi pelajaran harus luas dan mendalam. Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung guru sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu. Kemampuan keprofesionalan guru dapat
dikembangkan melalui tindakan reflektif seperti kegiatan Penelitian
Tindakan Kelas atau yang sejenisnya.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi profesional yaitu
melalui pembuatan video Pembelajaran.

4. Kompetensi Sosial

Dalam kompetensi sosial guru dituntut untuk memiliki kemampuan


dalam berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan
peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat
sekitar. Guru harus bisa bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif. Guru harus memiliki kemampuan yang baik dalam
berkomunikasi dengan sesama guru, dengan tenaga kependidikan, dengan
orang tua, peserta didik, dan masyarakat.

Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui


kegiatan membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya
terutama dalam menghadapi Ujian Sekolah dan menjadi peserta kegiatan
seminar/workshop.

B. Rincian Kegiatan di Tahun 2020

Berdasarkan uraian di atas penulis menyusun rincian rencana kerja di


tahun 2020 sebagaimana dalam tabel di halaman berikut:

Jenis
No Kompetensi Rencana Kerja Perkiraan Waktu
Guru
1. Pedagogik 1. Menyusun Perangkat  Juli 2020
Pembelajaran yang meliputi:
a. Kalender Pendidikan
b. Rencana Pekan Efektif
c. Analisis KI KD
d. SKM
e. Program tahunan
f. Program Semester
g. Silabus
h. RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)
i. Penilaian
j. Laporan Pengolahan Nilai
k. Legger Nilai
2. Membuat Jurnal Pembelajaran  Juli 2020
3. Membuat Bank Soal  Februari 2020
1. Memiliki kepribadian yang
mantap, berakhlak mulia, arif
dan berwibawa serta menjadi
teladan bagi peserta didiknya
2. Hadir ke sekolah tepat waktu
2. sesuai dengan PP no 53 tahun
Kepribadian 2010
3. Pulang dari sekolah tepat waktu
4. Masuk kelas tepat waktu
5. Berpakaian rapi
6. Melaksanakan shalat berjamaah
dzuhur bersama peserta didik
7. Ramah terhadap peserta didik

3. 1. Membuat video pembelajaran  November 2020


Profesional
2. Membuat administrasi wali kelas  Mei – Juni 2020

1. Ikut serta dalam kegiatan yang  Tentatif


diadakan di sekolah
2. Melakukan home visit  Tentatif
4.
Sosial 3. Ikut serta dalam kegiatan sosial  Juli 2020 - Juni
4. Ikut serta dalam kegiatan 2021
seminar/workshop
 Juli 2020 - Juni
5. Ikut serta dalam kegiatan MGMP
2021
BAB III
PENUTUP

A. Ringkasan Rencana Kegiatan

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan


kompetensinya sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik,
kepribadian, professional, dan sosial. Rencana untuk meningkatkan
kompetensi pedagogik melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang
meliputi: Kalender Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis KI KD,
Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan
Nilai, dan Kumpulan Soal-Soal. Rencana penulis untuk meningkatkan
kompetensi kepribadian melalui penyusunan Buku Pedoman Guru untuk
menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos kerja
dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di kelas lebih tepat waktu,
melaksanakan sholat jamaah diwaktu dhuhur bersama-sama dengan
siswa. Untuk meningkatkan kompetensi profesional rencana penulis
melalui pembuatan video pembelajaran. Rencana untuk meningkatkan
kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam
meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghaapi Ujian
Sekolah, dan menjadi peserta dalam kegiatan Seminar/Workshop.

B. Ringkasan Rencana Target

Rencana target di tahun 2020 yaitu menyusun Perangkat


Pembelajaran, membuat Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku
Pedoman Guru, menyusun Soal-soal Penilaian Tengah Semester,
Penilaian Semester, Ujian Sekolah, dan menjadi peserta dalam kegiatan
Seminar/Workshop.

Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan


kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu
menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu,
profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.

Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu


sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara
terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
(PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan
terbentuknya guru yang profesional. Buku ini merupakan Pedoman
Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk digunakan
sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan, baik oleh guru, tim penilai, maupun pemangku
kepentingan (stake holder).

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan


Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) sebagai salah satu unsur utama selain
kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan lain yang
relevan dengan fungsi sekolah kejuruan yang diberikan angka kredit
untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya melalui
PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya sekedar
memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah-
setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang
matang, kuat dan seimbang.

Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat,


tuntas dan tidak setengah-setengah serta kepemilikan kepribadian yang
prima, maka diharapkan guru terampil membangkitkan minat peserta
didik kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penyajian layanan
pendidikan yang bermutu. Mereka mampu membantu dan membimbing
peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan
dan teknologi yang secara cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat
abad ke-21.
PKB adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalismenya.

Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan, dan


memperluas pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan
proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas
diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan
pemahaman peserta didik.

PKB adalah bagian penting dari proses pengembangan keprofesian


guru yang merupakan tanggung-jawab guru secara individu sebagai
masyarakat pembelajar. Oleh karena itu, kegiatan PKB harus mendukung
kebutuhan individu dalam meningkatkan praktik keprofesian guru dan
fokus pada pemenuhan dan pengembangan kompetensi guru untuk
mendukung pengembangan karirnya. Kegiatan ini dapat mencakup
kegiatan sebagai berikut.

1. Pengembangan diri untuk mencapai kompetensi dasar yang


disyaratkan bagi profesi guru.
2. Pengembangan diri untuk pendalaman dan pemutakhiran
pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan
kompetensinya sebagai guru.
3. Peningkatan keterampilan dan kemampuan guru untuk menghasilkan
publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.
4. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk melaksanakan
tugas-tugas tambahan yang menunjang pengembangan karirnya
sebagai guru.
5. Kegiatan lain yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan guru saat
ini dan di masa mendatang.