No Kompetensi Penilaian diri terhadap kompetensi terkait
A Pedagogik 1 Karakteristik peserta Saya melakukan interaksi secara verbal dengan baik didik kepada peserta didik sehingga mengetahui karakteristik belajar peserta didik 2 Pengelolaan kelas Dalam pengelolaan kelas, saya biasanya membuat kelas menjadi kondusif dulu baru pembelajaran akan dimulai. Dan selalu memberi apresiasi kepada peserta didik bahwa matematika itu mudah, dan “kamu harus bisa menerima dengan ikhlas” 3 3 (tiga) aspek HOTS: Di dalam kelas, saya biasanya memberikan lembar a. Aspek Transfer kerja, video pembelajaran, dan power point Knowledge b. Aspek critical dan Diberikan konsep materi dalam penyelesaian masalah creative thingking dan diberikan juga cara mudah dalam menyelesaikan masalah. c. Aspek problem Memberikan lembar kerja yang berbasis masalah dalam solving kehidupan sehari – hari. Kemudian dikerjakan Bersama kelompoknya (tutor sebaya) 4 Analisis Kompetensi Sudah dilakukan Dasar 5 Perumusan Indikator Sudah dilakukan pencapaian kompetensi (IPK) 6 Model-model Kooperatif, Problem Based Learning (PBL), ceramah, pembelajaran Problem Solving 7 Pengembangan Rencana Sudah dilakukan tapi masih perlu banyak belajar Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berorientasi HOTS 8 Pengembangan soal Sudah dilakukan tapi masih belum maksimal HOTS B Profesional 9 Penguasaan materi, Sudah menguasai struktur dan konsep mata pelajaran yang diampu 10 Pengembangan Belum professional melalui tindakan yang reflektif