RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

TEMA BINATANG BERANAK

SUDARSIH

UNIVERSITAS ISLAM
NEGERI ALAUDDIN
MAKASSAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP3)

Nama : Sudarsih
Sekolah : BA Aisyiyah Sidorejo
Tema / Sub Tema : Binatang /Binatang Beranak
Sub-sub Tema : Kelinci
Kelompok/Semester : A (4-5 tahun) / 1 (satu)
Hari/Tanggal : Kamis/ 4 Nonember 2021
Alokasi Waktu : 90 Menit

A. Kompetensi Inti

KI -1 : Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI -2 : Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya

diri, Disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleransi kepada

oranglain, mampu menyesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati

dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.

KI -3 : Mengenal diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar,

agamateknologi, seni, dan budaya dirumah, tempat bermain dan satuan

PAUD dengan cara: mengamati dengan indera (melihat, mendengar,

menghidup, merasa meraba): menanya, mengumpulkan informasi, menalar,

dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain.

KI -4 : Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan, melalui,

Bahasa, musik, Gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta

mencerminkan perilaku anak beraklak mulia

B. Kompetensi Dasar Dan Idikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui
ciptaannya (NAM)
2.6 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinaan
(SOSEM)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu
batuan,dll) (KOG)
1.1.1 Mampu Menunjukkan
kebiasaan mengucap kalimat
Alhmdulillah
2.6.1 Mampu menunjukkan sikap
taat pada aturan untuk melatih
kedisiplinan
3.8.2 Mampu memilih angka
berdasarkan jumlah gambar

3.10 Memahami Bahasa reseptif

3.10.1 Mampu menyimpulkan
(menyimak dan membaca) (BHS)
Perintah sederhana

4.8 Menyajikan berbagai karya yang 4.8.2 Mampu membuat hasil karya
sederhana
berhubungan dengan lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)dalam bentuk
gambar bercerita, bernyanyi, dan
gerak tubuh.(FM)
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas 4.15.2 Mampu mengembangkan
kemampuan melalui bernyanyi
seni dan menggunakan berbagai
media (SENI)
C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah pembelajaran anak mampu menunjukkan kebiasaan mengucap
kalimat hamdalah dengan benar (A5)
 Setelah melihat video pembelajaran, anak mampu menunjukkan sikap taat
pada aturan untuk melatih kedisiplinan dengan benar (A5)
 Setelah pemberian tugas, anak mampu memilih angka berdasarkan jumlah
gambar kelinci dengan benar (C4)
 Setelah melihat vidio pembelajaran, anak mampu menyimpulkan dengan
melingkari gambar makanan kelinci, dengan benar (C5)

 Setelah pemberian tugas anak mampu membuat kolase dengan menempel

gambar kelinci menggunakan biji-bijian dengan rapi. (P5)

 Setelah mendengarkan guru anak mampu mengembangkan kemampuannya

melalui bernyanyi “kelinciku” dengan benar (P4)
D. Materi Kegiatan
 Menunjukkan kebiasaan mengucap kalimat hamdalah dengan benar
 Taat pada aturan untuk melatih kedisiplinan
 Memilih angka berdasarkan jumlah gambar kelinci
 Menyimpulkan dengan melingkari gambar makanan kelinci
 Membuat kolase gambar kelinci dengan menggunakan biji-bijian
 Mengembangkan kemampuan melalui bernyanyi ”kelinciku”
E. Model, Pendekatan, Metode Pembelajaran:
 Model pembelajaran : Kelompok
 Pendekatan : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
informasi, Menalar, Mengomunikasikan)
 Metode : Tanya jawab, Bercakap-cakap, Opservasi, Penugasan,
unjuk kerja.
F. Media / Alat / Bahan Pembelajaran
 Gambar kelinci
 Alat: pensil, gambar kelinci, lem, biji-bijian
 LKPD
G. Sumber Belajar:
 Gambar kelinci, gogling, video pembelajaran
 LINK:
 H. Langkah-langkah pembelajaran

Alokasi
Kegiatan
Waktu

Kegiatan Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa 15 menit

Pendahuluan
Guru mengajak semua siswa untuk berdoa sebelum
melakukan kegiatan

Guru melakukan absensi kehadiran siswa

Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan tepuk
semangat

Appersepsi guru mengajak anak untuk mengingat

Kembali kegiatan kemaren

Guru menjelaskan tentang tema / materi dan aktivitas

pada hari ini (Communication)

Guru memutar video pembelajaran tentang

binatang kelinci

Menyanyi lagu kelinciku

Guru menjelaskan tentang tujuan pemnbelajaran

hari ini.

Kegiatan Inti Kegiatan 1 60 menit

Memilih angka berdasarkan jumlah gambar

 Siswa disuruh melihat LKPD (Mengamati)

(sintak identifikasi) (Critical tingking)
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
tentang LKPD (Menanya) (Comunication)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
memilih angka berdasarkan jumlah gambar
(Mengumpulkan informasi) (Sintak data
collection)
 Guru menjelaskan tentang kegiatan hari ini:
  Memilih angka berdasarkan jumlah
gambar (Menalar) (Creativity)
 Anak melakukan tugasnya (Mengolah
informasi)
 Anak menunjukkan hasio belajarnya pada guru
(Mengomunikasikan) (Sintak verivication)

Kegiatan 2
Menyimpulkan dengan melingkari gambar makanan
kelinci

 Guru mengajak siswa untuk untuk duduk

dengan rapi memperhatikan LKPD (Literasi)
(Menanya) (Sintak stimulation)
 Siswa disuruh melihat LKPD (Mengamati)
(Sintakidentifikas masalah) (Criticalthingking)
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
tentang LKPD (Menanya) (Comunication)
 Siswa mendengar penjelasan guru tentang cara
menyimpulkan dengan melingkari gambar
makanan kelinci (Mengumpulkan informasi)
(Sintak datacolection)
 Guru menjelaskan tentang kegiatan hari ini
 Melingkari gambar makanan kelinci
(Menalar) (Creativity)
 Anak melakukan tugasnya (Mengolah
informasi)
 Anak menunjukkan hasil belajarnya pada guru
dan teman (Mengkomunikasikan) (Sintak
verivikation)

Kegiatan 3
membuat kolase kelinci

 Guru mengajak siswa untuk duduk dengan rapi

memperhatikan media dan alat (Literasi)
(Menanya) (sintak stimulation)
  Siswa disuruh melihat media dan alat kolase
(Mengamati) (Sintak identifikasi masalah)
(Ctitical thinking)
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
tentang media dan alat kolase (Menanya)
(Comunication)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
kolase kelinci (Mengumpulkan informasi)
 Guru menjelaskan tentang kegiatan hari ini
 Membuat koase (Menalar) (Creativity)
 Anak membuat kolase (Mengolah
informasi)
 Anak mengerjakan LKPD yang telah
dipersiapkan guru secara individu (Mencoba)
(Menyelesaikan masalah) (Sintak pengolahan
data)(Mengomunikasikan)( Sintak
verivication)
Kegiatan Evaluasi 15 menit
Penutup
Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan
kegiatan 1-4 (Sintak generalization)

Guru memberi pesan moral agar senantiasa

membuang sampah ditempat sampah.

Guru mengajak siswa untuk refleksi kegiatan hari

ini dengan menanyakan perasaan hari ini senang
apa tidak

Guru mengajak anak bernyanyi sayunara

Guru menginformasikan kegiatan atau tema untuk

esok hari

Guru mengajak siswa untuk berdoa sesudah belajar.

 1. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

NO Ranah KD Indikator Tehnik Bentuk

pembelajaran
1. Ranah Sikap 1.1 1.1.1 Mmpu menunjukkan Observasi Lembar
kebiasaan mengucap observasi
kalimat hamdalah

Lembar
2.6 Observasi
2.6.1 Mampu menunjukkan observasi
sikap taat pada aturan
untuk melatih kedisiplinan
2. Ranah 3.8 3.8.2 Mampu memilih Penugasan Lembar
Pengetahuan angka berdasarkan jumlah penilaian
gambar

Penugasan
3.10.1 Mampu
Lembar
3.10 menyimpulkan perintah
penilaiana
sederhana
3. Ranah 4.8 4.8.2. Mampu membuat Observasi Lembar
Ketrampilan hasil karya sederhana observasi

4.15.1 Mampu
4.15 Unjuk kerja
mengembangkan
Rubrik
kemampuan melalui
penilaian
bernyanyi

Remedial

a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas atau
nilai yang diperoleh masih dibawah KKM
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial klasikal atau tugas dengan

diakhiri dengan tes

Pengayaan bagi siswa sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran

pengayaan dengan ketentuan sebagai berikut

a. Siswa yang mencapai KKM ≤ x≤ nilai maksimum diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman Sebagian pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai maksimum diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan . Bisa dengan mandiri / individu
maupun kelompok.

Mengetahui Sidorejo, Oktober 2021

Kepala BA Guru kelompok

Warsi,S.Pd.I. Sudarsih,S.Pd