No. FP F.PPd.2.

03-L1
FORMULIR PROSEDUR
Revisi 3
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Tanggal 21.12.2017
Halaman 1/6
Jurusan : Teknik Sipil Semester : 2 (Dua)
Program Studi :
D3 Konstruksi Sipil SKS : 1 (Satu)
Mata Kuliah/Kode : Bengkel Konstruksi Acuan dan Perancah 1
Jumlah Jam/Minggu : 30 jam /minggu
(Formwok I)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) : Deskripsi Mata Kuliah :
1. Mampu membaca gambar kerja acuan dan perancah
2. Mampu menghitung kebutuhan bahan pembuatan acuan dan perancah Mata kuliah ini memberikan pengetahuan terkait bagaimana cara
3. Mampu melaksanakan pembuatan acuan dan perancah sesuai dengan metode membuat stake out sesuai dengan metode yang baik dan benar serta
kerja yang baik dan benar. bagaimana cara membuat cetakan pilecap, cetakan pilar jembatan,
cetakan gelagar dan plat lantai jembatan, cetakan tangga inspeksi sesuai
dengan persyaratan yaitu kuat, kokoh, mudah dibongkar, bersih dan
ekonomis.
Bahan Kajian  Pembuatan stake out/ bow plank/papan duga
 Cetakan pilecap
 Cetakan pilar jembatan
 Cetakan gelagar dan plat lantai jembatan
 Cetakan tangga inspeksi
Bentuk Pembelajaran Kuliah, Responsi, Seminar (atau Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
(beri tanda √ pada Tutorial bentuk lain yang √ Penelitian, Perancangan atau Pengembangan, Pengabdian kepada
kotak yang sesuai) sejenis) Masyarakat, (atau bentuk pembelajaran lainnya yang setara)
Referensi (Pustaka) Utama :
dan Sarana/Peralatan 1. Tim Penyusun Modul. 2020. Modul Praktikum daring bengkel Formwork Teknik Sipil Politeknik Negeri Semarang.
Pendukung :
1. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 1984. Proyek Pengembangan
Pendidikan Politeknik Pusat Pengembangan Pendidikan Ahli Teknik. Sistem Acuan dan Perancah, Bandung.
2. Direktorat Jenderal Ciptakarya Lembaga Penyelidikan Masalah Bangunan. 1979. Departemen Pekerjaan
Umum dan Tenaga Listrik. Peraturan Konstruksi Kayu Indonesia, Hal. 1-5, Bandung.
3. F. Wigbout Ing. 1992. Buku Pedoman Tentang Bekisting (Kotak Cetak), Jakarta.
 4. S. Karnasudirdja, B. Ginoga dan Nurwati Habib. 1986. Sifat Mekanis dari Tegangan Dasar 13 Jenis kayu,
Kalimantan Timur.

Sarana/Peralatan media pembelajaaran daring (elnino, zoom, youtube, google spreadsheet, google meet), laptop/computer,
jaringan internet, modul daring, lembar kerja daring, video tutorial.

Metode Pembelajaran dan Waktu

Hari Sub-Capaian Materi Deskripsi Tugas Kriteria dan
ke- Pembelajaran Pembelajaran dan Tatap Mahasiswa Indikator Bobot
Belajar
Mata Kuliah Pustaka Muka/Penugasan Penilaian
Mandiri/Daring
(Sub-CPMK) Terstruktur
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu Penjelasan Belajar mandiri 1. Mahasiswa wajib 1. Kemampuan 10%
memahami mekanisme praktikum (elnino.polines.ac.id log in elnino memahami
mekanisme daring dan materi ) 2. Mahasiswa proses
pembelajaran daring perkuliahan, unsur Share link membaca modul perkuliahan
praktikum penilaian, uji Zoom/google meet praktik praktikum
kompetensi serta [BM: 1x50’] 3. Mahasiswa daring
penugasan. membuka lembar 2. Etika
kerja mahasiswa
4. Mahasiswa selama
membuka video perkulihan
tutorial daring.
5. Mahasiswa
mengakses
zoom/google meet

Seluruh tugas 1-5

dilakukan setiap
perkuliahan dimulai

Mahasiswa mampu Pembuatan stake Belajar mandiri 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 10%

membaca gambar out/bow plank/papan (elnino.polines.ac.id menghitung mahasiswa
kerja, menghitung duga ) kebutuhan bahan dalam
kebutuhan bahan, Share link dari gambar kerja membaca
menghitung RAB, dan Ref: Google spreadsheet serta RAB gambar kerja.
mampu membuat tim penyusun modul. dan zoom/google pembuatan stake out 2. Kemampuan
 Metode Pembelajaran dan Waktu
Hari Sub-Capaian Materi Deskripsi Tugas Kriteria dan
ke- Pembelajaran Pembelajaran dan Tatap Mahasiswa Indikator Bobot
Belajar
Mata Kuliah Pustaka Muka/Penugasan Penilaian
Mandiri/Daring
(Sub-CPMK) Terstruktur
1 2 3 4 5 6 7 8
stake out yang baik 2020 meet 2. Mahasiswa mahasiswa dala
dan benar. [BM: 2x50’] menyimpulkan menghitung
metode kerja RAB.
pembuatan stake out 3. Kemampuan
mahasiswa
dalam
menjelaskan
metode kerja.

Mahasiswa mampu Pembuatan cetakan - (elnino.polines.ac.id 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 10%

membaca gambar pilecap ) menghitung mahasiswa
kerja, menghitung Share link kebutuhan bahan dalam
kebutuhan bahan, Ref: Google spreadsheet dari gambar kerja membaca
menghitung RAB, tim penyusun modul. dan zoom/google serta RAB gambar kerja.
dan mampu membuat 2020 meet pembuatan cetakan 2. Kemampuan
cetakan pondasi [BM: 3x50’] pilecap mahasiswa
menerus yang baik 2. Mahasiswa dala
dan benar. menyimpulkan menghitung
metode kerja RAB.
pembuatan cetakan 3. Kemampuan
pilecap mahasiswa
dalam
menjelaskan
metode kerja.

2 Mahasiswa mampu Pembuatan cetakan - (elnino.polines.ac.id 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 10%

membaca gambar pilar jembatan ) menghitung mahasiswa
kerja, menghitung Share link kebutuhan bahan dalam
kebutuhan bahan, Ref: Google spreadsheet dari gambar kerja membaca
menghitung RAB, tim penyusun modul. dan zoom/google serta RAB gambar kerja.
dan mampu membuat 2020 meet pembuatan cetakan 2. Kemampuan
cetakan kolom yang [BM: 6x50’] pilar jembatan mahasiswa
baik dan benar. 2. Mahasiswa dala
 Metode Pembelajaran dan Waktu
Hari Sub-Capaian Materi Deskripsi Tugas Kriteria dan
ke- Pembelajaran Pembelajaran dan Tatap Mahasiswa Indikator Bobot
Belajar
Mata Kuliah Pustaka Muka/Penugasan Penilaian
Mandiri/Daring
(Sub-CPMK) Terstruktur
1 2 3 4 5 6 7 8
menyimpulkan menghitung
metode kerja RAB.
pembuatan cetakan 3. Kemampuan
pilar jembatan mahasiswa
dalam
menjelaskan
metode kerja.

3-4 Mahasiswa mampu Pembuatan cetakan - (elnino.polines.ac.id 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 20%

membaca gambar gelagar dan plat lantai ) menghitung mahasiswa
kerja, menghitung jembatan Share link kebutuhan bahan dalam
kebutuhan bahan, Google spreadsheet dari gambar kerja membaca
menghitung RAB, dan Ref: dan zoom/google serta RAB gambar kerja.
mampu membuat tim penyusun modul. meet pembuatan cetakan 2. Kemampuan
cetakan balok yang 2020 Cetakan gelagar elagar dan plat lantai mahasiswa
baik dan benar. [BM: 6x50’] jembatan dala
Plat lantai 2. Mahasiswa menghitung
[BM: 3x50’] menyimpulkan RAB.
metode kerja 3. Kemampuan
pembuatan cetakan mahasiswa
gelagar dan plat dalam
lantai menjelaskan
metode kerja.

Mahasiswa mampu Pembuatan tangga - (elnino.polines.ac.id 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 10%

membaca gambar inspeksi ) menghitung mahasiswa
kerja, menghitung Share link kebutuhan bahan dalam
kebutuhan bahan, Ref: Google spreadsheet dari gambar kerja membaca
menghitung RAB, dan tim penyusun modul. dan zoom/google serta RAB gambar kerja.
mampu membuat 2020 meet pembuatan cetakan 2. Kemampuan
cetakan plat lantai [BM: 3x50’] pembuatan tangga mahasiswa
yang baik dan benar. inspeksi dala
2. Mahasiswa menghitung
 Metode Pembelajaran dan Waktu
Hari Sub-Capaian Materi Deskripsi Tugas Kriteria dan
ke- Pembelajaran Pembelajaran dan Tatap Mahasiswa Indikator Bobot
Belajar
Mata Kuliah Pustaka Muka/Penugasan Penilaian
Mandiri/Daring
(Sub-CPMK) Terstruktur
1 2 3 4 5 6 7 8
menyimpulkan RAB.
metode kerja 3. Kemampuan
pembuatan cetakan mahasiswa
tangga inspeksi dalam
menjelaskan
metode kerja.
5 1. Mahasiswa Uji kompetensi - elnino.polines.ac.id 1. Mahasiswa 1. Kemampuan 30%
mampu menjawab dan pembuatan share link menjawab mahasiswa
pertanyaan dari laporan praktikum Google spreadsheet pertanyaan dari dalam
dosen pengujian dan zoom/ google dosen penguji. menjawab
dengan baik dan Ref: meet 2. Mahasiswa membuat setiap
benar tim pengajar [BM: 6x50’] laporan praktikun pertanyaan
2. Mahasiswa perkelompok dosen penguji
mampu membuat 2. Kelengkapan
laporan praktikum laporan yang
dengan baik dan dibuat
benar

Ketua Program Studi Pengampu Mata Kuliah Penyusun RPS

Pengesahan

Nur Setiaji Pamungkas, S.T., M.T Anung Suwarno , SST., M.T Fikri Praharseno, ST., M.T
NIP 197011062000031001 NIP 195912091985031003 NIP 199104162019031014