SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR DESAIN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Program Studi keahlian: Tata Busana
Kelas /Semester : X/1
Kompetensi Inti
KI 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3) : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran  Ruang lingkup Mengamati Tugas 6 jam Dasar-dasar
agama dan kepercayaan  Dasar – Dasar Melakukan studi pustaka Memecahkan masalah desain
dalam kehidupan Desain untuk mencari informasi sehari-sehari berkaitan
bermasyarakat sebagai mengenai pengertian dengan ruang lingkup Referensi lain
amanat untuk kemaslahatan ,ruang lingkup dan jenis desain yang berkaitan
umat manusia desain dengan materi
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Observasi yang dapat
jujur ,teliti dan tanggung jawab Ceklist lembar diperoleh dari
dalam aktivitas sehari-hari Menanya pengamatan kegiatan internet, jurnal,
sebagai wujud implementasi
Memberi kesempatan praktik buku, sumber
sikap dalam melakukan
pekerjaan siswa menanyakan hal lainnya
2.2. Menghayati pentingnya yang berkaitan dengan Portofolio
kerjasama dan toleransi dalam pengertian desain, jenis Laporan tertulis
hidup bermasyarakat dan aspek desain. kelompok
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan
Eksperimen Tes
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat Mengidentifikasi jenis dan Tes tertulis bentuk
2.4. Menghargai kerja individu dan aspek desain yang uraian dan/atau pilihan
kelompok dalam pembelajaran ditemukan di lingkungan ganda

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 1

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sehari-hari sekitar
3.1. Mendeskripsikan ruang lingkup
Mendiskusikan tentang
dasar desain
ruang lingkup desain
4.1. Menganalisis ruang lingkup
dalam kegiatan sehari –
desain
hari

Asosiasi
Menunjukkan contoh
ruang lingkup desain
dalam lingkup busana
Menyimpulkan hasil

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
Diskusi dalam bentuk
power point
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Desain struktur Mengamati Tugas 22 jam Desain struktur
agama dan kepercayaan Melakukan studi pustaka Memecahkan masalah
dalam kehidupan untuk mencari informasi sehari-sehari berkaitan Referensi lain
bermasyarakat sebagai mengenai desain struktur dengan Desain struktur yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan dalam kehidupan sehari dengan materi
umat manusia hari Observasi yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Ceklist lembar diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab pengamatan kegiatan internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari Menanya praktik buku, sumber
sebagai wujud implementasi
Memberi kesempatan lainnya
sikap dalam melakukan
pekerjaan siswa menanyakan hal Portofolio
2.2. Menghayati pentingnya yang berkaitan dengan Laporan tertulis
kerjasama dan toleransi dalam pengertian dan kelompok
hidup bermasyarakat tujuan,syarat-syarat
2.3. Mengamalkan nilai dan desain struktur dan bentuk Tes
budaya demokrasi dengan dasar desain struktur Tes tertulis bentuk
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat Eksperimen uraian dan/atau pilihan

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 2

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.4. Menghargai kerja individu dan Mengidentifikasi bentuk ganda
kelompok dalam pembelajaran dasar desain struktur
sehari-hari ditemukan di lingkungan
3.2. Mendeskripsikan desain sekitar
struktur
Menggambar desain
4.2. Membuat desain struktur
struktur dalam kegiatan
sehari –hari sesuai kriteria
mutu

Asosiasi
Menunjukkan contoh
desain struktur dalam
lingkup busana .
Mendiskusikan kriteria
mutu pembuatan desain
struktur, cara membuat
desain struktur pada
benda sesuai kriteria mutu

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Desain hiasan Mengamati Tugas 26 jam Desain hiasan
agama dan kepercayaan Mengamati ragam hiasan Memecahkan masalah
dalam kehidupan nusantara sehari-sehari berkaitan Referensi lain
bermasyarakat sebagai dengan keselamatan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan dan kesehatan kerja dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Memberi kesempatan Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab siswa menanyakan hal Cek list lembar internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan pengamatan kegiatan buku, sumber
sebagai wujud implementasi

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 3


Kompetensi Dasar
sikap dalam melakukan
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya
kerjasama dan toleransi dalam
hidup bermasyarakat
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat
2.4. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari
3.3. Mendeskripsikan Desain
Hiasan
4.3. Membuat desain hiasan pada
benda
C2-Silabus Dasar Desain 2013
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengertian ,tujuan, jenis praktik lainnya
dan bentuk desain hiasan
Portofolio
Laporan tertulis
Eksperimen
kelompok
Menggambar desain
hiasan pada busana dan
Tes
lenan rumah tangga
sesuai kriteria mutu Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda
Asosiasi
Mencari contoh desain
hiasan yang menunjukkan
penerapan syarat-syarat
dan kriteria mutu desain
hiasan pada ragm hias
busana maupun lenan
rumah tangga
Mendiskusikan syarat-
syarat dan kriteria mutu
desain hiasan pada
busana dan lenan rumah
tangga
Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
SILABUS MATA PELAJARAN
DASAR DESAIN
Page 4
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Program Studi keahlian: Tata Busana
Kelas /Semester :X /2
KI 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3) : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Unsur-unsur Mengamati Tugas 30 Dasar desain
agama dan kepercayaan Desain Mencari informsi tentang unsur- Memecahkan
dalam kehidupan unsur desain masalah sehari-sehari Referensi lain
bermasyarakat sebagai berkaitan dengan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan unsur Desain dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Menanyakan hal yang Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab berkaitan dengan pengertian Ceklist lembar internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari dan unsur desain pengamatan kegiatan buku, sumber
sebagai wujud implementasi
Menanyakan perbedaan bentuk praktik lainnya
sikap dalam melakukan
pekerjaan geometris dan non geometris
2.2. Menghayati pentingnya Menanyakan perbedaan arah Portofolio
kerjasama dan toleransi dalam dan garis Laporan tertulis
hidup bermasyarakat kelompok
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan Eksperimen Tes
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat Menggambar macam macam Tes tertulis bentuk
2.4. Menghargai kerja individu dan garis, bentuk , ukuran, uraian dan/atau
kelompok dalam pembelajaran kombinasi warna, intensitas pilihan ganda
sehari-hari warna ,dan tekstur pada benda
3.4. Mendeskripsikan unsur desain

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 5

 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.4. Menerapkan unsur desain pada sesuai kriteria mutu
benda
Asosiasi

Mencari contoh dalam

kehidupan sehari-hari yang
menunjukkan unsur desain
pada benda

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Prinsip desain Mengamati Tugas 24 Dasar desain
agama dan kepercayaan Mencari informsi tentang unsur- Memecahkan
dalam kehidupan unsur desain masalah sehari-sehari Referensi lain
bermasyarakat sebagai berkaitan dengan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan desain dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Menanyakan hal yang Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab berkaitan dengan pusat internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari perhatian Ceklist lembar buku, sumber
sebagai wujud implementasi
Menanyakan perbedaan pengamatan kegiatan lainnya
sikap dalam melakukan
pekerjaan keseimbangan simetris dan praktik
2.2. Menghayati pentingnya asimetris
kerjasama dan toleransi dalam Menanyakan perbedaan Portofolio
hidup bermasyarakat Laporan tertulis
tentang irama dan
2.3. Mengamalkan nilai dan kelompok
budaya demokrasi dengan pengulangan
Tes
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat
Eksperimen Tes tertulis bentuk
2.4. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran Menggambar penerapan uraian dan/atau
sehari-hari prinsip desain pada busana pilihan ganda
3.5.Mendeskripsikan prinsip desain sesuai kriteria mutu
4.5. Menerapkan prinsip desain

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 6

 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pada benda
Asosiasi
Mencari contoh dalam busana
yang menunjukkan penerapan
prinsip desain
Mendiskusikan prinsip desain
pada busana

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 7