RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Sekolah

Sekolah : SMK Negeri 1 Manado

Mata Pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020-2021

Alokasi Waktu : 8 JP

B. Kompetensi Inti

 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa
Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

C. Kompetensi Dasar

 Memahami konsep pemodelan berorientasi objek

 Mempresentasikan konsep pemodelan berorientasi objek

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Indikator KD Pengetahuan

 Menerangkan konsep perangkat lunak berorientasi objek

 Menerangkan komponen dan karakteristik perangkat lunak berorientasi objek
 Menerangkan prinsip analisis dan desain perangkat lunak berorientasi objek
 Menyebutkan ragam pemodelan perangkat lunak berorientasi objek

b. Indikator KD Ketrampilan

 Mempresentasikan konsep, komponen, karakteristik, prinsip analisis, desain dan ragam

pemodelan perangkat lunak berorientasi objek
 Mempresentasikan ragam pemodelan perangkat lunak berorientasi objek

E. Tujuan Pembelajaran

1. Menerangkan konsep pemodelan perangkat lunak berorientasi obyek dengan benar dan
percaya diri
2. Menerangkan berbagai komponen dan Karakteristik perangkat lunak berorientasi obyek
dengan benar
3. Menerangkan prinsip analisis dan desain perangkat lunak berorientasi obyek dengan benar
dan percaya diri
4. Mempresentasikan model-model perangkat lunak berorientasi obyek dengan sistematis mandiri
 F. Materi Pembelajaran

 Konsep pemodelan perangkat lunak berorientasi objek

 Komponen perangkat lunak berorientasi objek
 Prinsip dan Analisis Disain perangkat lunak berorientasi objek
 Ragam model proses pengembangan perangkat lunak berorientasi objek

G. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Sainstifik
 Model : Discovery Learning
 Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran

NO KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan :

 Guru mengecek kesiapan Peserta didik belajar baik secara fisik

maupun psikologis.
 Melaksanakan do’a bersama.
 Mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menanyakan pengalaman Peserta didik dalam membuat
1 10 menit
perangkat lunak.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan
dicapai.Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan Peserta didik untuk
menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.
 Guru membentuk kelompok diskusi.
 Kegiatan Inti :
 Mengamati :
Peserta didik menyimak slide presentasi tentang pemodelan
perangkat lunak yang disampaikan guruPeserta didik mencatat
penjelasan yang disampaikan guruPeserta didik membuat
rangkuman dari penjelasan yang disampaikan guru
 Menanyakan :
Peserta didik masing-masing membuat 1 pertanyaan dari penjelasan
guru dan ditanyakan kepada sesama peserta didik dalam kelompok
masing-masing
 Mengumpulkan informasi :
Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai pertanyaan yang
telah dibuat dengan sumber belajar peserta didik yang lain dalam
satu kelompok.Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai

2 mengenai hasil diskusi antar sesama peserta didik dengan sumber 140 menit
belajar dari guru.Setiap kelompok mengumpulkan informasi
mengenai hasil diskusi antar sesama peserta didik dengan sumber
belajar internet dan buku yang akan digunakan sebagai referensi
informasi.
 Mengolah informasi :
Peserta didik saling berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
untuk mengolah informasi yang telah diterima dari berbagai sumber.
Peserta didik membuat kesimpulan dari pertanyaan yang telah dibuat
berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan.
 Mengkomunikasikan :
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.Setiap
kelompok lainnya membuat tanggapan terhadap penjelasan
kelompok yang sedang presentasi.
 Kegiatan Penutup :

 Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran

hari itu.
 Guru memberikan umpan balik pembelajaran.
 Guru memberikan soal POST TEST untuk mengukur aspek
3 30 menit
pengetahuan peserta didik.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya dan memberikan tugas rumah berupa laporan tertulis
tentang materi konsep pemodelan perangkat lunak.

I. Penilaian Pembelajaran

a. Teknik Penilaian
 Tes Tertulis
 Unjuk Kerja
 Penugasan

b. Instrumen Penilaian
 (Terlampir)

J. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

 a. Media : Presentasi
 b. Alat dan Bahan : perangkat komputer, LCD proyektor
 c. Sumber Belajar : buku penunjang mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak,
internet

Mengetahui Manado, November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Jenner Rein Rumerung Mawar, S.Pi