RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD PGRI Yogyakarta

Kelas/ Semester :V/I

Tema : 4. Sehat itu Penting

Subtema : 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah

Pembelajaran ke- :4

Alokasi Waktu : 1 hari

A. Kompetensi Inti

KI 1 - Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 - Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 - Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 - Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2 Mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.2.1 Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan peran sebagai warga masyarakat.
(C2)
 4.2.1 Mempraktikkan pemilihan ketua RW sebagai bentuk tanggung jawab warga
masyarakat. (P2)

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri.
Indikator
3.6.1 Menganalisis ciri-ciri pantun.
3.6.2 Menganalisis amanat pantun.
4.6.1 Menulis pantun hasil karya sendiri.
4.6.2 Membaca pantun hasil karya sendiri.

IPS
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
4.2 Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
Indikator
3. 2.1 Menentukan kegiatan interaksi yang dapat dilakukan di lingkungan masyarakat.
4.2.1 Menceritakan kegiatan di masyarakat yang berhubungan dengan kesehatan.

C. Tujuan Pembelajaran : ABCD

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru (C), siswa (A) dapat menjelaskan
kegiatan yang berkaitan dengan peran sebagai warga masyarakat (B) dengan benar.
(D)
2. Melalui kegiatan diskusi dan pembagian peran (C), siswa (A) dapat mempraktikkan
pemilihan ketua RW sebagai bentuk tanggung jawab warga masyarakat (B) dengan
terampil. (D)
3. Setelah mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tentang pantun(C), siswa
(A) dapat menganalisis bagian-bagian pantun (B) dengan cermat.
 4. Melalui kegiatan diskusi lembar kerja disertai penjelasan guru (C), siswa (A) dapat
menentukan amanat pantun (B) dengan tepat.
5. Setelah berdiskusi menggunakan kotak kata ajaib, siswa dapat menulis pantun hasil
karya sendiri dengan tepat.
6. Setelah siswa menulis pantun hasil karya sendiri, siswa dapat membaca pantun hasil
karya sendiri di depan kelas dengan intonasi yang jelas.
7. Setelah mengamati gambar-gambar kegiatan di masyarakat disertai penjelasan guru,
siswa mampu menentukan kegiatan interaksi yang dapat dilakukan di lingkungan
masyarakat dengan cermat.
8. Setelah mendengarkan penjelasan guru disertai kegiatan diskusi, siswa mampu
menentukan kegiatan yang berkaitan dengan aktivitas masyarakat dalam hal kesehatan
dengan jelas.

D. Materi Pembelajaran
1. Tanggung jawab sebagai warga masyarakat
2. Pantun
3. Interaksi manusia dengan lingkungan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Examples Non Examples
3. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, permainan, bermain peran.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
a. Kotak suara
b. Surat suara
c. Kotak kata ajaib
d. Papan pantun
e. Papan kegiatan interaksi
f. Gambar kegiatan interaksi
2. Alat/bahan :
a. Spidol
b. Papan tulis
 c. Kertas
d. LCD
e. Proyektor
3. Sumber :
a. Subekti, Ari. (2017). Buku Guru Kelas V Tema 4: Sehat itu Penting. Jakarta:
Kemendikbud.
b. Subekti, Ari. (2017). Buku Siswa Kelas V Tema 4: Sehat itu Penting. Jakarta:
Kemendikbud.
c. Lingkungan siswa

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa menjawab salam dari guru. 15
2. Siswa bersama guru mengawali kegiatan dengan berdoa. menit
3. Siswa diperiksa kehadirannya oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pembelajaran
sebelumnya.
Pendahuluan
5. Siswa mendapatkan apersepsi dari guru tentang kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan, siswa diberi pertanyaan
“Bagaimana keadaan kalian? Apakah sehat? Bagaimana
rasanya apabila kita tidak sehat?”
6. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan.
Kegiatan 1. Siswa memperhatikan gambar pemilihan umum yang 200
Inti ditampilkan oleh guru. (Mengamati) menit
2. Siswa menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar.
(Menanya)
3. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pemilihan umum
yang biasanya dilakukan di lingkungan rumah siswa.
(Menalar)
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pemilihan RW
sebagai salah satu kegiatan yang dilakukan di masyarakat.
(Menalar)
5. Siswa memperhatikan cerita guru tentang pemilihan ketua
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
RW di tempat Dayu. (Mengamati)
6. Siswa menanyakan perihal pemilihan RW yang belum
diketahuinya. (Menanya)
7. Siswa melihat pada powerpoint tata cara pemilihan ketua
RW. (Menalar)
8. Siswa mempersiapkan diri untuk mempraktikkan pemilihan
ketua RW dengan bantuan guru.
9. Beberapa siswa dipilih untuk maju ke depan kelas setelah
dipilih perannya masing-masing.
10. Siswa berlatih terlebih dahulu sesuai perannya masing-
masing. (Mencoba)
11. Siswa mempraktikkan pemilihan ketua RW.
(Mengkomunikasikan)
12. Siswa menjawab pertanyaan guru seputar kegiatan yang baru
saja dilakukan. (Menalar)
13. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, setiap
kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
14. Setiap kelompok masing-masing dibagikan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).
15. Siswa berdiskusi mengerjakan LKPD tentang kegiatan lain
yang bisa dilakukan di masyarakat. (Mencoba)
16. Siswa mengamati contoh pantun pada sebuah percakapan.
(Mengamati)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
17. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian
pantun yang ditampilkan pada papan pantun. (Menalar)
18. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami tentang
pantun. (Menanya)
19. Siswa bersama-sama mengidentifikasi pantun pada lembar
kerja secara berkelompok. (Menalar)
20. Guru membagikan kotak pantun yang berisi kertas-kertas
kosong untuk menuliskan sebuah kata dari masing-masing
kelompok.
21. Setiap kelompok mendapatkan satu kotak pantun, yang
bertuliskan kata-kata yang berbeda pada setiap lembaran
kertas yang kemudian dilipat kecil oleh siswa. (Menanya)
22. Guru memberikan instruksi untuk menuliskan kata dengan
tema tertentu pada masing-masing lembaran kertas.
23. Setiap kotak pantun masing-masing kelompok ditukarkan
satu sama lain.
24. Siswa pada setiap kelompok membuka kata-kata dari
kelompok lain sebagai bahan yang akan digunakan dalam
menulis pantun masing-masing siswa. (Menalar)
25. Siswa mencoba membuat pantun sendiri-sendiri pada lembar
kerja yang sudah disediakan. (Mencoba)
26. Siswa maju ke depan kelas untuk membacakan pantun yang
sudah dibuatnya. (Mengkomunikasikan)
27. Siswa diberikan umpan balik oleh guru berkaitan dengan
kegiatan yang dilakukan.
28. Siswa mendengarkan cerita guru tentang lanjutan dari
pemilihan ketua RW di daerah Dayu. (Mengamati)
29. Siswa mengidentifikasi pada lembar kerja kegiatan yang
berkaitan dengan interaksi masyarakat. (Menalar)
30. Perwakilan kelompok maju ke depan untuk
mengkomunikasikan hasil diskusi. (Mengkomunikasikan)
31. Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
interaksi masyarakat yang berkaitan dengan kesehatan.
(Menalar)
32. Siswa maju ke depan untuk menceritakan kegiatan di
masyarakat yang berkaitan dengan kesehatan.
(Mengkomunikasikan)
33. Siswa mendapatkan umpan balik dari guru.
1. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang materi yang 30
dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran). menit
2. Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
yang sudah dipelajari.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi sebagai penilaian.
Penutup 4. Siswa mendengarkan penguatan yang diberikan oleh guru.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan
pembelajaran pertemuan selanjutnya.
6. Siswa berdoa bersama-sama menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
7. Siswa menjawab salam dari guru.

H. Penilaian
Jenis/ Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap : Lembar observasi afektif (sikap)
a. Sikap jujur
b. Sikap disiplin
c. Sikap santun
d. Sikap bertanggung jawab
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (pilihan ganda, uraian)
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja, penilaian produk
a. Mempraktikkan pemilihan ketua RW sebagai bentuk tanggung jawab warga
masyarakat.
b. Menulis pantun hasil karya sendiri
c. Membaca pantun hasil karya sendiri
d. Menceritakan kegiatan di masyarakat yang berhubungan dengan kesehatan
Catatan :
1. Refleksi
a. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
b. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
d. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....
2. Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
3. Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.

Mengetahui, Yogyakarta, 25 Juni 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas V

(.........................................) (Agitia Ayu Prastiwi, S.Pd.)