NAMA : Ummi Kalsum Al-islami

NPM : 19144600053

KELAS : A2-19

SOAL 1

 Hasil prestasi belajar matematika kelas X SMA Citra diperkirakan rata-rata 66. setelah diadakan
ulangan ternyata diperoleh rata-rata 70.

 Buatlah analisis hasil penelitian dan keputusan hasil penelitian.

DATA

69

68

74

73

68

70

72

69

71

65
Outputnya

Analisis Hasil
• Diperoleh mean = 69.90
• Standar deviasi = 2.685
• T-test = 17.546
• Df = 9 (n-1)
• Sig (2 tailed) + probabilitas/2 = 0,000/2 = 0
• T tabel dengan taraf sig 5%/2= 0,05/2=0,025 = 2,262

Keputusan :
• T hitung = 17.546 dengan probabilitas 0,000
• Angka probabilitas menjadi 0,000/2 = 0 (two tailed/dua sisi)
• Oleh karena angka probabilitas lebih kecil dari taraf signifikansi (0<0,025), maka Ho ditolak atau
Hasil prestasi belajar matematika kelas X SMA Citra diperkirakan rata-rata 66. setelah diadakan
ulangan ternyata diperoleh rata-rata 70.
SOAL 2
Pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas II SMP Negeri 1
Semarang.
Hasil penelitian diperoleh angka sebelum penggunaan model dan sesudah model
Rumuskan hasil analisis dan keputusan hasil penelitian tersebut.

sebelum sesudah

66 67

65 68

67 65

75 76

56 60

59 67

63 68

58 64

70 71

83 84

62 63

60 64
Outputnya

Hasil Analisis
• N = 12

• Mean = -2,750

• Standar deviasi =2,768

• T-test/t hitung = -3,442

• Derajat kebebasan (df)= 11

• Sig (2 tailed)= 0,006/2= 0,003

• Taraf sig 0,05/2=0,025

• T tabel (11,0.025=2,201
Keputusan berdasarkan nilai probabilitas:
• T hitung = -3,442

• Df= 11

• Sig (2 tailed)= 0,006/2= 0,003

• 0,003 < 0,025 (Ho ditolak sehingga pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual
lebih signifikan terhadap prestasi belajar siswa.

Keputusan berdasarkan perbandingan t hitung dengan t tabel

• T hitung =- 3,442

• T tabel = 2,201

• Maka t hitung > t tabel, dengan asumsi Ho ditolak, dan Ha diterima. Metode pembelajaran
konstektual tidak berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar.
SOAL 3
 Seorang peneliti ingin mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar statistik dasar
dan statistik lanjut antara mahasiswa pria dan mahasiswa wanita.
 Penelitian dilakukan terhadap 16 orang mahasiswa pria dan wanita.
 Data nilai sebagai berikut:

N0 Stat. dasar Stat. lanjut gender

1 76 70 Pria

2 68 72 Pria

3 58 55 Pria

4 79 78 Pria

5 66 68 Pria

6 77 76 Pria

7 80 81 Pria

8 59 61 Pria

9 78 75 Wanita

10 55 60 Wanita

11 64 67 Wanita

12 65 68 Wanita

13 59 67 Wanita
 14 63 75 Wanita

15 61 72 Wanita

16 52 69 Wanita

Analisis

Pada bagian pertama terlihat ringkasan statistik dari kedua sampel. Untuk statistika dasar , gender pria
(tanda 1) mempunyai statistika dasar 70,38 , yang jauh di atas gender wanita, yaitu 62.13, sedangkan
rata-rata statiska lanjut gender pria 70,13 yang juga lebih tinggi dari rata-rata statistika wanita yang
hanya 69,13. Dari data tersebut,

apakah ada perbedaan yang signifikan (jelas dan nyata) antara statistika lanjut pria dan wanita? Untuk
itu analisis dilanjutkan pada bagian kedua output.
Uji t dua sampel dilakukan dalam dua tahapan;tahapan pertama adalah apakah
varians dari dua populasi bisa di anggap sama? Setelah itu baru dilakukan
pengujian untuk melihat ada tidaknya perbedaan rata-rata populasi.
1. Pengujian apakah adakah kesamaan varians pada data pria dan Wanita,
pengujian asumsi kesamaan varians dilakukan lewat uji F
- Hipotesis untuk pengujian varians
Ho=Kedua varians Populasi adalah identik (varians populasi statistika
dasar antara pria dan Wanita sama)
Ha=Kedua varians Populasi adalah tidak identik (varians populasi
statistika dasar antara pria dan Wanita tidak sama)

Kesimpulan varians
Terlihat bahwa F hitung untuk statistika dasar dengan equal variance
assume( diasumsi kedua varians sama atau menggunakan pooled variance t test)
adalah 1,004 dengan probalitas 0,333 oleh karena itu probabilitas > 0,05, maka
Ho dtreima, atau kedua varians sama.
 2. Analisis dengan memakai t test
Hipotesis untuk kasus ini.
Ho = Kedua rata-rata Populasi adalah identic ( rata-rata populasi prestasi belajar statistic dasar
antara pria dan Wanita adalah sama).
Ha= kedua rata-rata populasi adalah tidak indentif ( rata-rata populasi prestasi belajar statistic
dasar antara pria dan Wanita adalah tidak sama).

Keputusan akhir
Terlihat bahwa t hitung untuk statistic dasar dengan Equal Variance not assionea adalah 1.973
dengan probabilitas 0,069, untuk uji dua sisi,menjadi 0,069/2=0,0345 oleh karena itu
0,0345>0,025, maka Ho diterima.

Rata-rata prestasi belajar statistika dasar antara pria sama dengan rata-rata prestasi belajar
Wanita.

Kesimpulannya bahwa rata-rata prestasi belajar statistika dasar antara pria dan Wanita sama
atau tidak signifikan.