BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pelaksanaan aktualisasi merupakan kegiatan wajib yang dilakukan

oleh setiap calon pegawai ASN dalam rangka habituasi di OPD masing-
masing untuk memberikan inovasi.
Pegawai ASN berperan sebagai perencana, pelaksanaan dan
pengawas penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan
pembangunan nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan pelayanan
publik yang professional, bebas dari intervensi politik, serta bersih dari
praktek korupsi kolusi dan nepotisme.
Berdasarkan Undang-undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur
Sipil Negara (ASN) pasal 10, fungsi dari ASN yaitu 1) Pelaksana kebijakan
publik 2) Pelayan publik 3) Perekat dan pemersatu bangsa. Salah satu
fungsi ASN yang sangat sering kita temui yaitu sebagai pelayan publik,
fungsi ini juga dilaksanakan oleh Guru sebagai pelayan publik di sekolah.
Seorang ASN harus bisa memberikan inovasi yang terbaik, efektif
dan efisien dengan menerapkan Whole of Government (penyatuan
program dengan tujuan yang bersama) dalam rangka meningkatkan
pelayanan publik. Sebagai ASN harus mengabdi kepada tugasnya dan
memberikan pelayanan sebaik-baiknya kepada masyarakat.
Dimasa pandemik Covid 19 sangat berdampak bagi ekonomi,
sosial, dan pendidikan. Sebagai seorang guru dampak yang sangat terasa
dimasa pendemi seperti ini adalah dalam dunia pendidikan dimana
pembelajaran tatap muka sementara waktu di tiadakan sampai waktu
yang belum ditentukan, maka dengan adanya hal tersebut pembelajaran
tatap muka di ubah menjadi PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh).
Pembelajaran jarak jauh bagi peserta didik dan guru merupakan hal baru
sehingga untuk memberikan motivasi belajar kepada peserta didik tetap
optimal, dan seorang guru harus memiliki kreatifitas dan inovasi dalam
pembelajaran jarak jauh sebagimana sudah dijelaskan dalam nilai-nilai
dasar ASN/PNS yaitu nilai komitmen mutu. Diera pembelajaran 4.0
dimana pembelajaran berbasis IT maka bagi guru-guru non melenial
merupakan hal yang sangat sulit, sehingga selama pembelajaran daring
cenderung monoton sehinga menurunnya motivasi peserta didik untuk
belajar secara optimal.
Tanggung jawab guru tidak hanya sekedar mengajar namun lebih
pada guru dituntut memiliki kompetensi yang dapat mendukung tugas
tersebut, antara lain kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial. Guru harus berusaha
untuk memperhatikan apa yang sudah ada dan serta mengadakan
penyempurnaan cara pengajaran agar prestasi peserta didik dapat
ditingkatkan.
Dalam proses pembelajaran demi keberhasilan peserta didik tidak
hanya peran guru namun juga peran orang tua dan lingkungan. Perlunya
kolaborasi yang baik antara guru dengan orang tua peserta didik sehingga
orang juga berperan aktif mengontrol dalam proses pembelajaran daring
dirumah. Selain Upaya guru untuk merancang pembelajaran sebaik
mungkin peran orang tua juga sangat penting sebagai pendukung.
Terkait dengan hal tersebut pada peserta didik kelas 2 SDN
Sidorejo dimana selama pembelajaran jarak jauh ini untuk kelas II.a dari
27 peserta didik, yang aktif mengerjakan tugas hanya 19 orang, yang 8
orang jarang mengerjakan tugas PJOK bahkan ada yang tidak
mengerjakan tugas PJOK sama sekali, sedangkan kelas II.b dari 28
peserta didik, yang aktif mengerjakan tugas hanya 21 orang, yang 7 orang
jarang mengerjakan tugas PJOK bahkan ada yang tidak mengerjakan
tugas PJOK sama sekali, dan kelas II.c dari 28 peserta didik, yang aktif
mengerjakan tugas hanya 19 orang, yang 9 orang jarang mengerjakan
tugas PJOK bahkan ada juga yang tidak mengerjakan tugas PJOK sama
sekali, data tersebut diperoleh dari daftar nilai yang saya buat, Serta
kehadiran peserta didik juga mengalami penurunan terlihat dari absensi
peserta didik yang awal pembelajaran PJOK selalu aktif untuk absen
namun seiringnya waktu peserta didik yang mengikuti pembelajaran PJOK
secara online mengalami penurunan.
Pada pembelajaran PJOK peserta didik tidak hanya dituntut untuk
mampu secara teori namun juga secara praktik, namun selama
pembelajaran daring semangat atau minat peserta didik relatife rendah,
sehingga perlunya bentuk-bentuk media pembelajaran yang menarik dan
dibantu dengan kolaborasi orang tua sebagai penunjang untuk
meningkatkan minat belajar peserta didik. Sesuai dengan permasalahan
yang sudah saya uraikan di atas maka saya mengambil judul
“PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM
PEMBELAJARAN PJOK MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR DAN
NON LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS 2 SDN SIDOREJO”
Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan di atas, untuk
mewujudkan pendidikan berkualitas, guru sebagai ASN perlu
menanamkan nilai-nilai dasar profesi agar terbentuknya seorang guru
yang professional. Nilai-nilai dasar tersebut dikenal dengan “ANEKA”,
yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi. Melalui proses pembelajaran aktualisasi ini, seluruh atau
beberapa nilai dasar dan kedudukan dan peran ASN akan melandasi
pelaksanaan setiap kegiatan peserta latihan dasar, setiap peserta harus
menemukan dan mengungkapkan makna dibalik penerapan nilai-nilai
dasar dan kedudukan dan peran ASN tersebut pada pelaksanaan setiap
kegiatan yang telah dirancang oleh peserta pelatihan dasar di tempat
tugas.
Kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan peserta Latsar diharapkan
dapat menguatkan nilai-nilai ASN dalam menjalankan fungsinya sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu
bangsa.
1.2 Tujuan dan Pemanfaatan aktualisasi
1.2.1 Tujuan Aktualisasi
Tujuan dalam pelaporan aktualisasi dan habituasi ini yaitu:
1. Tujuan Jangka Pendek
a. Melaksanakan substansi nilai-nilai ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, Anti Korupsi)
b. Tersedianya Model Pembelajaran melalui media
Interaktif (Video)
c. Meningkatnya peran aktif peserta didik dalam proses
pembelajaran.
2. Tujaun Jangka Menengah
Meningkatnya minat belajar peserta didik dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
3. Tujuan Jangka Panjang
a. Meningkatkan layanan kualitas Pendidikan,
khususnya prestasi belajar peserta didik Kelas II
SDN Sidorejo Kecamatan Krian.
b. Menumbuhkan nama baik civitas akademis.

1.2.2 Manfaat Aktualisasi

Manfaat yang diperoleh dari kegiatan aktualisasi ini adalah
sebagai berikut :
1. Internal
a. Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Inovatif,
Komunikatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan
Berbobot
b. Sebagai acuan kedepanya bagi intansi untuk dapat
Memecahakan permasalahan yang di hadapi peserta
didik selama pembelajaran daring
c. Meningkatkan minat belajar siswa
 d. Siswa lebih rajin dan bersemangat mengikuti
pembelajaran.
e. Menjadi model pembelajaran untuk guru lain
f. Mewujudkan siswa yang berkuwalitas
g. Membentuk karakter penulis menjadi ASN yang
Menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti
korupsi

2. Eksternal
a. Menyebarkan Nilai-Nilai Dasar ASN ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika public, Komitmen
mutu, Anti korupsi) di lingkungan sekolah.
b. Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap
pelayanan di lembaga sekolah.
c. Meningkatkan kepercayaan orang tua ataupun wali murid
terhadap sekolah.

1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi

Rancangan aktualisasi ini merupakan alternatif pemecahan
masalah yang akan dilaksanakan pada peserta didik kelas II SDN
Sidorejo Kec. Krian dengan menggunakan media Interaktif terkini.
Adapun ruang lingkup rancangan aktualisasi ini meliputi :
1. Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan aktualisasi
yang akan dibuat.
2. Melakukan konsultasi dengan coach tentang Rancangan
Aktualisasi.
3. Menyusun ide atau gagasan tentang media yang akan digunakan.
4. Melakukan koordinasi dengan rekan kerja atau guru senior
mengenai Media Pembelajaran yang akan digunakan.
5. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait media.
6. Menyusun RPP.
7. Membuat indikator pretest dan postest
8. Melaksanakan sosialisasi kepada siswa terkait media
pembelajaran yang akan digunakan.
9. Melaksanakan pretest.
10. Mengimplementasikan media dalam Kegiatan Belajar mengajar.
11. Melaksanakan postest.
12. Mengevaluasi hasil pretest dan postest.
13. Memberi reward kepada siswa yang memperoleh nilai diatas
KKM.
14. Menyusun laporan aktualisasi.

BAB II
 GAMBARAN UMUM LOKASI AKTUALISASI

2.1 Profil dan Identitas Sekolah

2.1.1 Profil Sekolah

Gambar 2.1 SDN Sidorejo

Gambaran keadaan sekolah dan kondisi sekolah SDN

Sidorejo Krian dapat diidentifikasi sebagai berikut; (1) Komite
Sekolah telah terbentuk sudah berfungsi tetapi belum maksimal
sehingga keberadaan komite sekolah dimasa datang perlu
didayagunakan, (2) Keberadaan Dunia Usaha dan Lembaga
pendidikan di lingkungan sekitar SDN Sidorejo, beberapa
diantaranya telah terjalin usaha kerja sama dengan koperasi
sekolah. (3) Keberadaan Dewan Pendidikan secara langsung
dirasakan oleh SDN Sidorejo, Krian, tetapi dimasa mendatang perlu
ditingkatkan kerjasama dengan Dewan Pendidikan Sidoarjo. (4)
Dinas Pendidikan Kab.Sidoarjo, keberadaan Dinas Pendidikan
telah dapat dijalin dengan baik, beberapa isu yang berhubungan
dengan pendidikan, pengadaan peralatan yang mendukung
pendidikan telah dapat ditangani dengan baik oleh Dinas
Pendidikan Kab. Sidoarjo. (5) Peserta didik, peserta didik yang ada
di SDN Sidorejo umumnya berada pada strata ekonomi menengah
 ke bawah, umumnya orang tua murid belum sadar pendidikan,
sehingga pihak komite sekolah dan sekolah perlu memberikan
arahan khusus. (6) Pendidik dan tenaga kependidikan, jumlah
pendidik dan tenaga kependidikan di SDN Sidorejo yang berstatus
PNS masih kurang, sehingga perlu mendapatkan penempatan PNS
baru untuk mencukupi kebutuhan tenaga pendidik.
SDN Sidorejo Kec. Krian terletak di Jalan Sidorejo desa
Sidorejo Kec.Krian Kab. Sidoarjo yang didirikan pada tahun 1951 di
atas tanah seluas 4107 m 2 yang merupakan fasilitas umum dari
desa Sidorejo

Alamat Sekolah : Desa Sidorejo, Dusun Madubronto, Sidorejo,

Kec. Krian, Kab. Sidoarjo Prov. Jawa Timur
NSS : 101050209022
NPSN : 20501524
Status Sekolah : Negeri
Jumlah Rombel : 21 Rombel
Akreditasi : A (Akreditasi pada Oktober 2016)

Adapun Keadaan Siswa Pada Tahun Pelajaran 2021/2022

adalah sebagai berikut :

Jenis Kelamin Jumlah

No. Kelas
L P
1. I 33 40 73
2. II 41 42 83
3. III
4. IV
5. V
6. VI
Jumlah

Adapun keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah

sebagai berikut:
 Jabatan Jml
Pusta
Kep Guru Guru Guru Mulok
No Status TU kawa
sek Kelas PAIS PJOK B. Ing
n
L P L P L P L P L P L P L P
1 PNS 1 - - - - 1 1 - - - - - - -
Non
2 - - - - 2 - 2 - - - 1 - - -
PNS
Jumlah - - - - - - - - - - - - - -

2.1.2 Identitas Sekolah

Adapun identitas sekolah SD Negeri Sidorejo adalah
sebagai berikut:
N
Indentitas Sekolah
o
1 Nama Sekolah SD Negeri Sidorejo
2 NSS 101050209022
3 NPSN 20501524
3 Provinsi Jawa Timur
4 Otonomi Daerah Pemkab. Sidoarjo
5 Kecamatan Krian
6 Desa/ Kelurahan Sidorejo
7 Jalan Jalan Sidorejo
8 Kode Pos 61262
Kode wilayah : 031
9 Telepon
Nomor : 8989091
Kode wilayah : -
10 Faximile/ Fax
Nomor : -
11 Daerah Kelurahan
12 Status Sekolah Negeri
13 Kelompok Sekolah Imbas
14 Akreditasi A
15 Surat Keputusan/ SK -
16 Penerbit SK (ditandatangani oleh) -
17 Tahun Berdiri 1951
18 Tahun Perubahan -
19 Kegiatan Belajar Mengajar Pagi dan siang
20 Bangunan Sekolah Milik sendiri
21 Lokasi Sekolah Kelurahan Sidorejo
22 Jarak ke pusat Kecamatan 4,7 km
23 Jarak ke Pusat Otoda 18 km
 N
Indentitas Sekolah
o
24 Terletak Pada Lintasan Desa
25 Perjalanan/Perubahan Sekolah -
26 Jumlah Keanggotaan -
27 Organisasi Penyelenggara Pemerintah
28 Luas Tanah 4107 m2
29 NPSN 20501524

Adapun kondisi fisik sekolah adalah sebagai berikut:

No Nama Ruangan Jumlah

1 Ruang Belajar 21 Ruang
2 Ruang Guru 1 Ruang
3 Kepala Sekolah 1 Ruang
4 Ruang Perpustakaan dan ruang UKS 1 Ruang
4 Ruang lab komputer 1 Ruang
5 Ruang TU 1 Ruang
6 Kamar Kecil 5 Ruang
7 Mushola 1 Ruang
Jumlah 32 Ruangan

2.2 Visi Misi Dan Tujuan Sekolah

2.2.1 Visi Sekolah

Adapun visi SD Negeri Sidorejo adalah :

”Terwujudnya Sekolah Prestasi, Trampil Yang Berdasarkan
Iman & Taqwa”

Indikator visi :

a. Unggul dalam IMTAQ

b. Unggul dalam proses pembelajaran dan mutu pendidikan
c. Unggul dalam bidang akademik dan non akademik
d. Meningkatkan penguasaan dan penggunaan IPTEK
e. Unggul dalam menggali potensi diri siswa
f. Meningkatkan mutu Tenaga Pendidik dan Kependidikan
 g. Meningkatkan budaya santun dan peduli lingkungan
Kami menentukan visi ini untuk tujuan jangka panjang, jangka
menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah
kami untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan
dalam mencapai tujuan sekolah. Visi tersebut mencerminkan profil
dan cita-cita sekolah yang :

a. Berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi

kekinian,
b. Sesuai dengan norma agama dan harapan masyarakat,
Mencapai kemampuan dan kecakapan,membentuk kader-
kader bangsa yang sanggup menghadapi tantangan masa
depan

2.2.2 Misi Sekolah

Adapun misi sekolah SD Negeri Sidorejo adalah sebagai

berikut:

1. Mengupayakan kinerja yang optimal dan harmonis

2. Menyelenggarakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif
dan menyenangkan
3. Mengupayakan pembelajaran praktik dan keterampilan
4. Meningkatkan kegiatan yang bernuansa Religius

2.2.3 Tujuan Sekolah

 Untuk mencapai misi tersebut maka dirumuskan tujuan
pendidikan SDN Sidorejo Krian. Adapun penjabaran tujuan
tersebut antara lain:

1. Memenuhi harapan masyarakat untuk meningkatkan mutu

pendidikan.
2. Proporsi lulusan untuk melanjutkan ke sekolah negeri 80 %.
3. Terwujudnya lulusan yang mempunyai disiplin tinggi dalam
kehidupan bermasyarakat.
4. Terwujudnya lulusan yang bermoral, berbudi pekerti luhur,
berakhlak mulia, dan beriman serta bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
5. Penerapan 18 Karakter, antara lain :
Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif,
Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat
Kebangsaan, Cinta, Tanah Air, Menghargai Prestasi,
Bersahabat, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli
Lingkungan, Peduli Sosial dan Tanggung Jawab

Uraian tujuan sekolah tersebut di atas merupakan

pengembangan dari tujuan sekolah pada tahun-tahun
sebelumnya. Tujuan tersebut dapat dicapai apabila ada kerjasama
yang kuat seluruh stakeholder sekolah untuk merealisasikan
program-program yang telah ditetapkan dalam Rencana Kerja
Sekolah.
 Kepala Sekolah Ketua Komite

2.3 Struktur Organisasi Drs. Sasmitoadji Slamet

Perpustakaan Tata Usaha

Erna Ratnawati, S.Pd Adi M. S. Com

Kelas I.A Kelas I.B Kelas I.C Kelas II.A Kelas II.B Kelas II.C
Sushantii. S.Pd Isnaini. S.Pd Elok. S.Pd

Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas

Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas

Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas

Kelas Kelas