Profesora: Silvana Cabrera

SUB-SECTOR: Matemática

NIVEL: NB1 – 2º BÁSICO B

DISEÑO DE LA CLASE FECHA: Lunes 2 de Mayo de 2011 TIEMPO: 2

Hrs.

COLEGIO SAN JOSÉ

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar, contar y pegar decenas y unidades.

HABILIDAD ESPECÍFICA: Identifican, cuentan y pegan decenas y unidades.

CONTENIDO: Repaso de los números hasta el 100

UNIDAD I: La Escuela y mis amigos

MOMENTO NARRACIÓN DE LA INTERACCIÓN MATERIALES
Recuerdan lo visto en la clase anterior.
La profesora les indica que ahora van a trabajar las Plantillas de 10
INICIO unidades y decenas en forma desarrollada. Ej. Les explica Plumón
que 5 decenas + 6 unidades = 56 Pizarrón

Los alumnos resuelven actividad donde: Plantillas de decenas y unidades.

Pegan unidades y decenas formando:
DESARROLLO 36 35
55 86
69 12

CIERRE Revisión de trabajo en forma individual.

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 Profesora: Silvana Cabrera

SUB-SECTOR: Matemática

NIVEL: NB1 – 2º BÁSICO B

DISEÑO DE LA CLASE FECHA: Miércoles 4 de Abril 2011 TIEMPO: 2

Hrs.

COLEGIO SAN JOSÉ

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar y contar las decenas y unidades.

HABILIDAD ESPECÍFICA: Identifican y cuentan las decenas y unidades.

CONTENIDO: Repaso de los números hasta el 100

UNIDAD I: La Escuela y mis amigos

MOMENTO NARRACIÓN DE LA INTERACCIÓN MATERIALES
Recuerdan lo visto en la clase anterior.
La profesora les vuelve a mostrar los moldes de a 10 y les Barras de cubos de dos colores.
INICIO pregunta: Plumón
¿Cuántas decenas hay?, ellos responden. Pizarrón
Luego les agrega al lado de las barras de a 10, cantidades
individuales.
Entonces les pregunta. ¿Cuántas decenas hay ahora? Ellos
responden.
La profesora les explica que las cantidades individuales
representan unidades.
Les explica que esas son formas de representar un número.
Trabajan en guía donde:
Representan un número en decenas y unidades. Fichas de trabajo
Cuentan decenas y unidades, luego escriben los números. Cuaderno
DESARROLLO Resuelven problemas donde asocian dos dibujos a decenas Lápiz
y unidades, ellos indican qué número corresponde. Goma

Reconocen lo aprendido, la profesora muestra decenas y

CIERRE unidades y les pregunta cuántas hay.

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 Profesora: Silvana Cabrera

Jueves 5

SUB-SECTOR: Matemática

NIVEL: NB1 – 2º BÁSICO B

DISEÑO DE LA CLASE FECHA: Jueves 5 de Abril 2011 TIEMPO: 2

Hrs.

COLEGIO SAN JOSÉ

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar, leer y escribir números naturales hasta 1 000 (incluyendo el 0), reconocer que en ellos el valor
representado por cada dígito depende de la posición que ocupa, interpretar información expresada con estos números y utilizarlos para
comunicar información en situaciones diversas.

HABILIDAD ESPECÍFICA: Identifican y cuentan.

CONTENIDO: Repaso de los números hasta el 100

UNIDAD I: La Escuela y mis amigos
MOMENTO NARRACIÓN DE LA INTERACCIÓN MATERIALES
Recuerdan lo visto en la clase anterior. Plumón
Los alumnos completan afiche de números del 0 al 100. Pizarrón
INICIO
Trabajan en libro de ejercicios en página 16. Libro de Ejercicios
1-Escribirán los números según se indicará. Lápiz
a- Escribirán los números de una columna Luego, Goma
DESARROLLO responderán ¿Que observan en la secuencia?
b- Escribirán los números de una fila responderán ¿Que
observan en la secuencia?
2- Completarán las siguientes secuencias, según la
regla.
a) Regla: de 1 en 1.
b) Regla: de 10 en 10.
3. Descubrirán y escribirán la regla utilizada en las
siguientes
Secuencias. La regla utilizada es ____
4. Descubrirán los números que faltan en cada
secuencia y escribirán la regla que utilizarán.
CIERRE Revisión de trabajo en el libro.

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Profesora: Silvana Cabrera

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 Profesora: Silvana Cabrera

Viernes 6