DOKUMEN KEBIJAKAN SPMI

INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih – Tarogong Garut

1
 KEBIJAKAN SPMI INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Nomor :

Revisi : - Tanggal : -

Penanggungjawab
Tanda
Proses Nama Jabatan Tanggal
tangan
Dr. H. Asep Kepala
1. Perumusan
Nurjamin, MPd SPMI
2. Pemeriksaan Dr. H. Nizar Alam Rektor
Hamdani, MM.,MT.
3. Persetujuan H. Suparno Ketua
YGW
4. Penetapan Dr. H. Nizar Alam Rektor
Hamdani, MM.,MT.
5. Pengendalian Dr. H. Asep Kepala
Nurjamin, MPd SPMI

1
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

II. Tujuan Dokumen Kebijakan SPMI adalah

1. Sebagai komitmen Institut Pendidikan Indonesia untuk memelihara dan
meningkatkan mutu penyelengaraan perguruan tinggi secara
berkelanjutan, mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN

2
 Dikti) dan penjaminan kualitas internasional (International Quality
Assurance) untuk mewujudkan visi dan misi, serta memenuhi kebutuhan
stakeholders melalui penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.
2. Sebagai pedoman untuk menjamin bahwa setiap unit di lingkungan
Institut Pendidikan Indonesia dalam menjalankan tugas pelayanan dan
fungsinya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.
3. Sebagai sarana untuk mengkomunikasikan kepada stakeholder
tentang SPMI yang berlaku di Institut Pendidikan Indonesia.

III. Luas Lingkup Kebijakan SPMI

Luas lingkup kebijakan SPMI Institut Pendidikan Indonesia terdiri atas
kebijakan jangka pendek, jangka menengah, dan kebijakan Jangka panjang,
meliputi aspek Tridharma Perguruan Tinggi. Dalam tahap pelaksanaannya
Institut Pendidikan Indonesia telah menyusun luas lingkup kebijakan SPMI
kedalam 3 periode sebagai berikut:
1. Periode 2018-2022 – Akselerasi Reputasi Regional Institut Pendidikan
Indonesia
Milestone: Pertumbuhan Jumlah publikasi penelitian reputasi regional
Jawa Barat
2. Periode 2022-2026 – Mewujudkan Institut Pendidikan Indonesia unggul
pada tingkat nasional
Milestone: Institut Pendidikan Indonesia aktif dalam penelitian dengan
mempertimbangkan peluang nasional
3. Periode 2026-2030 – Institut Pendidikan Indonesia Unggul dan
berkualitas di Tingkat Internasional
Milestone: Institut Pendidikan Indonesia diakui secara nasional dan
mencapai
pengakuan secara internasional
4. Periode 2030-2034 – Institut Pendidikan Indonesia Unggul dan
berkualitas di Tingkat Internasional
Milestone: Institut Pendidikan Indonesia diakui secara nasional dan
mencapai

3
 pengakuan secara internasional.

IV. Pihak yang wajib menerapkan kebijakan SPMI

Penerapan kebijakan SPMI dilakukan pada semua sivitas akademika di
lingkungan Institut Pendidikan Indonesia. meliputi :
1. Rektorat
2. Senat
3. Lembaga
4. Fakultas
5. Program Pascasarjana
6. Program Studi
7. Mahasiswa dan Unit Kegiatan Mahasiswa
8. Unit-unit pendukung pelaksana lainya

V. Daftar Istilah dan definisi SPMI

1. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPM Dikti) adalah
kegiatan sistemik untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara
berencana dan berkelanjutan.
2. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan sistemik
penjaminan mutu pendidikan tinggi oleh setiap perguruan tinggi secara
otonom untuk mengendalikan dan meningkatkan penyelenggaraan
pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan
3. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang
meliputi Standar Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar
Nasional Penelitian, dan Standar Nasional Pengabdian kepada
Masyarakat.
4. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang
pembelajaran pada jenjang pendidikan tinggi di perguruan tinggi di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan
menengah yang mencakup program diploma, program sarjana, program
magister, program doktor, program profesi, program spesialis yang

4
 diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa
Indonesia.
6. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.
7. Budaya Mutu adalah semua pihak yang berkepentingan (internal stake
holders) di Institut Pendidikan Indonesia harus memiliki pola pikir, pola
sikap, dan pola perilaku berdasarkan Standar Dikti.

VI. Uraian Kebijakan SPMI Perguruan Tinggi

A. Tujuan dan strategi SPMI Perguruan Tinggi
1. Tujuan:
Tujuan kebijakan SPMI adalah memastikan bahwa penyelenggaraan
pendidikan tinggi di Institut Pendidikan Indonesia melampaui standar
Pendidikan Tinggi sesuai Undang Undang yang berlaku.
2. Strategi yang ditempuh:
a) Penerapan SPMI dilakukan secara konsisten dan taat aturan.
b) Kepala Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) diberi tugas dan
kewenangan secara penuh dalam membangun budaya mutu.
c) Mengembangkan Sistem basis data yang terintegrasi d)
Melibatkan seluruh komponen sivitas akademika
B. Asas dan prinsip:
1. SPMI dilakukan di setiap unit di lingkungan Institut Pendidikan
Indonesia.
2. SPMI menggunakan acuan yang terstandar berdasarkan
Permeristekdikti No. 44 tahun 2015 dan Permeristekdikti No. 62
tahun 2016
3. SPMI dilakukan berdasarkan data dan informasi yang akurat
4. Penerapan SPMI dilakukan secara berkelanjutan menggunakan 5
langkah PPEPP

C. Manajemen

5
Untuk menjamin pelaksanan SPMI dalam bidang akademik dan non
akademik terlaksana secara efektif maka aktivitas manajemen SPMI
dilaksanakan dengan menggunakan metoda PPEPP (Penetapan standar
DIKTI, Pelaksanaan standar DIKTI, Evaluasi, Pengendalian, dan
Peningkatan standar DIKTI)
1. Penetapan (P) standar Dikti (SN Dikti) dan Standar Perguruan
Tinggi (SN PT)
Penetapan standar dirumuskan melalui rapat internal yang
dilakukan oleh Ketua SPMI Institut Pendidikan Indonesia. Tim
merumuskan standar-standar Dikti dan turunannya sesuai dengan
visi Institut Pendidikan Indonesia. Penetapan standar mutu harus
saling berhubungan dengan standar-standar yang ada, untuk
mencapai tujuan, misi, dan visi Institut Pendidikan Indonesia.
Standar mutu yang ditetapkan oleh SPMI harus mendapatkan
persetujuan dari Senat Institut. Standar Mutu yang telah disetujui
selanjutnya disosialisasikan kepada seluruh sivitas akademika.
2. Pelaksanaan (P) Standar Dikti dan Perguruan Tinggi
Pelaksanaan Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi
terimplementasi dan melekat pada struktur organisasi yang
berlaku di Institut Pendidikan Indonesia dan berada pada seluruh
tingkatan secara berjenjang mulai dari di tingkat Institut (pimpinan
dan jajarannya); tingkat Fakultas (pimpinan dan jajarannya); tingkat
Program studi (Kepala Program Studi); Sistem Penjaminan Mutu
Internal, Lembaga, dan Unit terkait lainnya. Seluruh sivitas
akademika wajib menaati standar Institut Pendidikan Indonesia.
3. Evaluasi Pelaksanaan (E) Standar Dikti dan Perguruan Tinggi
Evaluasi pelaksanaan standar DIKTI dan standar Perguruan Tinggi
dilakukan dengan cara Audit Mutu Internal (AMI) pada bidang
akademik oleh Tim SPMI yang terintegrasi dengan Fakultas, dan
Audit non akademik oleh SPMI. Fokus Audit Mutu Internal yaitu
memeriksa tentang pemenuhan Standar Dikti, pada tahap
pelaksanaan standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi. Hasil

6
 AMI dilakukan untuk menilai kinerja SPMI di lingkungan Institut
Pendidikan Indonesia. Hasil AMI dilaporkan oleh Ketua SPMI
kepada Rektor. Evaluasi pelaksanaan standar dilakukan minimal satu
kali dalam setahun.

4. Pengendalian Pelaksanaan (P) Standar Dikti dan Standar

Perguruan Tinggi
Pengendalian Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi akan
dilakukan jika: (a) Dalam pelaksanaan standar, apabila telah
mencapai Standar Dikti maka dipertahankan. (b) Apabila ditemukan
penyimpangan ataupun terdapat kendala dalam pelaksanaan
Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi, maka Kepala SPMI
melakukan tindakan koreksi dan ditindaklanjuti untuk perbaikan.

5. Peningkatan (P) Standar Dikti dan Standar Perguruan Tingi

(P) Peningkatan Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi
dilakukan terhadap hasil yang sudah memenuhi SN Dikti dan
SN PT. Peningkatan standar ditujukan untuk mencapai
kepuasan pemangku kepentingan (internal dan eksternal).
Pengambilan keputusan atas Peningkatan Standar berdasarkan
analisis data dan dilakukan secara partisipasif dan kolegial.

D. Unit atau Pejabat yang bertanggung jawab atas implementasi SPMI

di Institut Pendidikan Indonesia meliputi: Pemimpin di tingkat
Institut, Pemimpin di tingkat Fakultas, Pemimpin di tingkat
Program studi, Kepala Lembaga, dan unit terkait lainnya.

E. Jumlah dan nama semua standar SPMI di Institut Pendidikan

Indonesia:
Standar Nasional Pendidikan meliputi:
1) Standar Kompetensi Lulusan
2) Standar Kompetensi lulusan

7
3) Standar Proses Pembelajaran
4) Standar Penilaian Pembelajaran
5) Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
6) Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
7) Standar Pengelolaan Pembelajaran
8) Standar Pembiayaan Pembelajaran

Standar Nasional Penelitian, meliputi:

1) Standar Hasil Penelitian

2) Standar Isi Penelitian
3) Standar Proses Penelitian
4) Standar Penilaian Penelitian
5) Standar Peneliti
6) Standar Sarpras Penelitian
7) Standar Pengelolaan Penelitian
8) Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian

Standar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat meliputi :

1) Standar Hasil PKM
2) Standar Isi PKM
3) Standar Proses PKM
4) Standar Penilaian PKM
5) Standar Pelaksana PKM
6) Standar Sarpras PKM
7) Standar Pengelolaan PKM
8) Standar Pendanaan & Pembiayaan PKM

Standar yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi meliputi :

1) Standar Kerjasama Bidang Akademik
2) Standar Kerjasama Bidang Penelitian
3) Standar Kerjasama Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

8
4) Standar Perpustakaan)
5) Standar Sistem Informasi
6) Standar Penerimaan Mahasiswa
7) Standar Penyusunan Visi Misi
8) Standar Insentif Pemberian Pesangon Pensiun
9) Standar Sentralisasi Administrasi dan Desentralisasi Akademik
10) Standar Pengelolaan Lingkungan Kampus
11) Standar Kuliah Kerja Nyata (KKN)
12) Standar Pemeringkatan Institusi
13) Standar Pengembangan Institut
14) Standar Keamanan Kampus
15) Standar keselamatan Kerja
16) Standar Mitigasi Bencana
17) Standar Pengelolaan Jurnal
18) Standar Penggunaan Kendaraan Dinas
19) Standar Sistem Informasi
20) Standar Pelaksanaan Upacara
21) Standar Kerjasama Bidang Penelitian
22) Standar Kerjasama Kemahasiswaan
23) Standar Penerimaan Mahasiswa Reguler
24) Standar Penerimaan Mahasiswa Non Reguler/Karyawan
25) Standar Penerimaan Mahasiswa Anfulen
26) Standar Penerimaan Mahasiswa Rekongnisi Pembelajaran Lampau
27) Standar Pembiayaan Perjalanan Dinas
28) Standar Pengelolaan Surat Keluar
29) Standar Pengelolaan Surat Masuk
30) Standar pengelolaan Presensi Karyawan
31) Standar Peminjaman Gedung
32) Standar Peminjaman Barang

9
33) Standar Pelaksanaan Rapat
34) Standar Audit Internal
35) Standar Pengendalian Dokumen
36) Standar Pengadaan Barang dan Jasa
37) Standar Pengelolaan Aset dan Inventaris
38) Standar Pengelolaan Buku Kas dan Keuangan
39) Standar Penerimaan Praktikan
40) Standar Magang dan Kerja Praktek Mahasiswa
41) Standar Pengenalan Lapangan persekolahan
42) Standar Pemeliharaan Gedung
43) Standar Masa Percobaan Dosen
44) Standar perjanjian Kerja
45) Standar Rekrutasi Dosen
46) Standar Rekrutasi Karyawan
47) Standar Penilaian Kinerja Dosen
48) Standar Penilaian Kinerja Karyawan
49) Standar Waktu Kerja
50) Standar Kerja Lembur
51) Standar Cuti Kerja
52) Standar Penghasilan dan Penghargaan Dosen
53) Standar Penghasilan dan Penghargaan Karyawan
54) Standar Pemutusan Hubungan Kerja
55) Standar Disiplin Karyawan
56) Standar Disiplin Dosen
57) Standar Cuti Mahasiswa
58) Standar Drop Out Mahasiswa
59) Standar Layanan Administrasi Akademik
60) Standar Layanan Administrasi Keuangan
61) Standar Layanan Administrasi Kemahasiswaan

10
62) Standar Layanan Administrasi Kepegawaian
63) Standar Layanan Administrasi Perlengkapan
64) Standar Layanan Administrasi Umum
65) Standar Pengelolaan Parkir
66) Standar Identitas
67) Standar Kontrak Matakuliah
68) Standar Penyusunan Jadwal Kuliah
69) Standar Penyusunan Kalender Akademik
70) Standar Ujian Komprehensif
71) Standar Ujian Sidang Skripsi
72) Standar Ujian Sidang Tesis
73) Standar Bimbingan Skripsi/Tesis Mahasiswa
74) Standar Seminar Proposal
75) Standar Perbaikan Nilai Matakuliah
76) Standar Konversi Nilai Matakuliah
77) Standar Pembentukan Tim Adhoc
78) Standar Penerimaan Dosen Tamu
79) Standar Protokoler
80) Standar Arsiparis Dokumen
81) Standar Legalisasi Ijazah
82) Standar Penerbitan Ijazah, Transkrip dan SKPI
83) Standar Pelaksanaan Wisuda
84) Standar Penyusunan dan Revisi Kurikulum
85) Standar Pengelolaan Laboratorium Komputer
86) Standar Pengelolaan Laboratorium Bahasa
87) Standar Pengelolaan Laboratorium MIPA
88) Standar Pelaksanaan Tracer Study
89) Standar Pengelolaan Konten Website
90) Standar PKKMB

11
 91) Standar Program Kreatifitas Mahasiswa
92) Standar Mahasiswa Berprestasi
93) Standar Pengajuan Proposal Kegiatan Mahasiswa
94) Standar Pencairan Dana Kemahasiswaan
95) Standar Pengelolaan Kartu Tanda Mahasiswa
96) Standar Asuransi Mahasiswa
97) Standar Pelaksanaan Bimbingan Konseling Mahasiswa
98) Standar pembinaan Organisasi Kemahasiswaan
99) Standar Pembinaan Mahasiswa Bidikmisi
100) Standar Sanksi Mahasiswa
101) Standar Pendirian Organisasi Kemahasiswaan
102) Standar pelaksanaan Bimbingan Karir Mahasiswa
103) Standar Pengelolaan Jurnal
104) Standar Pertukaran mahasiswa antar PT

F. Referensi
1 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3 Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4 Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5 Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi
6 Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7 Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8 RIP Institut Pendidikan Indonesia
9 Pedoman akademik

12
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA
Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih Kode/No:
Tarogong Kidul Garut Kode Pos
Tanggal:
Dokumen Level 2
MANUAL Revisi:
PENETAPAN STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN

MANUAL
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Penanggungjawab
Tanda
Proses Nama Jabatan Tanggal
tangan
Irsyad Nugraha, Kabag
1. Perumusan
M.Pd. Akademik
Dr. H. Abdul Hasim, Wakil
2. Pemeriksaan
M.Pd. Rektor I
Dr. H. Nizar A.
3. Persetujuan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Nizar A.
4. Penetapan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Asep
5. Pengendalian Ketua SPMI
Nurjamin, M. Pd.

13
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

II. Tujuan Manual Penetapan Standar Kompetensi Lulusan

1. Sebagai pedoman dalam melakukan Penetapan Standar kompetensi
lulusan di Institut Pendidikan Indonesia.
2. Untuk memastikan bahwa proses penetapan standar kompetensi lulusan

14
 telah dilaksanakan sesuai dengan Standar.

III. Luas Lingkup Manual Penetapan Standar Kompetensi Lulusan

Manual ini berlaku dalam Penetapan Standar kompetensi lulusan di
lingkungan Institut Pendidikan Indonesia. Masa berlaku manual
penetapan standar kompetensi lulusan sejak ditetapkan sampai terjadi
perubahan manajemen di Institut Pendidikan Indonesia.

IV. Definisi Istilah

1. Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan pembelajaran
2. Komisi A Senat Institut adalah komisi di Senat Institut yang
membidangi Akademik dan Kerjasama.
3. Unsit Sistem Penjaminan Mutu adalah Lembaga yang mempunyai
tugas melaksanakan : koordinasi, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi
kegiatan peningkatan dan pengembagan pembelajaran, serta penjaminan
mutu pendidikan
4. Tim Adhoc adalah tim yang dibentuk untuk tujuan dan maksud
tertentu.
5. Rapat Pleno adalah rapat Senat yang dihadiri oleh seluruh anggota
Senat Institut.

V. Langkah-langkah Penetapan Standar Kompetensi Lulusan

1. Menjadikan visi dan misi Insitut Pendidikan Indonesia sebagai titik tolak
dan tujuan akhir dari mulai merumuskan sampai menetapkan standar.
2. Mengumpulkan dan mempelajari isi peraturan dan perundang-undangan
yang relevan dengan aspek lingkup standar SPMI.
3. Mencatat norma-norma hukum atau syarat yang tercantum dalam
peraturan perundang-undangan yang tidak dapat dimanipulasi.
4. Melakukan evaluasi diri dengan menerapkan analisis SWOT.

15
5. Merumuskan draf awal standar dengan menggunakan rumus ABCD.
6. Melakukan uji publik dengan mensosialisasikan standar dalam rapat
unsur pimpinan Insitut Pendidikan Indonesia untuk mendapatkan
masukan.
7. Menyempurkan atau merumuskan kembali standar dengan
memperhatikan masukan dari unit kerja di Insitut Pendidikan Indonesia.
8. Melakukan pengendalian dan verifikasi tentang pernyataan standar untuk
memastikan tidak ada kesalahan gramatikal atau kesalahan penulisan.
9. Mensahkan dalam bentuk surat keputusan Rektor.

16
VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan Penetapan Standar
Kompetensi Lulusan
Penerapan kebijakan SPMI dilakukan pada semua sivitas akademika di
lingkungan Institut Pendidikan Indonesia. meliputi :
1. Rektorat
2. Senat
3. Lembaga
4. Fakultas
5. Program Pascasarjana
6. Program Studi
7. Mahasiswa dan Unit Kegiatan Mahasiswa
8. Unit-unit pendukung pelaksana lainya

VII. Catatan
Proses penyusunan manual Penetapan Standar perlu dilengkapi :
1. Berita acara dan notulensi rapat Penetapan Standar Kompetensi
Lulusan
2. SOP Penetapan Standar Kompetensi Lulusan
3. Pedoman Akademik
4. Surat Keputusan Rektor
Revisi manual Penetapan Standar Kompetensi lulusan wajib
memperhatikan Struktur Organisasi dan Tata Kelola (SOTK) Institut
Pendidikan Indonesia.

VIII. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi

17
6. Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7. Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8. RIP Institut Pendidikan Indonesia
9. Pedoman Akademik

18
 PELAKSANAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

1 Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2 Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
3 Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan
membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4 Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan,
swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN

1 Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2 Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3 Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4 Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5 Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi
terkait.

19
II. Tujuan Manual Kompetensi lulusan
1. Sebagai pedoman dalam pelaksanaan standar kompetensi lulusan di Institut
Pendidikan Indonesia.
2. Untuk memantau pelaksanaan standar kompetensi lulusan

III. Ruang Lingkup Manual Standar Kompetensi lulusan

Manual ini berlaku dalam Standar kompetensi lulusan yang berlaku di IPI.

IV. Definisi Istilah

1. Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan pembelajaran
2. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada
capaian pembelajaran lulusan
3. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.
4. Rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib:
a. mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan
b. memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
5. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran pada program profesi,
magister, dan doktor, wajib memanfaatkan hasil penelitian dan hasil
pengabdian kepada masyarakat
6. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran untuk setiap
program pendidikan, dirumuskan dengan mengacu pada deskripsi
capaian pembelajaran lulusan dari KKNI.
7. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran ssebagai berikut:
8. lulusan program sarjana paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang
pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis

20
 bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara
mendalam;
9. lulusan program profesi paling sedikit menguasai teori aplikasi bidang
pengetahuan dan keterampilan tertentu;
10. lulusan program magister paling sedikit menguasai teori dan teori aplikasi
bidang pengetahuan tertentu; dan
11. lulusan program doktor paling sedikit menguasai filosofi keilmuan
bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu.
12. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifat kumulatif
dan/atau integratif.
13. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran dituangkan dalam
bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah.

V. Langkah-langkah standar kompetensi lulusan

1. Melakukan persiapan teknis dan atau administratif pelaksanaan standar
SPMI yang disesuaikan dengan isi standar kompetensi lulusan.
2. Menyiapkan prosedur kerja/ Standar Operasional Prosedur (SOP),
instruksi kerja atau sejenisnya sesuai dengan isi standar kompetensi
lulusan untuk pelaksanaan isi standar yang telah ditetapkan.
3. Melakukan sosialisasi Standar SPMI yang diberlakukan kepada seluruh
pejabat struktural, karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan)
dan karyawan nonakademik (karyawan administrasi), serta mahasiswa
dan alumni secara periodik dan konsisten.
4. Melaksanakan kegiatan penyelenggaraan pendidikan dengan
menggunakan isi standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan
sebagai tolok ukur pencapaian Standar SPMI.

VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan Standar Kompetensi

lulusan
1 Unit Sistem Penjaminan Mutu Internal
2 Pejabat Struktural dan atau karyawan dengan Bidang Pekerjaan yang diatur
berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.

21
VII. Catatan
Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:
1. Standar Kompetensi lulusan
2. Formulir pelaksanaan kompetensi lulusan
3. Template Formulir Berita Acara Perkuliahan
4. SOP Pelaksanaan Standar Kompetensi lulusan
5. RPS

VIII. Referensi
1 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3 Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4 Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5 Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6 Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7 Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8 RIP Institut Pendidikan Indonesia
9 Pedoman akademik

22
 EVALUASI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas
di Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

II. Tujuan Manual Evaluasi Standar Kompetensi Lulusan

23
 1. Sebagai pedoman dalam melakukan evaluasi pelaksanaan
standar kompetensi lulusan di Institut Pendidikan Indonesia.
2. Untuk memastikan bahwa standar kompetensi telah dilaksanakan
sesuai dengan Standar.

III. Ruang Lingkup Manual Evaluasi Standar Kompetensi Lulusan

Manual ini berlaku dalam evaluasi pelaksanaan standar kompetensi lulusan
di lingkungan Institut Pendidikan Indonesia.

IV. Definisi Istilah

1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran
lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
2. Kompetensi lulusan adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggung jawab yang dimiliki seorang lulusan sebagai syarat untuk
dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di
bidang pekerjaan tertentu.
3. Evaluasi pelaksanaan standar kompetensi lulusan adalah melakukan
pengukuran atas keberhasilan lulusan sesuai dengan seperangkat
capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.
4. Monitoring terhadap standar kompetensi lulusan adalah pemantauan
secara berkala terhadap keberhasilan capaian pembelajaran melalui
hasil ujian atau evaluasi pembelajaran lainnya dan/atau melihat
dokumen capaian pembelajaran yang terkait dengan kompetensi
lulusan dengan fakta kompetensi yang dibutuhkan.
5. Pemerikasaan/Audit kompetensi lulusan adalah pengecekan secara
berkala melalui pemangku kepentingan antara standar dengan fakta.

V. Langkah-langkah evaluasi Standar Kompetensi Lulusan

2. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan, bulan atau

24
 semester) terhadap pelaksanaan isi standar dalam semua aspek kegiatan
sesuai dengan program kerja yang telah ditetapkan.
3. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan berupa
penyimpangan, kelalaian, kesalahan, atau sejenisnya dari pelaksanaan
kegiatan dibandingkan dengan isi standar SPMI
4. Melakukan pencatatan bila ditemukan ketidak lengkapan dokumen,
seperti prosedur kerja dan formulir dari setiap standar yang telah
dilaksanakan
5. Melakukan pemeriksaan dan mempelajari alasan atau penyebab
terjadinya penyimpangan dari isi standar atau bila isi standar tidak
tercapai
6. Melakukan tindakan korektif terhadap setiap pelanggaran atau
penyimpangan dari isi standar
7. Melakukan pencatatan atau rekaman tindakan korektif.
8. Melakukan pemantauan terus menerus untuk melihat apakah kemudian
penyelenggaran kegiatan dapat berjalan sesuai dengan isi standar
9. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal hal
yang menyangkut pengendalian standar kepada unit SPMI
10. Membuat laporan hasil evaluasi standar SPMI kepada rektor untuk
ditindak lanjuti.

I. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan standar kompetensi

lulusan
1. Unit Sistem Penjaminan Mutu Interal
2. Pejabat Struktural dan atau karyawan dengan bidang pekerjaan yang
diatur berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan

II. Catatan
Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:
1. SOP Penetapan Standar Pengelolaan Pembelajaran

25
 2. Pedoman Akademik
3. Form Daftar Hadir Dosen
4. Form Daftar Hadir Mahasiswa
5. RPS dan Silabus

III. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6. Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7. Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8. RIP Institut Pendidikan Indonesia
9. Pedoman Akademik

26
 MANUAL
PENGENDALIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas
di Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

27
II. Tujuan Manual Pengendalian Standar Kompetesi Lulusan
Sebagai pedoman dalam menentukan tindak lanjut dari hasil evaluasi
standar kompetensi lulusan di Institut Pendidikan Indonesia (IPI).

III. Ruang Lingkup Manual Evaluasi Standar Kompetensi Lulusan

Manual ini berlaku dalam pengendalian kompetensi lulusan di Institut

Pendidikan Indonesia.

IV. Definisi Istilah

1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran
lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
2. Kompetensi lulusan adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggung jawab yang dimiliki seorang lulusan sebagai syarat untuk
dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di
bidang pekerjaan tertentu.
3. Evaluasi pelaksanaan standar kompetensi lulusan adalah melakukan
pengukuran atas keberhasilan penerapan standar kompetenasi sesuai
dengan kriteria yang ditetapkan dan kesesuaian dengan harapan
masyarakat pengguna lulusan
4. Pengendalian pelaksanaan standar kompetensi lulusan adalah tindak
lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan kompetensi lulusan.

V. Langkah-langkah evaluasi standar kompetensi lulusan

1. Melakukan audit internal terhadap dokumen SPMI dalam rangka
penyelenggaraan pendidikan di Institut Pendidikan Indonesia dengan
mengacu pada Audit Internal Charter, Standar Operasional Prosedur

28
 (SOP) Audit Internal dan Formulir(Borang) yang telah ditetapkan
secara berkala dan disahkan oleh surat keputusan atau atas permintaan
pimpinan Institut Pendidikan Indonesia, dan atau unit kerja.
2. Mengkomunikasikan jadwal visitasi kegiatan audit internal kepada unit
kerja sebagai Auditi.
3. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan melalui
wawancara, pemeriksaan dokumen, rekaman aktivitas dan keadaan
lokasi secara komprehensif.
4. Melakukan diskusi hasil temuan audit internal dengan Auditi untuk
mendapatkan persetujuan atas hasil temuan. Temuan penyimpangan
dan atau ketidaklengkapan dokumen harus segera diperbaiki dalam
jangka waktu yang disepakati antara Tim Audit Internal dengan Auditi.
5. Membuat laporan kepada Unit SPMI untuk diteruskan kepada Rektor
disertai dengan tindakan koreksi dan rekomendasi.

VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan standar kompetensi

lulusan
1. Unit Sistem Penjaminan Mutu Interal
2. Pejabat Struktural dan atau karyawan dengan bidang pekerjaan yang
diatur berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan

VII. Catatan
Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:
1. SOP Penetapan Standar Pengelolaan Pembelajaran
2. Pedoman Akademik
3. Form Daftar Hadir Dosen
4. Form Daftar Hadir Mahasiswa
5. RPS dan Silabus

VIII. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

29
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6. Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7. Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8. RIP Institut Pendidikan Indonesia
9. Pedoman Akademik

30
 MANUAL
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas
di Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

31
 5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

II. Tujuan Manual Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan

Sebagai pedoman dalam menentukan tindak lanjut dari hasil pengendalian
pelaksanaan standar kompetensi lulusan di Institut Pendidikan Indonesia.

III. Ruang Lingkup Manual Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan

Manual ini berlaku dalam peningkatan standar kompetensi lulusan di
lingkungan Institut Pendidikan Indonesia

IV. Definisi Istilah

1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran
lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
2. Kompetensi lulusan adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggung jawab yang dimiliki seorang lulusan sebagai syarat untuk
dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di
bidang pekerjaan tertentu.
3. Evaluasi pelaksanaan standar kompetensi lulusan adalah
melakukan pengukuran atas keberhasilan penerapan standar
kompetenasi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dan kesesuaian
dengan harapan masyarakat pengguna lulusan
4. Tim evaluasi pelaksanaan standar kompetensi lulusan adalah
sekelompok dosen yang ditunjuk oleh Dekan/Direktur Program
Pascasarjana untuk melaksanakan evaluasi terhadap proses
pelaksanaan standar kompetensi lulusan.
5. Peningkatan pelaksanaan kompetensi lulusan adalah peningkatan
tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan kompetensi lulusan.

32
V. Langkah-langkah peningkatan standar kompetensi lulusan
1. Mempelajari laporan hasil pengendalian standar, sebagai upaya
perbaikan dan pengembangan/peningkatan mutu dari setiap isi standar
SPMI yang telah ditetapkan yang dilaksanakan secara periodik.
2. Menyelenggarakan rapat atau forum diskusi untuk mendiskusikan
laporan hasil monitoring dan evaluasi, serta hasil audit Internal dengan
para pejabat struktural yang terkait dengan standar SPMI.
3. Melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan :
c. Hasil pelaksanaan isi standar pada periode waktu sebelumnya
d. Perkembangan situasi dan kondisi Institut Pendidikan Indonesia
dan unit terkait atau tenaga akademik atau non-akademik yang
melaksanakan isi standar serta tuntutan kepentingan niversitas dan
Stakeholder.
e. Relevansinya dengan visi, misi dan tujuan Institut Pendidikan
Indonesia.
4. Melaksanakan tindakan kaji ulang untuk revisi isi standar, dan
melakukan rumusan standar baru untuk peningkatan mutu. Bila
pemenuhan standar telah tercapai, pengembangan/peningkatan mutu
dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan standar baru melalui
prosedur seperti dalam penetapan standar SPMI.

VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan standar kompetensi

lulusan
1. Unit Sistem Penjaminan Mutu Interal
2. Pejabat Struktural dan atau karyawan dengan bidang pekerjaan yang
diatur berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan

VII. Catatan
Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:
1. SOP Penetapan Standar Pengelolaan Pembelajaran

33
 2. Pedoman Akademik
3. Form Daftar Hadir Dosen
4. Form Daftar Hadir Mahasiswa
5. RPS dan Silabus
VIII. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6. Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7. Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8. RIP Institut Pendidikan Indonesia
9. Pedoman Akademik

34
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA
Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih Kode/No:
Tarogong Kidul Garut Kode Pos
Dokumen level 3 : Tanggal:

MANUAL Revisi:
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

MANUAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Penanggungjawab
Tanda
Proses Nama Jabatan Tanggal
tangan
Irsyad Nugraha, Kabag
1. Perumusan
M.Pd. Akademik
Dr. H. Abdul Hasim, Wakil
2. Pemeriksaan
M.Pd. Rektor I
Dr. H. Nizar A.
3. Persetujuan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Nizar A.
4. Penetapan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Asep
5. Pengendalian Ketua SPMI
Nurjamin, M. Pd.

35
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI
Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas
di Tingkat Nasional

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan
religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan
dan membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi
pemerintahan, swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
2. Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi
lingkungan keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan
kajian ilmu pengetahuan.
4. Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan
institusi terkait.

II. ALASAN PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Kompetensi Lulusan merupakan bagian penting dalam menentukan

36
 kurikulum dan proses pembelajaran
2. Adanya jaminan kualitas lulusan atas dasar capaian pembelajaran yang
telah ditetapkan.
3. Sebagai dasar untuk memperbaiki penyelenggaraan proses
pembelajaran sesuai harapan pemangku kepentingan
4. Sebagai panduan bagi Dosen, Pimpinan, dan pemangku kepentingan
lainnya dalam mengawal mutu Institut Pendidikan Indonesia.
5. Sebagai bentuk akuntabilitas Institut Pendidikan Indonesia terhadap
pemangku kepentingan internal maupun eksternal.

III. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB UNTUK MENCAPAI ISI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. Rektor
2. Ketua SPMI
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum Dan Bimbingan Konseling
4. Dekan
6. Kepala Program Studi
7. Dosen

IV. DEFINISI ISTILAH

1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran
lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
2. Kompetensi lulusan adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggung jawab yang dimiliki seorang lulusan sebagai syarat untuk
dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas
di bidang pekerjaan tertentu.
3. Evaluasi standar kompetensi lulusan adalah melakukan
pengukuran atas keberhasilan penerapan standar kompetenasi

37
 sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dan kesesuaian dengan
harapan masyarakat pengguna lulusan
4. Tim evaluasi standar kompetensi lulusan adalah sekelompok
dosen yang ditunjuk oleh Dekan/Direktur Program Pascasarjana
untuk melaksanakan evaluasi terhadap proses pelaksanaan standar
kompetensi lulusan.
5. Angket adalah instrumen yang digunakan oleh tim evaluasi
kompetensi lulusan program stuidi dengan daftar pertanyaan dengan
pilihan jawaban yang telah disediakan.

V. PERNYATAAN ISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Ketua Program Studi dan tim penyusun kurikulum tingkat prodi
menyusun kurikulum Program Studi sesuai dengan visi, misi dan
tujuan program studi yang merupakan penjabaran dari visi, misi dan
tujuan institusi mengacu pada standar nasional pendidikan tinggi
sesuai KKNI dan rumusan capaian kompetensi dan capaian
pembelajaran program studi minimal dilaksanakan setiap awal
semester.
2. Ketua Program Studi dan Tim Pengembang Kurikulum di tingkat
program studi menetapkan capaian pembelajaran dan kompetensi
lulusan sebagai penjabaran dari visi, misi dan tujuan prodi dan
institusi sehingga standar Kompetensi Lulusan target pencapaian
kompetensi lulusan yang dilakukan setiap awal semester baru.
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum melakukan verifikasi dan
pemeriksaan terhadap Standar Kompetensi lulusan sesuai dengan
standar yang ditetapkan untuk mencapai kompetensi lulusan dan
capaian pembelajaran program studi yang dilakukan setiap awal
semester
4. Dekan diketahui oleh Wakil Rektor I melakukan peninjauan kembali
standar kompetensi lulusan tingkat program studi mengacu pada
standar nasional pendidikan tinggi dan visi,misi program studi dan

38
 institusi sehingga tercapai kompetensi capaian pembelajaran yang
rasional setelah diverifikasi kepala pusat pengembangan kurikulum
untuk dilaksanakan mulai awal semester.
5. Dosen program studi mengimplementasikan standar kompetensi
lulusan sesuai dengan capaian dan kompetensi pembelajaran program
studi untuk pencapaian kompetensi lulusan yang dievaluasi dan dikaji
setiap akhir pembelejaran semester.
6. Rektor menetapkan Standar Kompetensi lulusan Program Studi
sebagai penjabaran dari visi, misi dan tujuan institusi serta capaian
kompetensi lulusan program studi untuk diimplementasikan oleh
Dosen program studi yang bersangkutan setiap awal proses
pembelajaran.

VI. STRATEGI PELAKSANAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Rektor menetapkan Standar Kompetensi Lulusan.
2. Rektor menunjuk Ketua SPMI untuk melaksanakan S osialisasi
Standar Kompetensi Lulusan.
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum dan Bimbingan Konseling
(PPKBK) membentuk tim untuk merevisi kurikulum berdasarkan
masukan dari pemangku kepentingan melalui tim Evaluasi
Kompetensi Lulusan.
4. Ketua Program Studi meningkatkan kinerja dosen dalam proses
belajar mengajar.

VII. INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN
Indeks kepuasan pemangku kepentingan terhadap Kompetensi lulusan
>75% dari seluruh yang menjawab angket.

VIII. DOKUMEN TERKAIT STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Dokumen Standar Kompetensi Lulusan

39
 2. Dokumen KKNI
3. Dokumen Kurikulum
4. Dokumen RPS
5. SOP / Panduan Akademik Fakultas
6. Instrumen Kepuasan Kinerja Lulusan

IX. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6. Statuta Institut Pendidikan Indonesia
7. Renstra Institut Pendidikan Indonesia
8. RIP Institut Pendidikan Indonesia
9. Pedoman Akademik

40
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

I. TUJUAN
Prosedur ini menetapkan tata cara pelaksanaan sebagai bahan acuan penetapan
standar kompentesi lulusan.

II. RUANG LINGKUP

Penetapan standar kompentesi lulusan hanya melingkupi lingkungan Institut
Pendidikan Indonesia.

III. DEFINISI
Kompentesi lulusan adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung
jawab yang dimiliki seorang lulusan sebagai syarat untuk dianggap mampu
oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.

IV. REFERENSI
1. Pedoman Kompetensi Lulusan
2. Manual SPMI Kompentesi lulusan
3. Standar SPMI Kompentesi lulusan

V. PROSEDUR PELAKSANAAN
1. Wakil Rektor I Bidang Akademik Institut Pendidikan Indonesia melakukan
perumusan standar kompentesi lulusan.
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik mengumpulkan dan mempelajari isi
peraturan dan perundang-undangan yang relevan dengan aspek lingkup
standar kompentesi lulusan.
3. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan evaluasi diri menggunakan
metode Analisis SWOT.
4. Wakil Rektor I Bidang Akademik membuat draf Standar Kompentesi
lulusan dengan menggunakan rumus ABCD (Audience, behaviour,
Competence and Degree).

41
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
5. Wakil Rektor I Bidang Akademik bersama dengan Lembaga SPMI
melakukan uji publik atau sosialisasi standar.
6. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan penyempurnaan Standar
Kompentesi lulusan.
7. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan registrasi standar kepada
Lembaga SPMI
8. Lembaga SPMI meregistrasi dokumen dan melakukan pengesahan dengan
pihak terkait.
9. Lembaga SPMI mendistribusikan dokumen yang telah disahkan kepada
unit pengusul.

42
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Prosedur Penetapan Standar Kompetensi Lulusan

Wakil Rettor I Bidang Akademk Lembaga SPMI

Mulai

Merumuskan
Standar

Mengumpulkan dan
mempelajari aturan
terkait

Melakukan Evaluasi
diri

Membuat Draft
Standar

Uji Publik

Pencatatan
Registrasi Dokumen
Dokumen

Pengesahan
Dokumen

Distribusi Dokumen

Menerima
Dokumen Lengkap
& Sah

Selesai
Phase

43
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PELAKSANAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
I. TUJUAN
Prosedur ini menetapkan tata cara pelaksanaan sebagai bahan acuan
Pelaksanaan standar kompetensi lulusan.

II. RUANG LINGKUP

Pelaksanaan standar kompetensi lulusan hanya melingkupi lingkungan Institut
Pendidikan Indonesia.

III. DEFINISI
Kompetensi lulusan adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar mahasiswa
yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

IV. REFERENSI
1. Pedoman Penelitian
2. Manual SPMI Kompetensi lulusan
3. Standar SPMI Kompetensi lulusan

V. PROSEDUR PELAKSANAAN
1. Wakil Rektor I Bidang Akademik Institut Pendidikan Indonesia melakukan
persiapan teknis atau administratif berupa menyiapkan prosedur kerja atau
standar operasional prosedur, instruksi kerja dan dokumen lainnya
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan sosialisasi standar SPMI
yang diberlakukan kepada seluruh pihak terkait secara periodik dan
konsisten
3. Wakil Rektor I Bidang Akademik dan pihak terkait melaksanakan kegiatan
menggunakan standar SPMI yang telah ditetapkan.

44
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PELAKSANAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
VI. ALUR

Prosedur Pelaksanaan Standar kompetensi lulusan

Wakil Rektor I Bidang Akademik

Mulai

Persiapan Teknik
dan Administratif
dokumen Standar

Sosialisasi Standar
SPMI

Melaksanakan
kegiatan sesuai isi
standar

Selesai
Phase

45
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
I. TUJUAN
Prosedur ini menetapkan tata cara Evaluasi sebagai bahan acuan Evaluasi
standar kompetensi lulusan.

II. RUANG LINGKUP

Evaluasi standar kompetensi lulusan hanya melingkupi lingkungan Institut
Pendidikan Indonesia.

III. DEFINISI
Kompetensi lulusan adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar mahasiswa
yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

IV. REFERENSI
1. Pedoman Kompetensi Lulusan
2. Manual SPMI Kompetensi lulusan
3. Standar SPMI Kompetensi lulusan

V. PROSEDUR EVALUASI
1. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan pemantauan secara periodik
terhadap pelaksanaan standar kompetensi lulusan dalam semua aspek
kegiatan.
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan pencatatan atau rekaman
atas semua temuan berupa penyimpangan, kelalaian, kesalahan atau
sejenisnya dari pelaksanaan kegiatan dibandingkan dengan isi standar
SPMI.
3. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan pemeriksaan dan
mempelajari alasan atau penyebab terjadinya penyimpangan dari isi
standar atau bila isi standar tidak tercapai.
4. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan tindakan korektif terhadap

46
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
setiap pelanggaran atau penyimpangan dari isi standar.
5. Wakil Rektor I Bidang Akademik melakukan pemantauan terus-menerus
untuk melihat apakah kemudian penyelenggaraan kegiatan dapat berjalan
sesuai dengan isi standar.
6. Wakil Rektor I Bidang Akademik membuatlaporan tertulis secara periodik
tentang hal-hal yang menyangkut evaluasi standar kepada Lembaga SPMI.
7. Lembaga SPMI membuat laporan hasil evaluasi standar SPMI kepada
Rektor untuk ditindaklanjuti.

VI. ALUR

47
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
SOP Evaluasi Standar Kompetensi Lulusan

Bidang Akademik Lembaga SPMI Rektor

Mulai

Pemantauan secara Mempelajari dan

periodik merekam laporan

Membuat Laporan
Menindaklanjuti
Pencatatan temuan Evaluasi seluruh
Laporan
standar SPMI

Pemeriksaan
Selesai
terjadinya temuan

Melakukan tindakan
korektif

Melakukan
Pecatatan tindakan
korektif

Membuat Laporan
Phase

48
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

I. TUJUAN
Prosedur ini menetapkan tata cara Peningkatan sebagai bahan acuan Peningkatan
standar kompetensi lulusan.

II. RUANG LINGKUP

Peningkatan standar kompetensi lulusan hanya melingkupi lingkungan Institut
Pendidikan Indonesia.

III. DEFINISI
Kompetensi lulusan adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar mahasiswa
yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

IV. REFERENSI
4. Pedoman Penelitian
5. Manual SPMI Kompetensi lulusan
6. Standar SPMI Kompetensi lulusan

V. PROSEDUR PENINGKATAN
1. Wakil Rektor I Bidang Akademik mempelajari laporan hasil pengendalian standar,
sebagai upaya perbaikan dan pengembangan/peningkatan mutu dari setiap isi
standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan yang dilaksanakan secara
periodik.
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik menyelenggarakan rapat atau forum diskusi
untuk mendiskusikan laporan hasil monitoring dan evaluasi, serta hasil audit
Internal dengan para pejabat struktural yang terkait dengan kompetensi lulusan.
3. Pimpinan melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan :
a. Hasil pelaksanaan isi standar pada periode waktu sebelumnya
b. Perkembangan situasi dan kondisi Institut Pendidikan Indonesia dan unit
terkait atau tenaga akademik atau non-akademik yang melaksanakan isi

49
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
standar serta tuntutan kepentingan institut dan Stakeholder.
c. Relevansinya dengan visi, misi dan tujuan Institut Pendidikan Indonesia.
4. Pimpinan dan Wakil Rektor I Bidang Akademik melaksanakan tindakan kaji ulang
untuk revisi isi standar, dan melakukan rumusan standar baru untuk peningkatan
mutu. Bila pemenuhan standar telah tercapai, pengembangan/peningkatan mutu
dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan standar baru melalui prosedur
seperti dalam penetapan standar Institut Pendidikan Indonesia.

50
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENINGKATAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Prosedur Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan
Wakil Rektor I Bidag
Pimpinan
Akademik

Mulai

Mempelajari
Laporan hasil
pengendalian

Menyelanggarakan
Rapat Tinjauan
Manajemen

Mengevaluasi
ketercapaian
standar
Tidak Tercapaoi

Tercapai

Menetapkan
Standar Baru

Selesai
Phase

51
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENGENDALIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
I. TUJUAN
Prosedur ini menetapkan tata cara Pengendalian sebagai bahan acuan Pengendalian
standar kompetensi lulusan.

II. RUANG LINGKUP

Pengendalian standar kompetensi lulusan hanya melingkupi lingkungan
Institut Pendidikan Indonesia.

III. DEFINISI
Kompetensi lulusan adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar mahasiswa
yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

IV. REFERENSI
1. Pedoman Kompetensi lulusan
2. Manual SPMI Kompetensi lulusan
3. Standar SPMI Kompetensi lulusan

V. PROSEDUR PENGENDALIAN
1. Lembaga SPMI melakukan audit internal terhadap dokumen SPMI dalam rangka
penyelenggaraan Standar Kompetensi lulusan di Institut Pendidikan Indonesia
dengan mengacu pada Audit Internal Charter, Standar Operasional Prosedur
(SOP) Audit Internal dan Formulir (Borang) yang telah ditetapkan secara berkala
dan disahkan oleh surat keputusan atau atas permintaan pimpinan Institut
Pendidikan Indonesia, dan atau unit kerja.
2. Lembaga SPMI mengkomunikasikan jadwal visitasi kegiatan audit internal
kepada unit kerja sebagai Auditi.
3. Tim Auditor Internal melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan
melalui wawancara, pemeriksaan dokumen, rekaman aktivitas dan keadaan
lokasi secara komprehensif.
4. Tim Auditor Internal melakukan diskusi hasil temuan audit internal dengan
Auditi untuk mendapatkan persetujuan atas hasil temuan. Temuan penyimpangan

52
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENGENDALIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
dan atau ketidaklengkapan dokumen harus segera diperbaiki dalam jangka waktu
yang disepakati antara Tim Audit Internal dengan Auditi.
5. Tim Auditor Internal membuat laporan kepada Lemabaga SPMI Institut
Pendidikan Indonesia untuk diteruskan kepada Rektor disertai dengan tindakan
koreksi dan rekomendasi.

VI. ALUR

53
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENGENDALIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Prosedur Pengendalian Standar Kompetensi Lulusan
Wakil Rektor I Bidang
Tim Auditor Internal Rektor
Akademik

Mulai

Melakukan Audit
Melakukan Audit
Mutu Internal

Mengkomunikasika
n Jadwal visit Audit Melakukan Diskusi
Mutu Internal hasil temuan

Menerima Laporan
Hasil Temuan

Membuat Report
Hasil Temuan Menerima Report
Hasil Temuan

Selesai
Phase

54
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

I. TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas secara intelektual, spiritual dan emosional
dengan kompetensi utama bidang bahasa, matematika, dan pendidikan.

2. Menjadikan Institut Pendidikan Indonesia yang berpotensi menghasilkan inovasi

yang dibutuhkan dan bermanfaat bagi masyarakat.

3. Mengembangkan potensi Institut Pendidikan Indonesia dalam menghasilkan ilmu

pengetahuan dan seni (IPTEKS) yang dibutuhkan masyarakat.

4. Memenuhi Standar Nasional Pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi secara

konsisten dan berkelanjutan sebagai wujud akuntabilitas publik kepada pihak
yang berkepentingan, dipandang perlu untuk melaksanakan Sistem Penjaminan
Mutu di Institut Pendidikan Indonesia

5. Untuk melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Institut Pendidikan

Indonesia yang tertuang dalam Kebijakan SPMI dan Manual SPMI Institut
Pendidikan Indonesia dipandang perlu menyusun dokumen Standar Kompetensi
Lulusan

II. RUANG LINGKUP

Dalam mempersiapkan lulusan yang mampu menghadapi persaingan global
diperlukan persyaratan kerja yang tidak hanya menekankan pada penguasaan
hard skills (kemampuan teknis dan akademis) akan tetapi juga penguasaan soft
skills (kemampuan memahami, menganalisis, menganalogi, dan menafsirkan),
sehingga diperlukan perubahan pola pikir yang dapat menghasilkan mutu
lulusan sebagaimana yang diharapkan oleh dunia kerja.

III. DEFINISI
1. Kompetensi Lulusan adalah kompetensi yang harus dikuasai oleh lulusan
sebuah lembaga pendidikan tertentu.

55
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
IV. REFERENSI
1. UU Nomor 12, Tahun 2012, Tentang Pendidikan Tinggi.
2. PP No. 8 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
3. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
4. Permenristekdikti No. 32 tahun 2016, Tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi
5. Permenristekdikti No. 62 tahun 2016, Tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi

V. PROSEDUR
1. Ketua Program Studi dan tim penyusun kurikulum tingkat prodi menyusun
kurikulum Program Studi sesuai dengan visi, misi dan tujuan program studi yang
merupakan penjabaran dari visi, misi dan tujuan institusi mengacu pada standar
nasional pendidikan tinggi sesuai KKNI dan rumusan capaian kompetensi dan
capaian pembelajaran program studi minimal dilaksanakan setiap awal semester.
2. Ketua Program Studi dan Tim Pengembang Kurikulum di tingkat program studi
menetapkan capaian pembelajaran dan kompetensi lulusan sebagai penjabaran
dari visi, misi dan tujuan prodi dan institusi sehingga standar Kompetensi Lulusan
target pencapaian kompetensi lulusan yang dilakukan setiap awal semester baru.
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum melakukan verifikasi dan pemeriksaan
terhadap Standar Kompetensi lulusan sesuai dengan standar yang ditetapkan
untuk mencapai kompetensi lulusan dan capaian pembelajaran program studi
yang dilakukan setiap awal semester
4. Dekan diketahui oleh Wakil Rektor I melakukan peninjauan kembali standar
kompetensi lulusan tingkat program studi mengacu pada standar nasional
pendidikan tinggi dan visi,misi program studi dan institusi sehingga tercapai
kompetensi capaian pembelajaran yang rasional setelah diverifikasi kepala pusat
pengembangan kurikulum untuk dilaksanakan mulai awal semester.
5. Dosen program studi mengimplementasikan standar kompetensi lulusan sesuai
dengan capaian dan kompetensi pembelajaran program studi untuk pencapaian

56
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
kompetensi lulusan yang dievaluasi dan dikaji setiap akhir pembelejaran
semester.
6. Rektor menetapkan Standar Kompetensi lulusan Program Studi sebagai
penjabaran dari visi, misi dan tujuan institusi serta capaian kompetensi lulusan
program studi untuk diimplementasikan oleh Dosen program studi yang
bersangkutan setiap awal proses pembelajaran.

VI. ALUR

57
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KETUA PRODI DAN KEPALA PUSAT DEKAN DAN WAKIL
DOSEN PRODI REKTOR
TIM KURIKULUM REKTOR 1

Mulai

Menyusun
kurikulum sesuai
dengan visi, misi
dan tujuan
program studi

Menetapkan
capaian
pembelajaran dan
kompetensi
lulusan
melakukan
verifikasi dan
pemeriksaan
terhadap Standar
Kompetensi
lulusan sesuai
dengan standar
yang ditetapkan

Melakukan
verifikasi dan
pemeiksaan
terhadap
kompetensi
lulusan
Mengimplementasi
kan standar
kompetensi
lulusan Menetapkan
standar
kompetensi
lulusan

selesai

58
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
UJIAN KOMPREHENSIP

III. TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas secara intelektual, spiritual dan
emosional dengan kompetensi utama bidang bahasa, matematika, dan
pendidikan.

2. Menjadikan Institut Pendidikan Indonesia yang berpotensi menghasilkan inovasi

yang dibutuhkan dan bermanfaat bagi masyarakat.

3. Mengembangkan potensi Institut Pendidikan Indonesia dalam menghasilkan

ilmu pengetahuan dan seni (IPTEKS) yang dibutuhkan masyarakat.

4. Memenuhi Standar Nasional Pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi secara

konsisten dan berkelanjutan sebagai wujud akuntabilitas publik kepada pihak
yang berkepentingan, dipandang perlu untuk melaksanakan Sistem Penjaminan
Mutu di Institut Pendidikan Indonesia

5. Untuk melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Institut Pendidikan

Indonesia yang tertuang dalam Kebijakan SPMI dan Manual SPMI Institut
Pendidikan Indonesia dipandang perlu menyusun dokumen Standar Kompetensi
Lulusan

IV. RUANG LINGKUP

Dalam mempersiapkan lulusan yang mampu menghadapi persaingan global
diperlukan persyaratan kerja yang tidak hanya menekankan pada penguasaan
hard skills (kemampuan teknis dan akademis) akan tetapi juga penguasaan soft
skills (kemampuan memahami, menganalisis, menganalogi, dan menafsirkan),
sehingga diperlukan perubahan pola pikir yang dapat menghasilkan mutu
lulusan sebagaimana yang diharapkan oleh dunia kerja.

VI. DEFINISI
Kompetensi Lulusan adalah kompetensi yang harus dikuasai oleh lulusan
sebuah lembaga pendidikan tertentu.

59
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
UJIAN KOMPREHENSIP
VII. REFERENSI
1. UU Nomor 12, Tahun 2012, Tentang Pendidikan Tinggi.
2. PP No. 8 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
3. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
4. Permenristekdikti No. 32 tahun 2016, Tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi
5. Permenristekdikti No. 62 tahun 2016, Tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi

VIII. PROSEDUR
1. Ketua Program Studi dan tim penyusun kurikulum tingkat prodi menyusun
kurikulum Program Studi sesuai dengan visi, misi dan tujuan program studi yang
merupakan penjabaran dari visi, misi dan tujuan institusi mengacu pada standar
nasional pendidikan tinggi sesuai KKNI dan rumusan capaian kompetensi dan
capaian pembelajaran program studi minimal dilaksanakan setiap awal semester.
2. Ketua Program Studi dan Tim Pengembang Kurikulum di tingkat program studi
menetapkan capaian pembelajaran dan kompetensi lulusan sebagai penjabaran
dari visi, misi dan tujuan prodi dan institusi sehingga standar Kompetensi Lulusan
target pencapaian kompetensi lulusan yang dilakukan setiap awal semester baru.
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum melakukan verifikasi dan pemeriksaan
terhadap Standar Kompetensi lulusan sesuai dengan standar yang ditetapkan
untuk mencapai kompetensi lulusan dan capaian pembelajaran program studi
yang dilakukan setiap awal semester
4. Dekan diketahui oleh Wakil Rektor I melakukan peninjauan kembali standar
kompetensi lulusan tingkat program studi mengacu pada standar nasional
pendidikan tinggi dan visi,misi program studi dan institusi sehingga tercapai
kompetensi capaian pembelajaran yang rasional setelah diverifikasi kepala pusat
pengembangan kurikulum untuk dilaksanakan mulai awal semester.
5. Dosen program studi mengimplementasikan standar kompetensi lulusan sesuai
dengan capaian dan kompetensi pembelajaran program studi untuk pencapaian

60
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
UJIAN KOMPREHENSIP
kompetensi lulusan yang dievaluasi dan dikaji setiap akhir pembelejaran
semester.
6. Rektor menetapkan Standar Kompetensi lulusan Program Studi sebagai
penjabaran dari visi, misi dan tujuan institusi serta capaian kompetensi lulusan
program studi untuk diimplementasikan oleh Dosen program studi yang
bersangkutan setiap awal proses pembelajaran.

61
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
UJIAN KOMPREHENSIP
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KETUA PRODI DAN KEPALA PUSAT DEKAN DAN WAKIL
DOSEN PRODI REKTOR
TIM KURIKULUM REKTOR 1

Mulai

Menyusun
kurikulum sesuai
dengan visi, misi
dan tujuan
program studi

Menetapkan
capaian
pembelajaran dan
kompetensi
lulusan
melakukan
verifikasi dan
pemeriksaan
terhadap Standar
Kompetensi
lulusan sesuai
dengan standar
yang ditetapkan

Melakukan
verifikasi dan
pemeiksaan
terhadap
kompetensi
lulusan
Mengimplementasi
kan standar
kompetensi
lulusan Menetapkan
standar
kompetensi
lulusan

selesai

62
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
FOTO IJAZAH

I. TUJUAN
Prosedur ini tata cara administrasi dan pelaksanaan pemotretan foto mahasiswa.

II. RUANG LINGKUP

Pelaksanaan pemotretan foto mahasiswa untuk ditempel di ijazah di Institut
Pendidikan Indonesia

III. DEFINISI
1. Foto: Gambaran diri dalam bentuk media.

2. Ijazah: hasil dari proses sertifikasi seorang mahasiswa yang menyatakan

bahwa yang bersangkutan telah dinyatakan "LULUS" dan menyelesaikan
semua persyaratan administrasi dan akademik dari program studi, serta
berhak menyandang gelar sesuai yang ditetapkan oleh Institut Pendidikan
Indonesia

IV. REFERENSI
1. Pedoman Akademik Institut Pendidikan Indonesia.
2. Manual Standar Ijazah, Transkrip dan SKPI
V. PROSEDUR PELAKSANAAN
1. Mahasiswa melakukan pembayaran biaya foto ijazah ke bank.
2. Resi bank diserahkan kepada program studi.
3. Program studi mencatat daftar mahasiswa yang telah membayar biaya foto ijazah.
4. Pemotretan dilaksanakan pada waktu ujian sidang berlangsung.
5. Mahasiswa difoto oleh petugas pada saat menunggu giliran sidang skripsi.
VI. ALUR

63
 STANDARD NOMOR DOKUMEN :
TANGGAL TERBIT :
OPERATING TANGGAL REVISI :
PROCEDURE STATUS REVISI :
FOTO IJAZAH
SOP FOTO IJASAH

MAHASISWA PROGRAM STUDI PETUGAS FOTO

Mulai

Malakukan
pembayaran biaya
foto

Menyerahkan resi
bank

Mencatat
mahasiswa yang
sudah bayar

Melakukan
pemotretan

Selesai

64
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA
Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih Kode/No:
Tarogong Kidul Garut Kode Pos
Dokumen level 4 : Tanggal:

FORMULIR Revisi:

FORMULIR
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Penanggungjawab
Tanda
Proses Nama Jabatan Tanggal
tangan
Irsyad Nugraha, Kabag
1. Perumusan
M.Pd. Akademik
Dr. H. Abdul Hasim, Wakil
2. Pemeriksaan
M.Pd. Rektor I
Dr. H. Nizar A.
3. Persetujuan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Nizar A.
4. Penetapan Rektor
Hamdani, MT, MM
Dr. H. Asep
5. Pengendalian Ketua SPMI
Nurjamin, M. Pd.

65
 BERITA ACARA PERKULIAHAN DOSEN

Mata Kuliah : Tk. / Semester :

Fakultas : Kelas :
Program Studi : Hari / Pukul :
Dosen : Ruang :
Th. Akademik :

No Hari / Pokok Materi Perkuliahan Tanda Tangan

Tanggal Dosen Ketua Kelas

66
 BERITA ACARA PERKULIAHAN DOSEN

Mata Kuliah : Tk. / Semester :

Fakultas : Kelas :
Program Studi : Hari / Pukul :
Dosen : Ruang :
Th. Akademik :

No Mahasiswa Tanggal Tatap Muka Ket

1 2 3 4 5 6 7

67
 LEMBAR PENILAIAN KINERJA LULUSAN
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Nama Guru/ Lulusan : Tahun Lulus :

Tahun Masuk Kuliah : Masa Kerja Guru :

PETUNJUK
Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur,
objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap g u r u d i a t a s . Informasi
yang Saudara berikan akan membantu memperbaiki kualitas lulusan Institut
Pendidikan Indonesia. Penilaian dilakukan terhadap aspek• aspek dalam tabel
berikut dengan cara memilihinterval penilaian pada kolom skor, dengan
skor 1 paling rendah dan skor 7 paling tinggi.
No Aspek yang dinilai
Skor
A. Kompetensi Pedagogik
1. Kesungguhan dalam mempersiapkan 1 2 3 4 5 6 7
perkuliahan (silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran)
2. Keteraturan dan ketertiban 1 2 3 4 5 6 7
penyelenggaraan pembelajaran
(memenuhi waktu tatap muka)
3. Kesesuaian pengelolaan kelas 1 2 3 4 5 6 7
dengan sasaran belajar
4. Kedisiplinan dan kepatuhan terhadap aturan 1 2 3 4 5 6 7
akademik
5. Penguasaan/pemakaian media dan 1 2 3 4 5 6 7
teknologi pembelajaran
6. Pemakaian multi modus penilaian prestasi 1 2 3 4 5 6 7
belajar siswa
7 Objektivitas dalam penilaian terhadap siswa 1 2 3 4 5 6 7
8 Kemampuan membimbing siswa 1 2 3 4 5 6 7
9 Berpersepsi positif terhadap kemampuan 1 2 3 4 5 6 7
siswa

68
 Skor A

No Aspek yang dinilai

Skor
B. Kompetensi Profesional
10. Kemampuan menjelaskan keterkaitan 1 2 3 4 5 6 7
bidang/topik yang diajarkan denqan
bldanq/topik lain
11. Kemampuan menjelaskan keterkaitan 1 2 3 4 5 6 7
bidang keahlian yang diajarkan denqan
konteks kehidupan
12. Penguasaan bidang keahlian yang 1 2 3 4 5 6 7
menjadi tugas pokoknya
13. Penguasaan isu-isu (referensi) mutakhir 1 2 3 4 5 6 7
dalam bidang yang diajarkan
14. Kesediaan melakukan refleksi dan diskusi 1 2 3 4 5 6 7
(sharing) permasalahan pembelaiaran yang
dihadapi dengan kolega
15. Pelibatan siswa dalam kajian dan atau 1 2 3 4 5 6 7
pengembangan yang dilakukan guru
16. Kemampuan mengikuti 1 2 3 4 5 6 7
perkembangan Ipteks untuk
pemutakhiran pembelalaran
17. Keterlibatan dalam kegiatan ilmiah 1 2 3 4 5 6 7
organisasi profesi
Skor B

No Aspek yang dinilai

Skor
C. Kompetensi Kepribadian
18 Kewibawaan sebagai pribadi guru 1 2 3 4 5 6 7
.
19 Kearifan dalam mengambil 1 2 3 4 5 6 7
. keputusan

20 Menjadi contoh dalam bersikap 1 2 3 4 5 6 7

. dan berperilaku

21 Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5 6 7

69
.
22 Kemampuan mengendalikan diri dalam 1 2 3 4 5 6 7
. berbagai situasi dan kondisi

23 Adil dalam memperlakukan sejawat, 1 2 3 4 5 6 7

. karyawan, dan siswa

Skor C

No Aspek yang dinilai

Skor
D. Kompetensi Sosial
24 Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5 6 7
.
25 Kemampuan menerima kritik, saran, dan 1 2 3 4 5 6 7
. pendapat orang lain

26 Keluwesan bergaul di kalangan sejawat, 1 2 3 4 5 6 7

. karyawan, dan siswa

27 Keluwesan bergaul di kalangan 1 2 3 4 5 6 7

. masyarakat luas

28 Toleransi terhadap keberagaman di 1 2 3 4 5 6 7

. masyarakat

Skor D
Skor Total

…………, ………………..20…..

……………………………….

70
 PENDAFTARAN FOTO IJAZAH
NO NAMA NIM Paraf Prodi Paraf Mhs Resi/Kuitansi bayar (V)
ada tidak

71
 PEMOTRETAN PHOTO IJAZAH
NO NAMA NIM Paraf Prodi Paraf Mhs Pemotretan (v)
sudah belum

72
 Bukti Pendaftaran Pembuatan Foto Ijazah

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT/TGL/LAHIR :
4. PROGRAM STUDI :
5. FAKULTAS :
6. TGL PEMOTRETAN :
7. TGL PEMBAYARAN FOTO :

Garut, DD/MM/YYYY

Petugas, Mahasiswa,

………………………………..
……………………………………

CATATAN :

- Form ini diisi pada saat akan melakukan pemotretan dengan

melampirkan resi pembayaran biaya pemotretan.

73
 DAFTAR HADIR UJIAN KOMPREHENSIF

FAKULTAS : ……………………………

JURUSAN : ……………………………

HARI/TANGGAL : ……………………………

RUANG : ……………………………

NO NPM NAMA TANDA TANGAN

DAFTAR NILAI UJIAN KOMPREHENSIF

FAKULTAS : ……………………………

JURUSAN : ……………………………

HARI/TANGGAL : ……………………………

RUANG : ……………………………
NO MAHASISWA MATA UJI 1 MATA UJI 2 MATA UJI 3

74
75
 BERITA ACARA SIDANG KOMPREHENSIF

NO………………………………………………….

Pada hari ini, …………. tanggal …………………………… telah dilaksanakan ujian sidang
komprehensif ……………………………… sebanyak ………….. mahasiswa dengan hasil sebagai
berikut:

NO NPM MATA UJI MATA UJI MATA UJI RATA TATA STATUS

76
 SURAT KETERANGAN

HASIL UJIAN KOMPREHENSIF

NO………………………………………………….

Yang bertanda tangan di bawah ini Rektor Institut Pendidikan Indonesia, menerangkan
bahwa :

Nama : ………………………………………………….

NIM : ………………………………………………….

Tempat / Tanggal Lahir : ………………………………………………….

Jenjang : ………………………………………………….

Program Studi : ………………………………………………….

Telah mengikuti Ujian Komprehensif pada tanggal ………………………………., dengan hasil

sebagai berikut :
NO RUMPUN MATA UJI NILAI KETERANGAN

Demikian, agar yang berkepentingan menjadi maklum.

Garut, ………………………………

Dekan

77