FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81-100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan konsep bilangan Mengoperasikan bilangan berpangkat,
berpangkat, bentuk akar dan bentuk akar, dan logaritma sesuai dengan 68 72 70 70
logaritma dalam menyelesaikan
masalah sifat-sifatnya
Menentukan nilai bilangan
berpangkat,bentuk akar, dan logaritma 70 72 70 71
dengan menggunakan sifat-sifatnya
4.1 Menyajikan penyelesaian Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk
masalah bilangan berpangkat, akar, dan logaritma dalam kehidupan 68 72 70 70
bentuk akar dan logaritma
·   Memecahkan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan operasi pada bilangan
berpangkat, bentuk akar, dan logaritma 70 72 70 71

3.2 Menerapkan persamaan dan Menjelaskan definisi konsep nilai mutlak 72 72 70 71

pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
Mengidentifikasi grafik fungsi nilai mutlak. 70 72 70 71
Menjabarkan persamaan nilai mutlak linear 65 72 70 69
 3.2 Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
linear satu variabel

Menjabarkan pertidaksamaan nilai mutlak 65 72 70 69

linear
4.2 Menyajikan penyelesaian Merancang grafik fungsi nilai mutlak 65 72 70 69
masalah yang berkaitan dengan Membuat penyelesaian persamaan dan
persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk linear satu
pertidaksamaan nilai mutlak linear
65 72 70 69
variabel

3.3 Menentukan nilai variable

pada sistem persamaan linear dua 70 72 70 71
Menjelaskan sistem persamaan dua variabel.
variabel dalam masalah kontekstual
Menyebutkan prosedur penyelesaian sistem 70 72 70 71
persamaan dua variabel.
Menjabarkan pemecahan masalah yang 70 72 70 71
berkaitan dengan SPDLV
4.3 Menyelesaikan masalah system Membuat penyelesaian masalah system
persamaan linier dua variabel 70 72 70 71
persamaan linier dua variabel
Membuat model matematika dari masalah 70 72 70 71
sehari - hari yang melibatkan SPLDV
3.4 Menentukan nilai maksimum Menentukan Nilai Optimum Fungsi Objektif
dan minimum permasalahan 65 72 70 69
dari Daerah Penyelesaian SPtLDV
kontekstual yang berkaitan dengan
program linear dua variabel Menentukan atau Membuat Model Sistem
Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) 60 72 70 67
dari Permasalahan Sehari-hari
4.4 Menyelesaikan masalah ·   Membuat penyelesaian masalah permasalahan
kontekstual yang berkaitan dengan Sehari-hari (Kontekstual) menggunakan konsep
program linear dua variabel SPDLV 65 72 70 69

3.5 Menganalisis barisan dan deret ·   Menjelaskan barisan dan deret aritmatika 68 72 70 70
aritmetika Menentukan suku ke-n suatu barisan aritmatika 65 72 70 69
Menentukan jumlah n suku suatu deret 65 72 70 69
aritmatika

4.5 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah kontekstual 65 72 70 69

kontekstual yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan barisan dan deret
barisan dan deret aritmatika aritmatika
4.6 Menganalisis barisan dan deret Menjelaskan barisan dan deret geometri 65 72 70 69
geometri
Menentukan unsur ke n suatu barisan geometri
dengan menggunakan rumus 68 72 70 70

Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret

geometri dengan menggunakan rumus 65 72 70 69

Menentukan jumlah takhingga deret geometri

dengan menggunakan rumus 68 72 70 70

4.6 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah kontekstual

kontekstual yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan barisan dan deret
barisan dan deret geometri geometri 65 72 70 69

3.7 Menganalisis pertumbuhan,

peluruhan, bunga dan anuitas
Menerapkan konsep barisan dan deret 65 72 70 69
pada perhitungan bunga tunggal
Menerapkan konsep barisan dan deret 65 72 70 69
pada perhitungan bunga majemuk
Menerapkan konsep barisan dan deret 65 72 70 69
pada masalah pertumbuhan
Menerapkan konsep barisan dan deret 65 72 70 69
pada masalah peluruhan
4.7 Menyelesaiakan masalah Membuat model matematika dari masalah
kontekstual yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan, bunga pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 65 72 70 69
dan anuitas

Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan barisan dan deret
aritmatika dan geometri 65 72 70 69

Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2296

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Tangeb, 10 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMK Seni Ukir Tangeb Guru Mata Pelajaran,

I Made Rai Ariwibawa, ST Ni Luh Okta Sri Anggreni, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Menentukan perbandingan Memahami perbandingan trigonometri dari 75 72 70 72
trigonometri pada segitiga siku- suatu sudut pada
Mengetahui segitigasisi
sisi miring, siku-siku
depan, dan sisi 75 72 70 72
siku samping segitiga siku-siku
Menghitung nilai sinus, cosinus, dan tangen
untuk sudut 72 72 70 71

Menentukan sudut istimewa pada segitiga 72 72 70 71

4.8 Menyelesaikan masalah yang Membuat penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan perbandingan berkaitan dengan perbandingan trigonometri
trigonometri pada segitiga siku- pada segitiga siku-siku 72 72 70 71
siku

3.9 Menentukan nilai sudut Memahami nilai sudut berelasi diberbagai

berelasi diberbagai kuadran kuadran 72 72 70 71

Menjelaskan nilai sudut berelasi diberbagai

72 72 70 71
kuadran
Menentukan nilai sudut berelasi diberbagai
kuadran 72 72 70 71
4.9 Menyelesaikan masalah nilai Menyelesaikan masalah perbandingan
sudut berelasi diberbagai trigonometri di berbagai kuadran 72 72 70 71
kuadran
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan sudut-sudut berelasi di berbagai 72 72 70 71
kuadran
3.10 Menentukan koordinat Memahami pengertian koordinat kartesius dan
kartesius menjadi koordinat koordinat kutub 72 72 70 71
kutub dan sebaliknya
Menjelaskan pengertian koordinat kartesius
dan koordinat kutub 72 72 70 71

Menjelaskan pengertian koordinat kartesius

dan koordinat kutub
72 72 70 71

4.10 Menentukan koordinat Menggambar letak titik pada koordinat

kartesius menjadi koordinat kartesius dan koordinat kutub 72 72 70 71
kutub dan sebaliknya

Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan

dengan perubahan koordinat kartesius
menjadi koordinat kutub dan sebaliknya 72 72 70 71

3.11 Menerapkan nilai Memahami fungsi trigonometri

72 72 70 71
perbandingan trigonometri pada
grafik fungsi trigonometri Menjelaskan fungsi trigonometri
72 72 70 71

4.11 Menyajikan grafik fungsi Membuat sketsa grafik fungsi trigonometri

trigonometri 72 72 70 71

Menggambar grafik fungsi trigonometri

72 72 70 71
3.12 Menerapkan aturan sinus Mengingat konsep perbandingan
dan kosinus trigonometri untuk sembarang segitiga siku -
72 72 70 71
siku

Membedakan  perbandingan trigonometri

untuk sembarang segitiga siku - siku 72 72 70 71

Menentukan  konsep aturan sinus
72 72 70 71

Menentukan konsep aturan  cosinus

72 72 70 71

4.12 Menyelesaikan permasalah Menerapkan konsep aturan sinus dalam

kontekstual dengan aturan sinus menyelesaikan masalah 72 72 70 71
dan kosinus
Menerapkan konsep aturan Cosinus dalam
menyelesaikan masalah 72 72 70 71

3.13 Menentukan luas segitiga Menjelaskan aturan sinus dalam segitiga 72 72 70 71

pada trigonometri
Menyebutkan aturan Cosinus dalam Segitiga
72 72 70 71

Menjabarkan aturan trigonometri luas

segitiga 72 72 70 71

4.13 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah kontekstual

kontekstual yang berkaitan yang berkaitan dengan luas segitiga pada
dengan luas segitiga pada trigonometri 72 72 70 71
trigonometri

3.14 Menganalisis nilai sudut Menjelaskan jumlah dan selisih sudut

dengan rumus jumlah dan selisih cosinus 72 72 70 71
dua sudut
Menjabarkan jumlah dan selisih dua sudut
sinus 72 72 70 71

Menunjukkan jumlah dan selisih sudut

tangen 72 72 70 71
4.14 Menyelesaikan nilai nilai Membuat penyelesaian masalah yang
sudut dengan rumus jumlah dan berkaitan dengan nilai nilai sudut dengan
selisih dua sudut rumus jumlah dan selisih dua sudut 72 72 70 71

3.15 Menerapkan operasi matriks Menjelaskan penjumlahan matriks 72 72 70 71

dalam menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan matriks Menjabarkan pengurangan matriks 72 72 70 71
Menunjukkan cara cara perkalian matriks 72 72 70 71
4.15 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah yang
yang berkaitan dengan matriks. berkaitan dengan matriks 72 72 70 71

3.16 Menetukan nilai Mengidentifikasi determinan matriks 72 72 70 71

determinan, invers dan tranpos
Menjelaskan Invers Matriks 72 72 70 71
pada ordo 2 x 2 dan nilai
determinan dan tranpos pada Menyebutkan Sifat-Sifat Matriks
ordo 3 x 3 72 72 70 71

4.16 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah yang

yang berkaitan dengan berkaitan dengan determinan, invers dan
determinan, invers dan tranpose tranpose pada ordo 2 x 2 serta nilai
pada ordo 2 x 2 serta nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3 72 72 70 71
determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3

3.17 Menentukan nilai besaran Menjelaskan pengertian vektor

72 72 70 71
vektor pada dimensi dua
Mengidentifikasi jenis-jenis vektor 72 72 70 71
Mengidentifikasi vektor di R^2. 72 72 70 71
Mengidentifikasi perkalian vektor di R^2
dengan skalar atau sebaliknya 72 72 70 71
4.17 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah berkaitan
yang berkaitan dengan nilai dengan nilai besaran vektor pada dimensi
besaran vektor pada dimensi dua. dua. 72 72 70 71

3.18 Menentukan nilai besaran Menjelaskan vektor pada ruang ( dimensi 3)

vektor pada dimensi tiga 72 72 70 71

Menjabarkan modulus vektor 72 72 70 71

4.18 Menyelesaikan masalah Membuat penyelesaian masalah yang
yang berkaitan dengan nilai berkaitan dengan nilai besaran vektor pada
besaran vektor pada dimensi dimensi tiga 72 72 70 71
tiga.

Total Indikator 50 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3497

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah70

Tangeb, 10 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMK Seni Ukir Tangeb Guru Mata Pelajaran,

I Made Rai Ariwibawa, ST Ni Luh Okta Sri Anggreni, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.