Anda di halaman 1dari 8

Dampak pandemic pada anak dengan penganiayaan

Pandemi COVID-19 telah berdampak luas dan mendunia. Ketika masyarakat berjuang untuk menahan infeksi
sebagai tujuan utama mereka, muncul pertanyaan tentang konsekuensinya, banyak yang tidak disengaja, untuk anak-
anak dan keluarga. Kelompok kerja informal yang terdiri dari peneliti internasional dan profesional perlindungan
anak dari delapan negara (Brasil, Kolombia, Kanada, Israel, Afrika Selatan, Uganda, Inggris, dan Amerika Serikat)
berkumpul untuk mempertimbangkan dampak pandemi COVID-19 pada anak penganiayaan (CM). Makalah saat ini
menggambarkan isu-isu kunci yang diidentifikasi dalam diskusi di antara negara-negara baik di dalam masing-
masing negara tetapi juga ditemukan berhubungan dan relevan dengan diskusi internasional. Tujuan dari platform
diskusi internasional ini adalah untuk menghasilkan kerangka kerja awal untuk kemungkinan risiko dan perlindungan
anak-anak dari penganiayaan selama COVID-19. Kerangka awal yang disarankan ini ingin memajukan penelitian,
kebijakan, dan praktik lebih lanjut tentang pengaruh pandemi COVID-19 pada CM. Meskipun saat ini ada data yang
tidak memadai untuk menarik kesimpulan yang tegas, ini adalah kesempatan untuk membangun praktik dan
kebijakan yang menangani CM, yang dibangun di atas dan diinformasikan oleh penelitian kelas dunia.
Makalah saat ini mengintegrasikan model ekologi yang dimodifikasi (Dewan Riset Nasional, 1993), yang akrab di
bidang perkembangan anak dan CM, untuk menawarkan kerangka kerja untuk memahami dampak COVID-19 pada
risiko dan faktor pelindung yang terkait dengan CM. Ini bertujuan untuk melakukannya di seluruh tingkat ekologi
yang saling terkait dari interaksi individu dan interpersonal, lingkungan dan komunitas, dan konteks sosial dan
budaya yang lebih luas. Makalah saat ini berupaya memajukan pengembangan kerangka kerja untuk memahami,
menilai, dan mendekati faktor risiko dan protektif dalam kehidupan anak-anak selama pandemi COVID-19, baik
ketika karantina dan penguncian diwajibkan maupun selama periode reintegrasi, ketika anak-anak dan keluarga
kembali ke “normal/rutin baru” setelah karantina/lockdown dicabut.
Pada 11 Maret 2020, Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menyatakan COVID-19 sebagai pandemi di seluruh dunia.
Kerangka Kerja Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Respons Sosial Ekonomi Segera terhadap COVID 19 (PBB,
2020) menyimpulkan bahwa pandemi di seluruh dunia bukan hanya krisis kesehatan tetapi juga mempengaruhi
ekonomi dan masyarakat pada intinya (Fernandes, 2020). Dalam hal ini, para sarjana di seluruh dunia berpendapat
bahwa anak-anak berada pada risiko yang signifikan untuk penganiayaan karena meningkatnya tingkat kemiskinan,
kerawanan pangan, pengangguran, dan ketidaksetaraan (Fore, 2020; Van der Berg & Spaull, 2020). Saran juga telah
dibuat bahwa CM akan meningkat karena anak-anak diisolasi dari orang dewasa yang memberikan perawatan dan
dukungan dan juga mereka yang bertanggung jawab untuk melaporkan CM. Dengan demikian, panggilan baru untuk
penelitian telah muncul untuk menginformasikan kebijakan dan praktik tentang pengaruh pandemi terhadap CM
secara global. Meskipun ada banyak spekulasi tentang dampak pandemi pada CM, kami hanya memiliki sedikit data
empiris yang dapat diandalkan untuk mendukung asumsi ini. Tantangannya adalah untuk mengubah hipotesis yang
baik menjadi penelitian yang valid dan dapat diandalkan yang akan meningkatkan perlindungan dan intervensi yang
efektif dengan anak-anak yang dianiaya dan keluarga mereka. Dengan demikian, makalah saat ini adalah peringatan
dan menekankan perlunya penelitian yang dirancang dengan baik untuk menginformasikan kebijakan dan praktik,
dan sebaliknya.
COVID-19 bukanlah pandemi pertama yang dilihat dunia. Namun yang membuatnya menonjol adalah peraturan
penguncian yang telah diberlakukan di banyak negara dan konsekuensi potensial yang ditimbulkan bagi anak-anak.
Dalam kondisi ini, anak-anak mungkin lebih rentan terhadap situasi kekerasan dan terputus dari intervensi
perlindungan potensial (Van der Berg & Spaull, 2020). Menilai dampak krisis COVID-19 pada masyarakat,
ekonomi, dan kelompok rentan merupakan hal mendasar untuk menginformasikan dan menyesuaikan respons
pemerintah dan mitra untuk pulih dari krisis dan memastikan tidak ada yang tertinggal dalam upaya ini.
Pandemi COVID-19 menawarkan kesempatan untuk lebih memahami CM melalui apa yang disebut eksperimen
yang terjadi secara alami. Ada tanggal yang diketahui untuk kemunculan dan penyebaran virus serta perubahan
dalam kebijakan dan praktik. Penelitian akan, misalnya, dapat melakukan analisis ruang dan waktu dari efek
kebijakan seperti penutupan dan pembukaan sekolah pada CM dan berbagai mekanisme yang terlibat (misalnya stres
orang tua, pengangguran orang tua, kohesi sosial, pengawasan dan pengamatan anak-anak oleh orang dewasa.
dibebankan dengan pelaporan, akses ke layanan termasuk perawatan kesehatan). Ini juga akan memungkinkan kita
untuk lebih mengeksplorasi interaksi antara lingkungan alam (misalnya kualitas udara, akses ke air bersih) dan jalur
untuk menangani CM. Oleh karena itu, penting untuk menganalisis dampak COVID 19 di seluruh konteks yang
beragam berdasarkan keadaan khusus yang dikontekstualisasikan secara budaya.
3. Kerangka ekologis untuk mengeksplorasi hubungan antara COVID-19 dan penganiayaan anak
Penelitian mendukung kesimpulan bahwa CM dihasilkan dari interaksi kompleks antara risiko dan faktor pelindung
di seluruh tingkat ekologi (Bronfenbrenner, 1977) mulai dari individu hingga konteks sosial budaya yang lebih besar
(Cicchetti & Toth, 2005; lihat Gambar 1). Kerangka ekologis tidak dengan sendirinya kausal, tetapi menunjukkan
peluang untuk memahami jalur kausal interaksi di seluruh tingkat ekologi ini. Model ekologi menginformasikan
pemahaman kita tentang proses perkembangan manusia dan mengatur informasi dengan cara yang mungkin
berdampak pada pertanyaan praktis dan teoritis. Perspektif ekologis dapat memandu studi tentang risiko dan faktor
pelindung di setiap tingkat ini dan memberikan perspektif tentang dampak potensial pandemi COVID-19 pada CM.
Mempertimbangkan situasi saat ini yang masih berlangsung, makalah saat ini bertujuan untuk menyarankan
kerangka kerja untuk faktor risiko dan perlindungan yang perlu dipertimbangkan dalam perlindungan anak di
berbagai domain penelitian, kebijakan, dan praktiknya selama dan setelah pandemi COVID-19.
3.1. Strategi
Berdasarkan model ekologi, masing-masing penulis mempertimbangkan relevansi setiap tingkat dan faktor
keseluruhan berkaitan dengan konteks negara mereka. Selanjutnya, kami menyajikan diskusi terpadu dari berbagai
perspektif ini, untuk mempromosikan pengembangan kerangka kerja internasional yang akan memajukan
perlindungan anak-anak terhadap CM selama pandemi global. Para peneliti dari kelompok cendekiawan
internasional untuk perlindungan anak selama pandemi COVID-19 dari International Society for the Prevention of
Child Abuse and Neglect (ISPCAN) berkontribusi dengan informasi mengenai negara mereka sendiri.
2. Kerangka awal yang disarankan
Untuk setiap level yang disajikan pada Gambar 1 di atas, kami menyajikan perspektif internasional yang ditawarkan
dari negara-negara yang terlibat dalam kelompok kerja ini.

3.3. Tingkat individu dan interaksi interpersonal


Pada bagian ini kita akan fokus pada faktor-faktor utama yang mempengaruhi anak-anak selama pandemi COVID-
19. Para penulis menyajikan tantangan umum yang muncul di seluruh negara, dan karakteristik unik mereka terkait
perlindungan anak. Pengetahuan saat ini menunjukkan bahwa anak-anak memiliki kemungkinan lebih rendah untuk
infeksi dan gejala COVID-19 yang parah dan prognosis yang lebih baik (Ludvigsson, 2020). Apakah ini ternyata
menjadi hasil akhir dari pandemi masih harus dilihat, tetapi saat ini anak-anak dipandang memiliki risiko infeksi bagi
orang dewasa yang berinteraksi dengan mereka, terutama kerabat lanjut usia mereka. Ini, tentu saja, tidak berarti
bahwa mereka bebas dari konsekuensi biologis, psikologis, dan sosial dari virus. Selain itu, seperti halnya CM secara
lebih umum, dampak COVID-19 pada anak-anak dapat bervariasi berdasarkan kategori termasuk usia, jenis kelamin,
cacat perkembangan, dan pengalaman kesulitan dan pelecehan sebelumnya.

Anak-anak usia prasekolah mungkin berisiko lebih besar untuk CM mengingat ketergantungan mereka pada orang
tua dan pengasuh mereka dan tantangan tahap perkembangan ini. Di seluruh dunia, orang tua adalah pelaku utama
kekerasan terhadap anak, dan kekerasan fisik dan seksual pada anak adalah alasan utama anak memasuki sistem
perlindungan anak (Devries et al., 2019; Waiselfisz, 2015). Korban CM secara tidak proporsional menunjukkan
berbagai hasil buruk selama masa kanak-kanak dan dewasa termasuk cedera fisik, masalah kesehatan fisik dan
mental, serta peningkatan risiko penggunaan zat (misalnya, Afifi et al., 2016; Clark et al., 2014; Norman et al.,
2012). Selain itu, paparan kekerasan selama masa kanak-kanak telah dikaitkan dengan berbagai tindakan kekerasan
dan viktimisasi di masa dewasa (Stith et al., 2000). Oleh karena itu, penting untuk menganalisis krisis COVID-19
dari perspektif ini, karena anak-anak memiliki risiko lebih besar dari hasil ini berdasarkan situasi saat ini.
Dari perspektif Israel, anak-anak prasekolah telah menjadi salah satu kelompok anak-anak yang paling dirugikan dan
diabaikan selama masa-masa rutin, yang telah diintensifkan selama pandemi COVID-19. Anak-anak prasekolah dari
usia 3 bulan hingga 3 tahun tidak memiliki pengaturan pengasuhan anak yang standar. Orang tua harus mencari
pengasuhan anak mereka sendiri yang berarti terkadang mahal dan tidak aman. Dari usia 3-6 anak-anak seharusnya
dirawat di pembibitan, tetapi ini tidak dipantau atau diawasi oleh kantor pendidikan di Israel. Ini berarti bahwa
selama pandemi COVID-19, bayi dan balita terus menjadi penduduk “tidak berdokumen” di Israel yang membuat
mereka dan orang tua mereka tidak ditemukan. Di Quebec, Kanada sebelum COVID-19, prasekolah dan penitipan
anak diawasi. Namun, konsekuensi dari pandemi ini merugikan mereka karena penutupan semua pusat penitipan
anak dan sekolah berarti bahwa anak-anak beralih dari pengaturan penitipan anak formal menjadi bersama orang tua
mereka secara penuh waktu.
Di Afrika Selatan, anak-anak sangat dirugikan sebagai akibat dari ketidakmampuan pemerintah (Departemen
Pembangunan Sosial Nasional DSD) untuk memutuskan dan mengkomunikasikan status Pusat Pengembangan Anak
Usia Dini (ECDs) secara memadai. Selain memberikan stimulasi dan akses ke pendidikan, pusat-pusat ini bertindak
sebagai tempat yang aman bagi jutaan anak. DSD membutuhkan waktu 3 bulan setelah penguncian nasional untuk
memutuskan apakah ECD ini akan dibuka kembali dan menyimpulkan bahwa ECD akan tetap ditutup, bahkan
setelah negara tersebut pindah ke tindakan penguncian Level 3. Keputusan ini mendapat banyak perlawanan dan
tindakan hukum diambil. Selama Level 3, banyak sektor dibuka kembali yang berarti anak-anak akan ditinggalkan
sendiri, tanpa pengawasan dan perawatan. Pengadilan memutuskan untuk membuka kembali sekolah-sekolah ini,
jika semua tindakan pencegahan keamanan yang diperlukan telah diambil.
Anak-anak dari segala usia tetapi terutama remaja menghabiskan lebih banyak waktu di internet selama pandemi
COVID-19. Peningkatan waktu online harus dipantau karena dua alasan utama: 1) untuk menghindari stres karena
posting atau berita yang tidak akurat dan menarik perhatian (“click-bait”) yang meningkatkan kecemasan dengan
informasi yang tidak akurat atau palsu; dan 2) peningkatan risiko pelecehan seksual anak secara online (UNICEF,
2020a, Huremovic, 2019, 2020b). Praktisi di berbagai negara yang bekerja dengan keluarga telah menyebutkan yang
terakhir menjadi perhatian orang tua yang penting. Akses ke screen time serta akses internet, tampaknya menjadi dua
keasyikan. Di Israel ada pusat nasional untuk menangani keselamatan anak secara online, dan menurut laporan
mereka ada dua kali lebih banyak rujukan ke pusat selama pandemi COVID-19 daripada di bulan paralel tahun
sebelumnya.
Di sisi lain, anak-anak di Uganda memiliki akses terbatas ke internet. Selama pandemi COVID-19 anak-anak
memiliki akses terbatas untuk belajar yang disampaikan secara virtual. Menghadiri sekolah secara langsung adalah
satu-satunya cara bagi banyak anak untuk memenuhi hak pendidikan mereka. Dengan penutupan sekolah, dan
dengan pilihan untuk belajar virtual di luar jangkauan mayoritas, hak anak atas pendidikan berkurang. Selain itu,
pelajaran yang diusulkan disampaikan di program televisi atau radio sebagian besar hanya dapat diakses oleh anak-
anak yang tinggal di perkotaan. Mayoritas anak-anak di Uganda tinggal di lingkungan pedesaan tanpa akses ke
listrik, radio atau televisi. Banyak anak dibiarkan tinggal di rumah tanpa kemungkinan belajar di rumah. Pada saat
yang sama, mereka terpapar dua kali lipat pada potensi kerja berlebihan mengingat tugas-tugas dan tugas-tugas yang
melelahkan tetapi perlu termasuk pengumpulan air rumah tangga, pertanian, dan pekerjaan rumah tangga.
Seperti halnya Uganda, di Afrika Selatan, tidak semua anak memiliki akses yang sama ke pendidikan selama
penguncian. Sementara beberapa anak (minoritas) dapat melanjutkan pembelajaran online, bagi sebagian besar anak,
hal ini tidak mungkin dilakukan. Tantangan struktural yang sudah ada sebelumnya berarti bahwa mayoritas anak
tidak memiliki akses ke ponsel, komputer, dan/atau data untuk mengakses peluang pendidikan. Banyak sekolah
umum tidak diperlengkapi untuk menyampaikan bentuk pembelajaran ini. Langkah-langkah diambil oleh
Departemen Pendidikan Dasar untuk memastikan bahwa anak-anak memiliki akses ke beberapa pembelajaran
melalui radio komunitas dan televisi. Tidak jelas apakah itu berguna. Sementara sekolah dibuka kembali secara
bertahap melalui pendekatan bertahap, dengan nilai kunci tertentu dimulai terlebih dahulu, hal ini terhambat oleh
persiapan yang tidak memadai, kurangnya peralatan pelindung bagi guru dan peserta didik serta serikat pekerja guru
yang bersikeras bahwa sekolah tetap ditutup sampai sekolah dibuka kembali. puncak epidemi telah berlalu. Selama
periode ini, anak-anak di sekolah swasta telah memiliki akses ke kelas online dan banyak sekolah telah dibuka
kembali. Perbedaan akses, memperlebar kesenjangan sosial ekonomi di tanah air.
Perbedaan tersebut seringkali berdampak pada kekerasan pasangan intim (IPV; McKay, 1994; Widom, Czaja, &
Dutton, 2014). Sebelum COVID-19, diperkirakan di wilayah LAC, 1 dari 3 wanita berusia 15–49 tahun pernah
mengalami kekerasan fisik atau seksual dari pasangannya (Bott, Guedes, Ruiz-Celis, & Mendoza, 2019). Di
Kolombia, selama penguncian yang diberlakukan oleh pemerintah untuk menghadapi COVID-19, jumlah panggilan
yang melaporkan kekerasan dalam rumah tangga meningkat 150% dan 169 perempuan dibunuh (Observatorio
Feminicidios Colombia, 2020; Observatorio Mujeres, 2020). Seperti yang ditunjukkan oleh Van Gelder et al. (2020),
sementara aspek pribadi dari IPV dan, sayangnya, prioritas rendah bagi banyak pemerintah adalah penghalang
sebelum pandemi, hal itu dapat lebih membahayakan perempuan dan anak-anak di masa karantina tanpa upaya
terkonsentrasi pada kesadaran dan tindakan. Di Israel juga, selama karantina paksa, laporan kekerasan dalam rumah
tangga meningkat 600% dan enam wanita dibunuh (Levi & Katz, 2020). Laporan awal tentang peningkatan tingkat
IPV selama COVID-19 ini harus dieksplorasi lebih lanjut, karena merupakan faktor risiko yang diketahui untuk
penganiayaan (McGuigan & Pratt, 2001) dan gejala trauma pada anak-anak (Evans, Davies, & DiLillo, 2008).
Selain itu, anak-anak dengan gangguan perkembangan, yang berisiko lebih tinggi mengalami penganiayaan (Jones et
al., 2012; Kendall-Tackett, Lyon, Taliaferro, & Little, 2005), juga berisiko lebih tinggi mengalami penganiayaan
selama pandemi COVID-19. Di Israel, selama pandemi COVID-19 tidak ada dukungan standar untuk anak-anak
dengan disabilitas perkembangan dan keluarga mereka. Selain itu, dukungan rutin mereka diambil dari mereka
sehingga sering membuat kemunduran dalam kondisi anak-anak ini yang sering mengakibatkan stres berat bagi
orang tua dan keluarga mereka. Di Uganda, penilaian kerentanan baru-baru ini (Giles-Vernick et al., 2019)
mengungkapkan bahwa anak-anak dengan berbagai ketidakmampuan belajar dan fisik berada pada peningkatan
risiko kehilangan layanan rutin karena kebanyakan dari mereka tidak berada dalam program perawatan di rumah.
Dengan karantina, pembatasan atau larangan total bergerak dalam kasus-kasus ekstrem, anak-anak kehilangan
perawatan rutin harian mereka. Misalnya, beberapa anak yang membutuhkan pengasuh untuk pindah dengan mereka
dilaporkan tidak dapat diangkut dengan larangan penumpang pada 'boda boda' (ojek).
Menambah konteks usia, gender dan cacat perkembangan ini, penting untuk membahas konteks pengalaman
sebelumnya dari kesulitan dan pelecehan. Disregulasi di antara beberapa sistem respons stres, termasuk aksis
hipotalamus-hipofisis-adrenal, dan sistem saraf simpatik sering diamati setelah masa kanak-kanak seperti
penganiayaan (Tarullo & Gunnar, 2006). Perubahan ini dianggap sebagai jalur utama yang mendorong risiko
gangguan psikologis hingga dewasa di antara korban pria dan wanita (Tiwari & Gonzalez, 2018). Sementara
COVID-19 dapat mewakili pengalaman stres kronis untuk anak-anak, tidak jelas apa implikasi jangka pendek dan
jangka panjang dari isolasi, karantina, dan kesulitan lingkungan terkait pada fisiologi stres. Masuk akal untuk
percaya, bagaimanapun, bahwa interaksi antara gangguan psikososial yang ada dan baru setelah pandemi akan
meningkatkan risiko penganiayaan, dan akibatnya, kerentanan biologis dan risiko psikopatologi.
Studi sebelumnya menggambarkan bahwa sensitivitas orang tua yang lebih tinggi terhadap isyarat anak dapat
memprediksi pemulihan reaktivitas stres yang lebih rendah di antara anak-anak (Hibel, Granger, Blair, Cox, &
Family Life Project Key Investigators, 2011; Laurent, Harold, Leve, Shelton, & Van Goozen, 2016) . Meskipun tidak
disengaja, keadaan dan konsekuensi dari pandemi dan aturan penguncian yang dihasilkan dapat memengaruhi
pengasuhan orang tua. Tidak adanya pengasuhan yang berkualitas di antara anak-anak kecil dapat menghasilkan
respons stres adaptif di antara anak-anak dan memiliki implikasi jangka panjang untuk reaktivitas stres terhadap
stresor psikososial di masa depan. Kerentanan biologis merupakan masalah kompleks yang memerlukan kajian
mendalam. Namun, untuk tujuan makalah ini, kami membatasi diskusi kami pada bagian singkat ini untuk menarik
perhatian pada pendekatan integratif untuk mempelajari perubahan fisiologi stres dalam konteks CM dan COVID-19.
Studi tentang penanaman biologis dan lintasan stres di antara anak-anak dari keluarga berisiko tinggi saat ini, dan
sekarang banyak lainnya, akan dibutuhkan sekarang lebih dari sebelumnya.
Dalam konteks ini penting untuk digarisbawahi bahwa paparan 24/7 anak-anak kepada orang tua akan menjadi hal
baru bagi anak-anak dan orang tua. Penyesuaian besar harus dilakukan oleh anak-anak dan orang tua untuk
memastikan beberapa tingkat harmoni dalam interaksi dan untuk menjaga hubungan. Ini lebih kompleks di beberapa
pengaturan keluarga, seperti rumah yang berisiko karena alasan psikososial. Durasi penyesuaian ini mungkin
berdampak pada hasil anak yang muncul. Sedangkan dalam beberapa konteks mungkin sangat bermanfaat bagi anak-
anak untuk meningkatkan kontak mereka dengan orang tua mereka, di mana orang tua berisiko, peningkatan paparan
ini dapat menyebabkan efek yang merusak dan dapat meningkatkan kemungkinan terkena penganiayaan.
Mengingat hubungan keluarga dalam konteks COVID-19, maka penting untuk mengkaji pandemi COVID-19 pada
keterikatan anak. Perlakuan yang salah tentu saja mengarah pada berbagai bentuk keterikatan yang tidak aman dan
tidak teratur, tetapi hubungannya tidak linier dan tidak sama dengan kedua orang tua (misalnya, Morton & Browne,
1998). Seperti yang disampaikan sebelumnya, kurangnya kontak fisik dan sosial dapat membahayakan kesehatan
mental orang dewasa dan anak-anak selama karantina. Menyelidiki bagaimana hal ini memengaruhi ikatan dengan
anggota keluarga besar adalah konsekuensi utama dari pandemi ini yang perlu diklarifikasi; terutama bagaimana
anak-anak yang dianiaya mengalami kurangnya kontak fisik dan efek jangka panjang, yang harus menjadi bagian
dari agenda penelitian.
Di beberapa komunitas, kontak yang dimediasi secara teknologi yang disediakan oleh alat seperti media sosial atau
aplikasi komunikasi dapat mendorong ikatan ini (Levine & Stekel, 2016). Di Inggris Raya, peran 'pengamanan yang
dimediasi secara digital' telah muncul sebagai konsep dasar untuk memahami ruang di seberang dan di antara tingkat
ekologis. Pengamanan yang dimediasi secara digital di Inggris telah memberikan contoh awal praktik lintas sektoral
dalam mengidentifikasi dan melaporkan CM, dan juga dalam pemberian intervensi.

Terlepas dari kantong kemajuan ini dan karena kondisi sosial baru dalam menanggapi pandemi, masih ada
kekurangan data empiris yang jelas mengenai keterikatan, isolasi sosial, dan perkembangan anak. Satu analogi dapat
dibuat dengan rawat inap jangka panjang yang dapat meningkatkan perasaan terisolasi pada anak-anak yang dapat
dikurangi dengan teknologi (sebagai contoh lihat Antón, Mana, Munoz, & Koshutanski, 2011). Penyelidikan di masa
depan mungkin mendekati bagaimana penggunaan teknologi digital berdampak pada perasaan terisolasi dengan
anak-anak dan remaja, dan juga bagaimana mereka dapat mempertahankan atau memperdalam ikatan dengan
anggota keluarga dan teman yang signifikan, atau penyedia layanan (seperti guru atau pekerja sosial). Akhirnya,
agenda penelitian harus mencakup bagaimana keterikatan dengan anak-anak yang dianiaya akan terpengaruh setelah
isolasi sosial dan kemungkinan efek jangka panjangnya.
Menguraikan peran sentral hubungan untuk kesehatan dan perkembangan mental anak-anak, sangat penting untuk
menyelidiki dampak COVID-19 dan isolasi sosial pada keluarga. Meskipun sangat penting untuk pencegahan
kesehatan masyarakat, pedoman tentang perlindungan di tempat dan karantina telah menempatkan kendala baru pada
fungsi keluarga, dengan keluarga menghabiskan waktu 24 jam per hari di lingkungan rumah (Wang et al., 2020).
Peningkatan waktu di rumah, dengan potensi tekanan ekonomi yang terkait dengan hilangnya pendapatan dan/atau
pengangguran dan sedikitnya akses ke dukungan sosial eksternal dapat meningkatkan konflik dan ketegangan di
dalam rumah. Tinjauan baru-baru ini tentang dampak psikologis karantina menawarkan wawasan tentang efek yang
masuk akal dari pembatasan, menggambarkan tekanan tinggi terkait trauma, kebingungan, dan kemarahan di antara
anak-anak dan orang dewasa (Brooks et al., 2020).

Mengingat bahwa orang tua adalah pelaku utama CM (Departemen Kesehatan & Layanan Kemanusiaan AS, 2020),
sangat penting untuk mendedikasikan sumber daya pembuat kebijakan dan praktisi ke tingkat ekologis yang
mencakup keluarga. Di dalam rumah tangga, orang tua menghadapi tuntutan baru dengan memenuhi kebutuhan
dasar dan pendidikan anak serta bekerja dari jarak jauh di dalam lingkungan rumah. Sebaliknya, orang tua juga dapat
menghadapi konsekuensi pengangguran sambil tetap bertanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan anak-anak
mereka. Akibatnya, tekanan ini dapat meningkatkan stres orang tua dan selanjutnya mengurangi kualitas interaksi
orang tua dengan anak (Deater-Deckard, 2004). Meskipun data terbatas tersedia tentang efek pandemi pada rumah
tangga, satu studi baru-baru ini diterbitkan di antara pengasuh oleh Brown, Doom, Watamura, Lechuga-Pena, dan
Koppels (2020) memberikan bukti awal risiko tersebut, menunjukkan hubungan antara laporan orang tua tentang
peningkatan gangguan keluarga yang terkait dengan COVID-19 dan tingkat gejala internalisasi orang tua yang lebih
tinggi, stres orang tua, dan risiko tindakan pelecehan anak.
Pandemi juga dapat meningkatkan risiko CM dalam rumah tangga orang tua berisiko tinggi yang ada. Orang tua
yang berisiko sendiri mengalami defisit dalam fungsi eksekutif, dan regulasi emosi yang memperkuat perilaku
pengasuhan negatif (Crouch et al., 2019; Whitaker et al., 2008; Hiraoka et al., 2016; Sidebotham, Golding, & Tim
Studi ALSPAC, 2001; Stith et al., 2009). Dalam penilaian awal yang dilakukan di Israel di antara keluarga yang
rentan (Levi & Katz, 2020), orang tua yang berjuang dengan pengasuhan selama rutinitas sehari-hari menemukan
bahwa karantina menjadi trauma yang berkelanjutan, memicu persepsi kesepian, ketidakpastian, dan ketakutan akan
hal yang tidak diketahui, semuanya bersama-sama meningkat. gejala kesehatan mental orang tua. Orang tua
menggambarkan perjuangan yang kuat untuk bertahan hidup mengingat kilas balik berulang yang mereka alami yang
membuatnya, terkadang, tidak mungkin untuk merawat anak-anak mereka. Masa isolasi dan karantina yang
diperpanjang dapat berkontribusi pada disregulasi lebih lanjut dalam sensitivitas orang tua dan akibatnya
meningkatkan potensi kekerasan dalam keluarga.
Pengasuh dan anak-anak menghadapi tantangan unik dengan pandemi COVID-19 yang dapat menyebabkan berbagai
konsekuensi jangka panjang (Brooks et al., 2020). Durasi karantina jangka panjang dapat menyebabkan hasil
kesehatan mental yang lebih buruk. Sebuah penelitian di Kanada dengan profesional kesehatan menunjukkan bahwa
karantina lebih dari 10 hari memiliki konsekuensi negatif dengan tantangan yang diciptakan oleh kurangnya kontak
sosial dan keluarga (Hawryluck et al., 2004). Semua kecuali satu publikasi ditinjau oleh Brooks et al. (2020)
memiliki peserta dewasa, menunjukkan kurangnya penyelidikan tentang dampak karantina pada anak-anak, terutama
anak-anak yang dianiaya. Literatur tidak memiliki bukti tentang bagaimana anak-anak menanggapi kurangnya
kontak keluarga saat dikarantina, terutama di karantina jangka panjang, seperti yang terjadi di sebagian besar negara.
Sprang dan Silman (2013) menggunakan informasi orang tua mengenai PTSD anak mereka sendiri dan informasi
terkait pandemi terkait H1N1 dan SARS. Para penulis tersebut menunjukkan bahwa anak-anak dalam isolasi atau
karantina memiliki lebih banyak gejala PTSD jika dibandingkan dengan database umum. Penting untuk dipahami
apakah karantina dan CM dapat memiliki efek penguatan pada efek CM yang telah dilaporkan pada PTSD
(Messman-Moore & Bhuptani, 2017; McTavish, Sverdlichenko, MacMillan, & Wekerle, 2019), atau apakah anak-
anak dalam isolasi/ karantina sudah memiliki risiko PTSD yang lebih tinggi. Meskipun Sprang dan Silman (2013)
tidak secara langsung menyelidiki hasil kesehatan mental anak-anak dalam jangka panjang, penelitian mereka
memberikan isyarat penting untuk penelitian masa depan di dunia pasca-pandemi.
Dalam dinamika keluarga, pengaruh tingkat pengasuh juga dapat menyangga dampak buruk pandemi. Misalnya,
Brown, Doom, Watamura, Lechuga-Pena, dan Koppels (2020)) mendokumentasikan potensi positif dari kontrol yang
dirasakan orang tua atas pandemi dan dukungan orang tua terhadap risiko tindakan penganiayaan. Bukti terbaru juga
menunjukkan bahwa kehangatan orang tua adalah faktor lintas budaya yang umum melindungi terhadap berbagai
gejala internalisasi dan eksternalisasi di kalangan remaja (Rothenberg et al., 2020). Ke depan, faktor-faktor tersebut
akan menjadi target penting untuk layanan antar keluarga. Upaya pencegahan dan intervensi yang efektif, yang
memperkuat perilaku pengasuhan yang positif dan membina hubungan orang tua-anak, akan membantu
meningkatkan kapasitas keluarga selama masa stres yang meningkat.
3.4. Lingkungan dan masyarakat
Ada banyak bukti bahwa kondisi lingkungan termasuk faktor struktural dan hubungan antar tetangga mempengaruhi
CM (misalnya Coulton, Crampton, Irwin, Spilsbury, & Korbin, 2007). Faktor lingkungan dan tingkat komunitas
tumpang tindih dengan faktor di tingkat individu dan hubungan dan juga di tingkat sosial dan budaya yang lebih luas.
Karakteristik struktural lingkungan termasuk faktor demografi yang mudah diukur melalui sensus atau data
pengamatan Bumi. Beberapa karakteristik struktural lingkungan telah diselidiki dalam kaitannya dengan perlakuan
buruk, termasuk kerugian ekonomi (kemiskinan, pengangguran, rumah tangga berkepala tunggal), ketidakstabilan
perumahan (persentase penduduk yang baru mengenal lingkungan, unit rumah yang dihuni penyewa, unit rumah
kosong) , heterogenitas etnis (persen imigran dalam lingkungan, persentase berbagai kelompok ras dan etnis), dan
beban pengasuhan anak (rasio anak-anak terhadap orang dewasa, rasio orang dewasa muda versus orang tua)
(Maguire-Jack, 2014). Meskipun ada beberapa temuan campuran pada karakteristik struktural ini, kerugian ekonomi
telah ditemukan terkait dengan penganiayaan di berbagai penelitian, menggunakan berbagai ukuran dan sampel
penganiayaan anak (Maguire-Jack, 2014).
Selain karakteristik struktural, faktor proses juga diselidiki hubungannya dengan penganiayaan. Sementara
karakteristik struktural adalah tingkat demografi komposit, faktor proses berhubungan dengan interaksi dalam
lingkungan antara penduduk dan antara penduduk dan lingkungan mereka. Kohesi sosial (ikatan dan kepercayaan
antara tetangga) dan kontrol sosial informal (kesediaan tetangga untuk campur tangan ketika mereka mengamati
masalah sosial) adalah dua faktor yang biasanya diselidiki untuk hubungan mereka dengan penganiayaan anak
(Coulton et al., 2007). Kohesi sosial terbukti sangat protektif terhadap penganiayaan anak (Maguire-Jack &
Showalter, 2016), sedangkan temuan tentang kontrol sosial informal lebih beragam (Emery, Trung, & Wu, 2015).
Kohesi sosial juga ditemukan sebagai mediator antara kemiskinan lingkungan dan penelantaran anak (McLeigh,
McDonell, & Lavenda, 2018).

Tiga jalur telah diusulkan untuk bagaimana lingkungan dan masyarakat mempengaruhi CM (Coulton et al., 2007).
Jalur-jalur ini dapat menyebabkan perilaku penganiayaan anak di dalam dan dari diri mereka sendiri yang mungkin
sebagian besar tidak terukur tanpa laporan diri dan/atau laporan resmi penganiayaan anak yang merupakan ukuran
yang lebih umum dari insiden dan prevalensi pelecehan dan pengabaian anak.
3.4.1. Jalur lingkungan 1: pengaruh perilaku
Jalur kausal ini adalah salah satu di mana faktor struktural lingkungan (misalnya kemiskinan, demografi, stabilitas
perumahan) mempengaruhi proses sosial (kemanjuran kolektif, organisasi sosial, sumber daya masyarakat dan
defisit) yang mungkin dimediasi (misalnya oleh dukungan sosial atau stres lingkungan) dan kemudian memimpin
terhadap perilaku-perilaku yang menganiaya. Dalam konteks COVID-19, periode karantina dapat memengaruhi jalur
ini dalam banyak cara. Karena keluarga menghabiskan lebih banyak waktu di lingkungan lokal mereka, kepentingan
relatif lingkungan dapat meningkat secara signifikan. Selain itu, kemerosotan ekonomi sebagai akibat dari
ketidakmampuan untuk bekerja dapat meningkatkan tingkat kemiskinan di lingkungan tersebut. Demikian pula, di
Inggris kurangnya akses ke ruang hijau untuk keluarga yang tinggal di blok bertingkat tinggi dan kondisi yang terlalu
padat dihipotesiskan oleh praktisi telah berdampak pada tingkat stres keluarga, dan CM berikutnya. Dalam hal
interaksi dalam lingkungan, warga mungkin memiliki lebih banyak waktu dan kemampuan untuk campur tangan
dalam situasi bermasalah, berdasarkan menghabiskan lebih banyak waktu di dalam lingkungan. Namun, keinginan
untuk berinteraksi dan melakukan intervensi dengan tetangga mungkin berkurang karena kekhawatiran tentang jarak
sosial.

3.4.2. Jalur lingkungan 2: definisi, pengakuan, dan pelaporan


Jalur kausal ini menunjukkan bahwa ada kondisi lingkungan yang mempengaruhi bagaimana penganiayaan
didefinisikan dan dengan demikian dikenali dan dilaporkan. Jalur ini mengarah ke laporan penganiayaan anak tetapi
tidak harus ke perilaku penganiayaan anak yang mungkin tidak dilaporkan. Jalur ini penting karena begitu banyak
literatur yang didasarkan pada laporan penganiayaan anak ke instansi terkait. Jalur ini mungkin tunduk pada bias dan
pertanyaan tentang peningkatan pengawasan versus peningkatan stres dalam literatur. Jalur ini juga mencerminkan
pentingnya memahami berbagai kategori pelapor, misalnya pelapor yang diberi mandat (dokter, guru) dibandingkan
dengan pelapor yang tidak diberi mandat (teman, anggota keluarga).
Sementara data yang dapat diandalkan belum tersedia, beberapa laporan awal menunjukkan bahwa laporan CM telah
menurun, kadang-kadang secara dramatis, sebagai akibat dari tindakan terkait COVID-19 seperti menutup sekolah,
tempat penitipan anak dan fasilitas anak lainnya dan perintah tinggal di rumah di berbagai negara bagian di Amerika
Serikat. AS (Whaling et al., 2020). Jalur ini didasarkan pada ketergantungan pengawasan dan pengamatan anak-anak
dengan keputusan yang dibuat untuk melaporkan. Penting untuk mengetahui apakah laporan telah berubah antara
yang diberi mandat (guru, dokter, profesional kesejahteraan anak, dll.) versus wartawan yang tidak diberi mandat
(tetangga, anggota keluarga, dll.) dan faktor apa yang dapat dikaitkan dengan perubahan ini.

Sangat menarik untuk menguraikan bahwa di Israel, banyak inisiatif akar rumput dihasilkan selama COVID-19,
meskipun ini terutama ditujukan pada orang tua yang menjadi fokus wacana publik. Anak-anak dianggap sebagai
populasi yang tidak relevan di Israel selama COVID-19 mungkin itu bisa menjelaskan mengapa sebagian besar
inisiatif akar rumput tidak menganggap anak-anak sebagai kelompok yang membutuhkan dukungan informal.
3.4.3. Jalur lingkungan 3: seleksi Efek bias
Jalur kausal ketiga yang menghubungkan lingkungan ke CM mencerminkan bagaimana keluarga memilih atau
datang untuk tinggal di lingkungan mereka. Intinya, ini adalah bentuk bias seleksi: menganiaya keluarga "memilih
sendiri" ke lingkungan tertentu. Proses seleksi ini tidak dipahami dengan baik dan mungkin disebabkan oleh
sejumlah faktor termasuk ketersediaan perumahan yang terjangkau, kehadiran kerabat di lingkungan/masyarakat,
atau kualitas sekolah atau layanan lainnya. Keputusan tentang tempat tinggal dapat sangat bervariasi menurut
pendapatan dan segregasi rasial. Jalur ini menghadirkan tantangan dalam tidak mengetahui alasan bahwa kelompok
tetangga menemukan diri mereka tinggal di dekat (Sampson, Morenoff, & Gannon-Rowley, 2002). Perhatian baru-
baru ini terhadap rasisme struktural yang telah membatasi pilihan tempat tinggal melalui mekanisme seperti
"redlining" di Amerika Serikat (penolakan hipotek secara selektif dan dukungan perumahan lainnya di wilayah
geografis atau lingkungan yang ditargetkan) telah mengakibatkan populasi minoritas yang kurang terwakili dibatasi
dalam pilihan tempat tinggal dengan implikasi untuk kualitas sumber daya lingkungan yang tersedia bagi mereka
(Maguire-Jack et al., 2020).
Dampak dari jalur ini di bawah COVID-19 mungkin mendalam tetapi sulit diukur. Sementara negara-negara telah
melembagakan “jaring pengaman” yang berbeda untuk populasi mereka, kondisi pandemi dapat memperburuk efek
seleksi – misalnya kebijakan terkait COVID untuk berlindung di rumah dapat meningkatkan pengangguran dan
meningkatkan penggusuran sehingga pada akhirnya meningkatkan jumlah keluarga tidak aman yang pindah. ke
daerah tertentu.
3.5. Konteks sosial dan budaya
Pada tingkat ini diskusi akan membahas domain-domain berikut sebagai pusat pemahaman COVID-19 tentang risiko
dan perlindungan anak. Pertama, ada atau tidaknya kebijakan terkait perlindungan anak di masa COVID-19 serta
dampak media. Yang kedua membahas dinamika sosial dalam berbagai masyarakat dengan fokus khusus pada
rasisme dan potensi dampak buruknya pada anak-anak dan keluarga mereka. Dan domain ketiga berkaitan dengan
kemiskinan sebagai konteks inti untuk dikaji dalam konteks unik COVID-19 sebagai krisis ekonomi dunia.

3.5.1. Kebijakan terhadap kesejahteraan dan anak-anak selama COVID-19


Pandemi COVID-19 mengejutkan banyak negara di seluruh dunia dengan virus yang tidak dikenal dan peraturan
baru seperti karantina paksa yang berdampak pada situasi ekonomi dan kesehatan di negara-negara tersebut.
Sayangnya, masalah kesejahteraan anak tidak diidentifikasi sebagai prioritas utama di banyak negara dan pedoman
kebijakan tidak membahas atau mengabaikan masalah perlindungan anak dari penganiayaan dan ketersediaan
layanan perlindungan anak selama pandemi.
Di Afrika Selatan, pekerja sosial tidak dianggap sebagai pekerja penting di awal penguncian dan karena itu tidak
dapat memberikan layanan (Rasool, 2020). Ketika tingkat penguncian dilonggarkan, pekerja sosial perlahan-lahan
dapat kembali bekerja di bawah peraturan yang berbeda dan sesuai dengan pedoman khusus kantor yang baru
(misalnya pekerja sosial yang lebih muda dan sehat melakukan kunjungan rumah dan pekerja sosial yang lebih tua
yang berisiko menulis laporan dari rumah). Laporan anekdot menunjukkan bahwa banyak pekerja sosial menolak
untuk bekerja, sementara yang lain sangat enggan untuk bekerja. Dengan demikian, banyak anak berada pada risiko
yang lebih besar, karena tidak hanya kemampuan anggota masyarakat untuk melaporkan penganiayaan yang
mungkin dibatasi, (banyak orang Afrika Selatan tidak memiliki ponsel, atau data atau jam tayang yang cukup untuk
menelepon atau mengirim pesan teks hotline pelecehan anak atau pekerja sosial) , tetapi juga, banyak (tidak semua)
perwakilan ekologi mereka yang diberi mandat untuk melindungi mereka (yaitu pekerja sosial), tidak didukung,
tidak mau atau ragu-ragu. Lebih lanjut, laporan anekdot mengungkapkan bahwa beberapa organisasi perlindungan
anak terdaftar yang terdaftar masih belum menerima dana yang sangat dibutuhkan dari pemerintah bahkan sebelum
penguncian, dan dilaporkan, banyak yang terus tidak menerima dana selama penguncian; demikian pula, pendaftaran
Pusat Penitipan Anak dan Remaja tidak diperpanjang dan beberapa di antaranya juga belum menerima dana. Ini
semua membuat penyampaian layanan yang efektif, terutama di bawah kondisi penguncian yang sangat ketat, hampir
tidak mungkin
Di Kolombia beberapa penyesuaian besar yang dibuat oleh CPS adalah melarang semua kunjungan keluarga dan
intervensi keluarga, memprioritaskan pertemuan/intervensi online atau telepon, menunda janji temu medis yang tidak
mendesak dan menangguhkan proses adopsi baru (ICBF, 2020). Langkah-langkah ini diadakan selama hampir 3
bulan dan anak-anak di panti asuhan memiliki sedikit atau tanpa kontak dengan keluarga mereka selama periode
waktu ini.

Di Israel, tanggapan awal pemerintah terhadap COVID-19 adalah mendefinisikan pekerja sosial sebagai tidak
penting, oleh karena itu menghapus dari anak-anak dan keluarga mereka semua dukungan yang diberikan untuk
mereka secara rutin (Katz, 2020; Levi & Katz, 2020). Selain itu, beberapa fasilitas perawatan perumahan di Israel
ditutup selama karantina, yang berarti banyak anak tiba-tiba dikembalikan ke rumah mereka yang tidak aman tanpa
dukungan dan tanpa pengawasan. Respon awal yang secara dramatis meningkatkan risiko bagi anak-anak ini
ditanggapi oleh para advokat anak di Israel dengan kampanye media intensif yang bertujuan untuk meningkatkan
kesadaran akan keselamatan anak-anak selama COVID-19. Setelah lima minggu, kebijakan di Israel mulai berubah
dan pekerja CPS diizinkan untuk kembali bekerja (Katz, 2020; Levi & Katz, 2020).
Di Afrika Selatan, kelompok hak anak sangat aktif selama periode ini; mereka telah mengadvokasi untuk
meningkatkan Hibah Dukungan Anak Dasar serta hibah kesejahteraan sosial lainnya, mereka juga telah
melembagakan tindakan hukum terhadap pemerintah baik dalam hal pembukaan kembali PAUD maupun dalam
pengaktifan kembali PAUD. Skema pemberian makan Sekolah Gizi. Pusat penitipan anak dan remaja terus berjalan
meskipun ada gangguan dalam pendanaan pemerintah dan telah membuat rencana alternatif untuk memastikan
bahwa anak-anak dalam pengasuhan aman.

Contoh-contoh awal dari berbagai negara ini menggambarkan pentingnya terus mengeksplorasi kebijakan
perlindungan anak di tingkat internasional. Mungkin beberapa negara secara aktif membahas perlindungan anak
dalam kebijakan mereka yang mungkin menjadi titik awal yang baik untuk lebih menguraikan dan memperluas ke
negara-negara tambahan.

Salah satu poin penting terkait domain sosial dan budaya dalam konteks perlindungan anak selama COVID-19
adalah interaksi antara lingkungan alam dan kesehatan fisik dan mental anak dan keluarganya. Penelitian terbaru
telah mendokumentasikan hubungan antara kualitas udara dan dampak pernapasan COVID-19 (Fattorini & Regoli,
2020; Isphording & Pestel, 2020), yang menunjukkan bahwa polusi udara kronis, misalnya, berkorelasi dengan
tingkat infeksi yang lebih tinggi. Demikian pula, ilmu ketahanan dalam beberapa tahun terakhir mulai
mengartikulasikan hubungan antara lingkungan alam, kepentingan sosial budaya lingkungan, dan faktor
risiko/perlindungan – (misalnya Faulkner, Brown, & Quinn, 2018; Ungar & Theron, 2020) . Sementara kami baru
mulai memahami hubungan antara dimensi-dimensi ini, kami mencatat pentingnya lingkungan alam dalam model
kami di sini, dan peluang signifikan yang diberikan oleh penelitian interdisipliner dan transdisipliner di tahun-tahun
mendatang. Dengan bekerja sama dengan ilmu observasi bumi, ilmu kehidupan, kecerdasan buatan, etika, dan lain-
lain, dan memastikan kami bekerja dengan cara dekolonisasi yang menempatkan anak-anak dan remaja di jantung
penelitian kami, kami dapat mulai memastikan bahwa setiap sumber daya dimaksimalkan demi keselamatan dan
kesejahteraan anak di masa depan.