PENERAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 1 TAMAN
SIDOARJO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam

Al Khoziny Buduran Sidoarjo Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Islam

Oleh:
PANJI ATMA KUSUMA
NIM. 2017791103552
NIMKO. 2017.4.079.0101.1.004397

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM AL KHOZINY
BUDURAN SIDOARJO
2021
 PENERAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 1 TAMAN
SIDOARJO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam

Al Khoziny Buduran Sidoarjo Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Islam

Oleh:
PANJI ATMA KUSUMA
NIM. 2017791103552
NIMKO. 2017.4.079.0101.1.004397

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM AL KHOZINY
BUDURAN SIDOARJO
2021

ii
 PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi Oleh

Nama : Panji Atma Kusuma

NIM/NIMKO : 2017791103552/2017407901011004397

Judul Skripsi : Penerapan Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri
1 Taman

Telah Diperiksa dan Memenuhi Persyaratan Untuk Diajukan Ke

Depan Sidang Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran
Sidoarjo Tahun Akademik 2020/2021.

Sidoarjo,22 Oktober 2021

Pembimbing,

Dr. SUDIRMAN, M.Pd.I

NIDN.2102097101

Skripsi Oleh

iii
 Nama : Panji Atma Kusuma
NIM/NIMKO : 2017791103552/2017407901011004397

Judul Skripsi : Penerapan Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri
1 Taman Sidoarjo

Telah dipertahankan di depan sidang Tim Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut
Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo.

Sidoarjo,31 Oktober 2021

Mengesahkan,

Fakultas Tarbiyah IAI Al Khoziny

Dekan,

Dr. H. SUDJAK, M.Ag

NIDN. 2001075402

Tim Penguji Skripsi:

1. (ketua) …….……………………………
2. (seketaris) ………………………………...
3. (penguji I) ………………………………...
4. (penguji II) …………………………………

PERNYATAAN KEASLIAN NASKAH

iv
 Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Panji Atma Kusuma

NIM/NIMKO : 2017791103552/2017407901011004397

Judul Skripsi : Penerapan Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri
1 Taman

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa penulisan Skripsi ini

berdasarkan hasil penelitian, pemikiran dan pemaparan asli dari saya
sendiri, baik untuk naskah laporan maupun kegiatan lain yang tercantum
sebagai bagian dari Skripsi ini. Jika terdapat karya orang lain, saya akan
mencantumkan sumber yang jelas.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan

apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran
dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik dan
sanksi lain sesuai dengan peraturan yang berlaku di Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo.

Sidoarjo,22 Oktober 2021

Yang membuat
pernyataan,

Materai

Rp. 10.000,00

Panji Atma Kusuma

v
 ABSTRAK

Panji Atma Kusuma, 2021. Penerapan Pembelajaran Abad 21 Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 1 Taman
Sidoarjo.Skripsi Prodi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Tarbiyah Institut Agama
Islam Al Khoziny (IAIA) Buduran Sidoarjo Pembimbing : Sudirman, M.Pd.I

Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran Abad 21, Pendidikan Agama Islam.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah, (1)bagaimana pembelajaran

pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Taman, (2)bagaimana penerapan
pembelajaran abad 21 dalam pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Taman,
(3)bagaimana faktor pendukung dan penghambat penerapan pembelajaran abad
21 dalam pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Taman?
Tujuan Penelitian ini (1) untuk mengetahui pembelajaran pendidikan
agama islam di SMP Negeri 1 Taman, (2) untuk mengetahui penerapan
pembelajaran abad 21 dalam pendidikan agama islam, dan (3) untuk mengetahui
faktor pendukung dan penghambat penerapan pembelajaran abad 21 dalam
pendidikan agama islam.
Instrumen pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi,
metode dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data primer dan metode
wawancara sebagai instrumen pengumpulan data sekunder. Sedangkan analisis
data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yang terdiri dari tiga alur analisis
yang berinteraksi yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Reduksi data maksudnya suatu bentuk analisis yang menggolongkan,
mengarahkan dan mengorganisasi data sedemikian rupa sehingga dapat ditarik
kesimpulan data verifikasi. Sedangkan Penyajian data disini dibatasi sebagai
penarikan kesimpulan serta pengambilan tindakan. dan Penarikan kesimpulan
diperoleh penulis setelah selesai rumusan masalah dijawab melalui hasil
pengumpulan data.
Hasil penelitian yang diperoleh ialah: (1) Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam merupakan upaya mendorong peserta didik untuk mempelajari kurikulum
PAI yang mengakibatkan perubahan tetap dalam tingkah laku peserta didik.
Pembelajaran PAI merupakan upaya memfasilitasi peserta didik belajar terus
menerus pada semua aspek,baik kognitif,afektif dan psikomotorik. (2) Melalui
Penerapan Pembelajaran Abad 21 dalam Pendidikan Agama Islam dengan
kecakapan 4C merupakan pengembangan model inovasi belajar di sekolah
sehingga pembelajaran PAI menjadi Up to Date dan menarik minat peserta didik.
(3)Faktor pendukung pembelajaran abad 21 yakni: fasilitas, Sarana dan Prasarana
yang memadai, mempermudah Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar , antusias
peserta didik dalam menerima materi Pendidikan Agama Islam, sedangkat faktor
penghambatnya ialah: faktor peserta didik, minimnya waktu dan keterbatasan
biaya.

vi
 MOTTO

ٰ ِ ِ ِ ِ ٰ
َ‫يُِريْ ُد اللّهُ بِ ُك ُم الْيُ ْسَر َواَل يُِريْ ُد بِ ُك ُم الْعُ ْسَر ۖ َولتُ ْكملُوا الْع َّد َة َولتُ َكِّب ُروا اللّه‬
‫َع ٰلى َما َه ٰدى ُك ْم َولَ َعلَّ ُك ْم تَ ْش ُك ُر ْو َن‬

Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran

bagimu. dan hendaklah kamu mencukupkan bilangannya dan hendaklah kamu
mengagungkan Allah atas petunjuk-Nya yang diberikan kepadamu, supaya kamu
bersyukur.( QS.Al- Baqarah : 185 )

PERSEMBAHAN

vii
Teriring Ucapan Syukur Kepada Allah SWT, serta Baginda Rasul Muhammad
SAW. yang teramat mulia, Skripsi ini aku persembahkan kepada :

Orang Tuaku Tercinta yang senantiasa memberikan do’a yang luar biasa ,
Curahan kasih sayang dan memberikan semangat sehingga penulis dapat
menyelesaikan Skripsi ini.

Dan Teman-temanku yang sudah memberikan semangat dan batuan untuk bisa
menyelesaikan tugas akhir ini.

Tak Lupa pula untuk Dosen Pembimbing Sudirman M.Pd.I yang penuh
kesabaran dan ketelatenan dalam memberikan pengarahan serta bimbingan
kepada penulis.

KATA PENGANTAR

viii
 Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, shalawat serta
salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad Saw. segenap keluarga
dan para sahabat beliau, serta segenap kaum muslimin dan muslimat selaku
umatnya.

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI
Al Khoziny Buduran Sidoarjo, penulis telah berhasil menyusun skripsi,
”Penerapan Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 1 Taman Sidoarjo” Skripsi ini didasari
oleh pemikiran tentang pentingnya kualifikasi akademik dan kompetensi guru
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah/madrasah.

Kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis mengucapkan

terimakasih terutama kepada:

1. Bapak Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim, M.Ag., selaku Rektor IAI Al
Khoziny Buduran Sidoarjo.
2. Bapak Dr. H. Sudjak, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAI Al
Khoziny Buduran Sidoarjo.
3. Bapak Wahyu Parihin, M.Pd.I, selaku Ketua Prodi PAI Fakultas Tarbiyah
IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo.
4. Bapak Sudirman, M.Pd.I, selaku Dosen Pembimbing Skripsi
5. Bapak Drs. Achmad Lutfi, M.M., selaku Kepala SMP Negeri 1 Taman
Sidoarjo.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam upaya meningkatkan kualitas
pembelajaran PAI di sekolah/madrasah.

Sidoarjo, 22 Oktober 2021

Penulis,

ix
 DAFTAR ISI

Sampul Luar .................................................................................................. i

Sampul Dalam ............................................................................................... ii
Persetujuan Pembimbing ............................................................................. iii
Pengesahan Tim Penguji .............................................................................. iv
Pernyataan Keaslian Naskah ......................................................................... v
Abstrak .......................................................................................................... vi
Motto ............................................................................................................. vii
Persembahan .................................................................................................. viii
Kata Pengantar .............................................................................................. ix
Daftar Isi ....................................................................................................... x
Daftar Tabel .................................................................................................. xii
Daftar Lampiran ............................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 9
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 10
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 10
E. Definisi Operasional .......................................................................... 11
F. Asumsi dan Keterbatasan .................................................................. 14
G. Sistematika Pembahasan ................................................................... 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori .................................................................................. 16
B. Kerangka Pemikiran .......................................................................... 47
C. Penelitian Terdahulu .......................................................................... 49

x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 51
B. Kehadiran Penelitian ......................................................................... 52
C. Lokasi Penelitian .............................................................................. 52
D. Sumber Data ...................................................................................... 53
E. Prosedur Pengumpulan Data ............................................................. 53
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 55
G. Pengecekan Keabsahan Temuan ....................................................... 57
H. Tahap - tahap Penelitian .................................................................... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Subyek Penelitian ....................................................... 61
2. Paparan Data .............................................................................. 69
3. Temuan Penelitian ...................................................................... 78
B. Pembahasan
1. Pembahasan Hasil ...................................................................... 83
2. Interprestasi ................................................................................ 100

BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................... 102
B. Saran ................................................................................................. 103

Daftar Pustaka
Lampiran
Daftar Riwayat Hidup

xi
 DAFTAR TABEL

Tabel
1.1 Struktur ketatausahaan ................................................................................. 64
1.2 Tentang guru dan karyawan......................................................................... 65
1.3 Jumlah peserta didik .................................................................................... 69

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Pedoman Observasi/ Instrumen Pembelajaran

2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah

3. Pedoman Wawancara Guru Pendidikan Agama Islam

4. Pedoman Wawancara Wakakur

5. Pedoman Dokumentasi

6. Surat Tugas Penelitian

7. Kartu Konsultasi Bimbingan

8. Surat Izin Penelitian

9. Surat Keterangan Penelitian

xiii