Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI


DR. KHEZ. MUTTAQIEN
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
Mata Kuliah Kode MK Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
n Mata Kuliah Ketua Prodi
Pemeriksaan Akuntansi I AK82336 Perguruan Tinggi 3 SKS V (Lima) 2 Agustus 2018
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpu

yani Sinaga,
Vita Evelini Handayani Sinaga, Vita Evelini Handa k Sarif Hidayat, S.E.,
S.E.,M.Ak S.E.,M.A
M.M
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran S7 Taat Hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri

S11 Menjunjung tinggi dan menerapkan etika profesi

P1 Menguasai konsep teori secara dalam tentang perencanaa, prosedur dan pelaporan audit

P5 Memahami nilai etika bisnis dan kode profesi akuntansi

KK1 Mampu secara mandiri menyusun kertas kerja audit melalui pengumpulan dan pengikhtisaran bukti audit atas
laporan keuangan entitas komersial sesuai dengan standar audit dan ketentuan perundang-undangan yang
berlaku dalam audit atas laporan keuangan

KK2 Mampu dibawah supervisi mengevaluasi bukti audit atas laporan keuangan entitas komersial sesuai dengan
standar audit dan ketentuan perundang-undangan yang berlaku dalam audit atas laporan keuangan.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU10 Mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk menyelesaikan penugasan kerja

CP-MK
CPMK1 mampu memahami tujuan dari pembelajaran audit dan perbedaan audit dengan akuntansi
CPMK2 mampu menerangkan tentang konsep auditing, membedakan auditing dengan akuntansi, menjelaskan pentingnya
auditing dalam mengurangi resiko informasi, membedakan tiga jenis audit dan tipe auditor
CPMK3 mampu untuk menjelaskan kegiatan yang dilakukan KAP dan strukturnya, memahami pengaruh Sarbane-Oxley Act
terhadap profesi audit, merangkum peranan Bapepam atas akuntansi dan auditing, mendiskusikan peranan standar
internasional auditing (International Auditing Standar), Mengidentifikasikan standar pengendalian kualitas dan
prakteknya dalam profesi akuntansi
CPMK4 mampu menjelaskan sifat dan tujuan etika profesional akuntan publik, menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan
hukum pada profesi akuntansi dan kewajiban hukum pada klien dan pihak ketiga
CPMK5 mampu menjelaskan tujuan pelaksanaan audit laporan keuangan dan audit atas pengendalian intern, membedakan
tanggung jawab manajemen atas laporan keuangan dan tanggung jawab auditor atas verifikasi laporan keuangan dan
efetifitas pengendalian internal, menjelaskan tanggung jawab auditor dalam temuan salah saji material, membedakan
lima kategori asersi manajemen atas laporan keuangan, menghubungkan tujuan-tujuan audit dengan asersi
manajemen,menjelaskan hubungan antara tujuan audit dengan pengumpulan bukti audit.
CPMK6 mampu membandingkan bukti audit dengan bukti yang digunakan oleh profesi lainnya, mengidentifikasikan empat
macam,keputusan bukti audit yang diperlukan dalam program audit, mengidentifikasikan dan menerapkan tipe-tipe
bukti yang digunakan dalam auditing.,memahami proses dokumentasi audit,menerangkan bagaimana e-commerce,
mempengaruhi bukti audit dan dokumentasi audit
CPMK7 mampu menjelaskan konsep perencanaan audit, penerimaan klien dan prosedur analitis
CPMK8 mampu menerapkan konsep materialitas dalam pelaksanaan audit, membuat perkiraan awal dalam
mempertimbangkan materialitas, menggunakan materialitas dalam mengevaluasi temuan audit, menerangkan model
resiko audit dan komponennya, mendiskusikan hubungan resiko audit dengan pengumpulan bukti audit,
mendiskusikan bagaimana materialitas dan resiko dihubungkan dan diintegrasikan dalam proses audit.
CPMK9 mampu menjelaskan,menjelaskan tiga tujuan utama pengendalian internal yang efektif, Menjelaskan lima
komponen pengendalian internal dari COSO, Mendapatkan dan memahami pengendalian internal
Merancang dan menjalankan pengujian pengendalian internal (test of control)
CPMK10 mampu Mendefinisikan kecurangan dalam audit,Menerangkan segitiga kecurangan dan mengidentifikasi kondisi
terjadinya kecurangan, Mengidentifikasi corporate governance dan pengendalian lingkungan lainnya dalam
mengurangi resiko kecurangan. Memahami teknik wawancara dan kegiatan lainnya setelah kecurangan diduga
terjadi
CPMK11 mampu Menerangkan bagaiman teknologi informasi meningkatkan pengendalian internal, Mengidentifikasi risiko
yang timbul akibat menggunakan sistem akuntansi berbasis teknologi, Menerangkan bagaimana pengendalian umum
(general control) dan pengendalian aplikasi (appication control) dapat mengurangi resiko teknologi informasi,
Mengidentifikasi isu–isu e-commerce dan lingkungan yang berbasis teknogi informasi
CPMK12 mampu Menggunakan lima jenis test audit untuk menentukan apakah laporan keuangan disajikan secara wajar.
Memilih jenis audit tes yang tepat, Memahami konsep bauran bukti dan bagaimana hal tersebut bervariasi dalam
kondisi yang berbeda, Mendesain program audit, Membandingkan tujuan audit terkait transaksi dan tujuan audit
terkait saldo, Mengintegrasikan empat tahap dalam proses audit
CPMK13 mampu mengetahui akun-akun dan kelompok transaksi dalam siklus penjualan dan penagihan, Memngetahui Fungsi
Bisnis dalam siklus penjualan dan penagihan serta dokumen dan catatatn yang terkait, Merancang Metodologi
pengujian pengendalian dan subtantif transaksi Penjualan Mengetahui Retur penjualan dan pengurangan harga. Serta
melakukan pengujian Audit untuk penghapusan pituang tak tertagih
CPMK14 mampu Menjelaskan konsep sampling dalam audit, Menggunakan teknik sampling dalam pelaksanaan audit,
Mendokumentasikan hasil sampling, Mengevaluasi hasil sampling
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memperkenalkan konsep audit laporan keuangan. Dalam satu semester topik-topik yang dibahas
meliputi pengenalan tentang profesi akuntan publik, etika profesional, dan proses mengaudit yang dimulai sejak
tahapan perencanaan sampai menyiapkan laporan audit.
Materi 1. Pengertian Auditing
Pembelajaran/Pokok 2. Kebutuhan Akan Auditing Dan Jasa Kepastian (Assurance Services)
Bahasan 3. Profesi Akuntan Publlik
4. Etika Profesi, Kewajiban Hukum
5. Tujuan Dan Tanggung Jawab Audit
6. Bukti Audit
7. Perencanaan Audit dan prosedur analitis
8. Resiko Dan Materialitas
9. Pengendalian Intern Dan Risiko Pengendalian
10. Audit Kecurangan (Fraud Audit)
11. Dampak Teknologi Informasi Pada Proses Audit
12. Perencanaan Audit Secara Menyeluruh Dan Program Audit
13. Audit Siklus Penjualan Dan Penagihan
14. Sampling Audit
Pustaka Utama:
1. Arens, Elder and and Beasley, Auditing and Assurance Services: An Integrated Approach, Pearson, 15th Edition,
2014
2. Boynton, Johnson and Kell, Modern Auditing, 8th Edition, Wiley International Edition, Singapore, 2006
3. Tuanakotta, M Theodorus, Audit Kontemporer, 3rd Edition, Salemba Empat, 2017
4. Institut Akuntan Publik Indonesia, Standar Profesional Akuntan Publik. Edisi 2017
5. Undang-Undang No. 5 Tahun 2011, tentang Akuntan Publik

Pendukung:
Buku-buku Pemeriksaan Akuntansi I dan Sumber lain dari Internet
Artikel dan Jurnal yang terkait dengan Pemeriksanaan Akuntansi I
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Power Point Laptop, Projector
Team Teaching
Dosen Pengampu ……………………………
Mata Kuliah Syarat

Minggu Pengalaman
Ke- Kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Waktu
yang diharapkan Ajar) Pembelajaran Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian Nilai
(Tugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan Pengertian Ceramah/kuliah 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
memahami tujuan Auditing pakar dan Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
dari pembelajaran Diskusi contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
audit dan perbedaan penerapan ketelitian, dan terkait bahan
audit dengan teori ketajaman kajian/materi
akuntansi • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
kelompok menganalisis data metode diskusi
kelas dengan
benar.
2 Mahasiswa mampu Kebutuhan Akan Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
menerangkan Auditing Dan Jasa Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
tentang konsep Kepastian (Assurance pakar dan contoh kesesuaian, filosofi
auditing, Services) Diskusi penerapan ketelitian, dan keilmuan
membedakan teori ketajaman terkait bahan
auditing dengan • Diskusi dalam mengolah dan kajian/materi
akuntansi, kelompok menganalisis data pelajaran
menjelaskan melalui metode
pentingnya auditing diskusi kelas
dalam mengurangi dengan benar.
resiko informasi,
membedakan tiga
jenis audit dan tipe
auditor.
3 Mahasiswa mampu Profesi Akuntan Publlik Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
untuk menjelaskan Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
kegiatan yang pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
dilakukan KAP dan Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
strukturnya,memah teori ketajaman kajian/materi
ami pengaruh • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
Sarbane-Oxley Act kelompok menganalisis data metode diskusi
terhadap profesi kelas dengan
audit,merangkum benar.
peranan Bapepam
atas akuntansi dan
auditing,mendiskusi
kan peranan standar
internasional
auditing
(International
Auditing Standar),
Mengidentifikasikan
standar
pengendalian
kualitas dan
prakteknya dalam
profesi akuntansi
4 Mahasiswa mampu Etika Profesi, Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
menjelaskan sifat Kewajiban Hukum Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
dan tujuan etika pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
profesional akuntan Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
publik, menjelaskan teori ketajaman kajian/materi
pengaruh • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
perubahan kelompok menganalisis data metode diskusi
lingkungan hokum kelas dengan
pada profesi benar.
akuntansi dan
kewajiban hukum
pada klien dan pihak
ketiga
5 Mahasiswa mampu Tujuan Dan Tanggung Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10%
menjelaskan tujuan Jawab Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
pelaksanaan audit Audit pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
laporan keuangan Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
dan audit atas teori ketajaman kajian/materi
pengendalian intern, • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
membedakan kelompok menganalisis data metode diskusi
tanggung jawab kelas dengan
manajemen atas benar.
laporan keuangan
dan tanggung jawab
auditor atas
verifikasi laporan
keuangan dan
efetifitas
pengendalian
internal,
menjelaskan
tanggung jawab
auditor dalam
temuan salah saji
material,
membedakan lima
kategori asersi
manajemen atas
laporan keuangan,
menghubungkan
tujuan-tujuan audit
dengan asersi
manajemen,menjela
skan hubungan
antara tujuan audit
dengan
pengumpulan bukti
audit.
6 Mahasiswa mampu Bukti Audit Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10%
membandingkan Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
bukti audit dengan pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
bukti yang Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
digunakan oleh teori ketajaman kajian/materi
profesi lainnya, • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
mengidentifikasikan kelompok menganalisis data metode diskusi
empat kelas dengan
macam,keputusan benar.
bukti audit yang
diperlukan dalam
program audit,
mengidentifikasikan
dan menerapkan
tipe-tipe bukti yang
digunakan dalam
auditing.,memahami
proses dokumentasi
audit,menerangkan
bagaimana e-
commerce,
mempengaruhi
bukti audit dan
dokumentasi audit.
7 Mahasiswa mampu Perencanaan Audit dan Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
menjelaskan konsep prosedur analitis Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
perencanaan audit, pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
penerimaan klien Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
dan prosedur teori ketajaman kajian/materi
analitis • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
kelompok menganalisis data metode diskusi
kelas dengan
benar.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mampu Resiko Dan Materialitas Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
menerapkan konsep Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
materialitas dalam pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
pelaksanaan audit, Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
membuat perkiraan teori ketajaman kajian/materi
awal dalam • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
mempertimbangkan kelompok menganalisis data metode diskusi
materialitas,menggu kelas dengan
nakan materialitas benar.
dalam mengevaluasi
temuan
audit,menerangkan
model resiko audit
dan komponennya,
mendiskusikan
hubungan resiko
audit dengan
pengumpulan bukti
audit,mendiskusikan
bagaimana
materialitas dan
resiko dihubungkan
dan diintegrasikan
dalam proses audit.
10 Mahasiswa mampu Pengendalian Intern Dan Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 10%
menjelaskan,menjel Risiko Pengendalian Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
askan tiga tujuan pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
utama pengendalian Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
internal yang efektif, teori ketajaman kajian/materi
Menjelaskan lima • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
komponen kelompok menganalisis data metode diskusi
pengendalian kelas dengan
internal dari COSO, benar.
Mendapatkan dan
memahami
pengendalian
internal
Merancang dan
menjalankan
pengujian
pengendalian
internal (test of
control)
11 Mahasiswa mampu Audit Kecurangan (Fraud Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Mendefinisikan Audit) Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
kecurangan dalam pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
audit,Menerangkan Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
segitiga kecurangan teori ketajaman kajian/materi
dan mengidentifikasi pelajaran melalui
kondisi terjadinya • Diskusi dalam mengolah dan metode diskusi
kecurangan, kelompok menganalisis data kelas dengan
Mengidentifikasi benar.
corporate
governance dan
pengendalian
lingkungan lainnya
dalam mengurangi
resiko kecurangan.
Memahami teknik
wawancara dan
kegiatan lainnya
setelah kecurangan
diduga terjadi.
12 Mahasiswa mampu Dampak Teknologi Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Menerangkan Informasi Pada Proses Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
bagaiman teknologi Audit pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
informasi Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
meningkatkan teori ketajaman kajian/materi
pengendalian • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
internal, kelompok menganalisis data metode diskusi
Mengidentifikasi kelas dengan
risiko yang timbul benar.
akibat menggunakan
sistem akuntansi
berbasis teknologi,
Menerangkan
bagaimana
pengendalian umum
(general control)
dan pengendalian
aplikasi (appication
control) dapat
mengurangi resiko
teknologi informasi,
Mengidentifikasi isu–
isu e-commerce dan
lingkungan yang
berbasis teknogi
informasi
13 Mahasiswa mampu Perencanaan Audit Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
Menggunakan lima Secara Menyeluruh Dan Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
jenis test audit Program Audit pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
untuk menentukan Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
apakah laporan teori ketajaman kajian/materi
keuangan disajikan • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
secara kelompok menganalisis data metode diskusi
wajar. ,Memilih jenis kelas dengan
audit tes yang tepat, benar.
Memahami konsep
bauran bukti dan
bagaimana hal
tersebut bervariasi
dalam kondisi yang
berbeda, Mendesain
program audit,
Membandingkan
tujuan audit terkait
transaksi dan tujuan
audit terkait saldo,
Mengintegrasikan
empat tahap dalam
proses audit.
14 Mahasiswa mampu Audit Siklus Penjualan Presentasi, 90 • Membuat dan Kriteria: Kemampuan 5%
mengetahui akun- Dan Penagihan Ceramah/kuliah Menit mengkaji Ketepatan, menjelaskan
akun dan kelompok pakar dan contoh kesesuaian, filosofi keilmuan
transaksi dalam Diskusi penerapan ketelitian, dan terkait bahan
siklus penjualan dan teori ketajaman kajian/materi
penagihan, • Diskusi dalam mengolah dan pelajaran melalui
Memngetahui kelompok menganalisis data metode diskusi
Fungsi Bisnis dalam kelas dengan
siklus penjualan dan benar.
penagihan serta
dokumen dan
catatatn yang
terkait, Merancang
Metodologi
pengujian
pengendalian dan
subtantif transaksi
Penjualan
Mengetahui Retur
penjualan dan
pengurangan harga.
Serta melakukan
pengujian Audit
untuk penghapusan
pituang tak tertagih
15 Mahasiswa mampu Sampling Audit Pembelajaran 90 • Membuat Kriteria: Kemampuan 20%
Menjelaskan konsep berbasis Diskusi Menit bisnis plan Ketepatan, menjelaskan
sampling dalam (Tugas 1) kesesuaian, filosofi keilmuan
audit, Menggunakan ketelitian, dan terkait bahan
teknik sampling ketajaman kajian/materi
dalam pelaksanaan mengolah dan pelajaran melalui
audit, menganalisis data metode diskusi
Mendokumentasika kelas dengan
n hasil sampling, benar.
Mengevaluasi hasil
sampling
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Catatan

1. Minggu Pertemuan perkuliahan


2. kemampuan akhir yang diharapkan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan
3. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai
4. Metode pembelajaran menurut SN DIKTI dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi
kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode
pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
5. 1x(3x30”) dibaca 1 minggu pertemuan, 3 sks, 30 menit jadi 90 menit/1.5 jam. Keterangan (TM= Tatap Muka BT= Belajar Terstruktur
BM=Belajar Mandiri)
6. Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu, berbentuk pelatihan
kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis juga, Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
7. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
8. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
9. Presentasi Kedalaman materi ajar dalam seluruh tujuan matakuliah