Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Akuntansi Manajemen
3 SKS

Universitas Riau
2021
UNIVERSITAS RIAU
Jurasan: Fakultas:
Program Sarjana

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal
(MK) Penyusunan
Akuntansi AKB319 Mata Kuliah Wajib T=3 Ganjil September 2020
Manajemen Program Studi
CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
S7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang akuntansi secara
mandiri
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu Akuntansi dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KK3 Mampu melakukan analisis terhadap laporan keuangan untuk mengambil
keputusan perusahaan
Capaian Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Literasi Digital, mahasiswa
Pembelajaran mampu:
Mata Kuliah CPMK-1 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan peran, sejarah dan
(CPMK) arah dari akuntansi manajemen
CPMK-2 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsep – konsep
dasar akuntansi manajemen
CPMK-3 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan perilaku biaya
aktivitas
CPMK-4 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan perhitungan biaya
berdasarkan aktivitas
CPMK-5 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan manajemen
berdasarkan aktivitas
CPMK-6 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan tentang biaya standar
sebagai alat pengendalian manajerial
CPMK-7 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan analisis biaya volume
laba
CPMK-8 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan biaya kualitas dan
produktivitas
CPMK-9 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan pengambilan
keputusan taktis
CPMK-10 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan manajemen
persediaan
CPMK-11Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsep Balanced
Scorecard (BSC)
CPMK-12 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan pusat pertanggung
jawaban dan harga transfer
Deskripsi singkat Mata kuliah ini membahas tentang peran dan arah akuntansi manajemen, konsep-
Mata Kuliah konsep dasar akuntansi manajemen, perilaku biaya aktivitas, bagaima menghitung
biaya berdasarkan aktivitas, menghitung dan menggunakan biaya standar sebagai
alat pengendalian, analisis biaya volume laba, biaya kualitas dan produktivitas,
pengambilan keputusan taktis, manajemen persediaan, konsep Balanced Scorecard
(BSC) serta menjelaskan pusat pertanggung jawaban dan harga transfer.
Bahan 1. Kontrak perkuliahan
Kajian/Materi 2. Sejarah, peran dan arah akuntansi manajemen
Pembelajaran 3. Konsep-konsep dasar akuntansi manajemen
4. Perilaku biaya aktivitas
5. Perhitungan biaya berdasarkan aktivitas
6. Manajemen berdasarkan aktivitas
7. Analisis biaya volume dan laba
8. Biaya kualitas dan produktivitas
9. Pengambilan keputusan taktis
10. Manajemen persediaan
11. Balanced Scorecard
12. Pusat pertanggungjawaban dan harga transfer

Metode Penilaian Kehadiran: 10%


Tugas: 20%
UTS: 30%
UAS: 40%
Referensi 1. Hansen, D.R dan M.Mowen, Akuntansi Manajemen, Buku 1 Edisi 8, Penerbit
Salemba Empat, Jakarta
2. Horngren, Shrikant, Datar, Akuntansi Biaya, Penerbit Erlangga, Jakarta
Nama Dosen Dosen 1
Pengampu (Team Dosen 2
Teaching)
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator Program
Studi
Nama dan
Tandatangan
Dosen 1: ……………………. Koord Prodi :

Dosen 2 :………………………. ………………………..


MIN SUB-CP-MK INDIKATOR MATERIPELAJARAN METODE PEMBELA PENGALAMAN BELAJAR KRITERIA DAN BO RE
GGU (KEMAMPUAN JARAN MAHASISWA BENTUK BOT NI FE
KE- AKHIR YANG PENILAIAN LAI RENSI
DIHARAPKAN) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Ketepatan a. Kontrak Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Partisipasi 3
memahami memahami perkuliahan ti, menanya, memahami kontrak b.Penguasaan
kontrak kontrak b. Perkenalan mengumpulkan perkuliahan melalui materi
materi kuliah informasi, menalar, google meet dan
perkuliahan perkuliahan
mengomunikasikan)
c. Teknik google classroom
perkuliahan b. Mahasiswa melakukan
d. Teknik penilaian tanya jawab tentang
e. Tugas kontrak perkuliahan
mahasiswa melalui google meet

2 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam a. Kebutuhan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 3 (1)
memahami dan memahami dan informasi ti, menanya, melakukan pemecahan materi (2)
menjelaskan menjelaskan akuntansi mengumpulkan masalah tentang b.Partisipasi
tentang sejarah, sejarah, peran, informasi, menalar, kebutuhan informasi c. Kemampuan
manajemen
peran, dan arah dan arah mengomunikasikan) akuntansi manajemen mengerjakan
akuntansi akuntansi b. Perbedaan antara
akuntansi b. Mahasiswa mampu soal
manajemen manajemen
keuangan dan melakukan pemecahan
akuntansi masalah tentang
manajemen perbedaan antara
akuntansi keuangan
c. Sejarah singkat
dan akuntansi
akuntansi
manajemen
manajemen
c. Mahasiswa mampu
d. Peran akuntan melakukan pemecahan
manajemen dalam masalah tentang
organisasi sejarah singkat
e. Etika profesi akuntansi manajemen
akuntan d. Mahasiswa mampu
manajemen melakukan pemecahan
f. Tiga jenis masalah tentang peran
sertifikasi yang akuntan manajemen
tersedia bagi dalam organisasi
akuntan e. Mahasiswa mampu
manajemen melakukan pemecahan
masalah tentang etika
profesi akuntan
manajemen
f. Mahasiswa mampu
melakukan pemecahan
masalah tentang tiga
jenis sertifikasi yang
tersedia bagi akuntan
manajemen
3 Mahasiswa mampu Ketepatan a. Proses Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 3 (1)
memahami dan dalam pembebanan ti, menanya, melakukan pemecahan materi (2)
menjelaskan menjelaskan biaya mengumpulkan masalah tentang proses b.Partisipasi
tentang konsep – konsep – konsep b. Laporan harga informasi, menalar, pembebanan biaya c. Kemampuan
konsep dasar dasar akuntansi pokok produksi mengomunikasikan) b. Mahasiswa mampu menjawab
akuntansi manajemen
dan laporan harga menyusun laporan latihan soal.
manajemen
pokok penjualan harga pokok produksi
c. Laporan laba rugi dan laporan harga
perusahaan pokok penjualan
manufaktur c. Mahasiswa mampu
d. Perbedaan sistem menyusun laporan laba
akuntansi rugi perusahaan
manajemen manufaktur
berdasarkan d. Mahasiswa mampu
fungsi dan melakukan pemecahan
aktivitas masalah tentang
perbedaan system
akuntansi manajemen
berdasarkan fungsi
aktivitas
4 Mahasiswa Ketepatan a. Perilaku biaya Saintifik (mengama a.Mahasiswa mampu a. Penguasaan 3 (1)
mampu mahasiswa tetap, biaya ti, menanya, melakukan pemecahan materi (2)
memahami dan dalam variabel dan biaya mengumpulkan masalah tentang
informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan memahami dan campuran. perilaku biaya tetap,
mengomunikasikan) c. Kemampuan
perilaku biaya menjelaskan b. Memisahkan biaya variabel dan
menjawab
aktivitas perilaku biaya biaya campuran biaya campuran. soal latihan
aktivitas menjadi biaya b. Mahasiswa
variabel dan biaya mampu melakukan
tetap dengan pemecahan masalah
metode tinggi tentang cara
rendah, scatterplot memisahkan biaya
dan kuadrat campuran menjadi
terkecil. biaya variabel dan
c. Menjelaskan biaya tetap dengan
peranan regresi metode tinggi rendah,
berganda dalam scatterplot dan kuadrat
penilaian perilaku terkecil
biaya. e. Mahasiswa mampu
d. Menguraikan melakukan pemecahan
penggunaan masalah tentang
pertimbangan peranan regresi
manajerial dalam berganda dalam
penentuan penilaian perilaku
perilaku biaya. biaya.
c.Mahasiswa mampu
melakukan pemecahan
masalah tentang
penggunaan
pertimbangan
manajerial dalam
penentuan perilaku
biaya
5& Mahasiswa Ketepatan a. Mendiskusikan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan (1)
6 mampu mahasiswa pentingnya ti, menanya, Mahasiswa mampu materi 3 (2)
memahami dan dalam biaya per unit. mengumpulkan melakukan pemecahan b.Partisipasi
menjelaskan memahami, b. Mendeskripsika informasi, menalar, masalah tentang
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
perhitungan biaya n perhitungan pentingnya biaya per
serta menjawab
berdasarkan menghitung
biaya unit
aktivitas berdasarkan b.Mahasiswa mampu soal latihan
biaya
berdasarkan fungsi. melakukan pemecahan
aktivitas c. Mengungkapka masalah tentang
n penyebab perhitungan biaya
pendekatan berdasarkan fungsi
perhitungan c. Mahasiswa mampu
biaya melakukan pemecahan
berdasarkan masalah tentang
fungsi dapat penyebab pendekatan
menyebabkan perhitungan biaya
distorsi biaya. berdasarkan fungsi
d. Menjelaskan dapat menyebabkan
tahap – tahap distorsi biaya
perhitungan d.Mahasiswa mampu
biaya melakukan pemecahan
berdasarkan masalah tentang tahap
aktivitas. – tahap perhitungan
e. Menjelaskan biaya berdasarkan
cara aktivitas
mengurangi e. Mahasiswa mampu
jumlah aktivitas melakukan pemecahan
masalah tentang cara
mengurangi jumlah
aktivitas
7 Mahasiswa Ketepatan a.Mendeskripsikan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 3 (1)
mampu mahasiswa manajemen ti, menanya, melakukan pemecahan materi (2)
memahami dan dalam berdasarkan mengumpulkan masalah tentang
memahami dan informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan aktivitas dan manajemen
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
manajemen hubungannya berdasarkan aktivitas
manajemen menjawab
berdasarkan dengan dan hubungannya
berdasarkan soal latihan
aktivitas aktivitas perhitungan biaya dengan perhitungan
berdasarkan biaya berdasarkan
aktivitas. aktivitas
b. Menjelaskan b.Mahasiswa mampu
analisis nilai melakukan pemecahan
proses masalah tentang
c.Mendeskripsikan analisis nilai proses
ukuran kinerja c. Mahasiswa mampu
aktivitas melakukan pemecahan
d. mendeskripsi masalah tentang ukuran
kan perhitungan kinerja aktivitas
biaya pelanggan d.Mahasiswa mampu
dan pemasok melakukan pemecahan
berdasarkan masalah tentang
aktivitas perhitungan biaya
pelanggan dan
pemasok berdasarkan
aktivitas
8 UTS 25
9 Mahasiswa Ketepatan a.Menentukan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 6 (1), (2)
mampu mahasiswa jumlah unit yang ti, menanya, mengaplikasikan materi
memahami dan dalam harus dijual untuk mengumpulkan perhitungan jumlah unit
memahami dan informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan mencapai impas yang harus dijual untuk
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
analisis biaya atau menghasilkan mencapai impas atau
volume laba analisis biaya target laba. menghasilkan target menjawab
volume laba b. Menghitung laba dalam kasus soal latihan
jumlah pendapatan b.Mahasiswa mampu
yang diperlukan mengaplikasikan
untuk mencapai perhitungan jumlah
impas atau target pendapatan yang
laba diperlukan untuk
c.Menerapkan mencapai impas atau
analisis biaya target laba dalam kasus
volume laba untuk c. Mahasiswa mampu
multi-produk mengaplikasikan
d. Membuat analisis biaya volume
grafik laba volume laba untuk multi-produk
dan grafik biaya dalam kasus.
volume laba serta d. Mahasiswa mampu
menjelaskan melakukan pemecahan
artinya masing- masalah tentang laba
masing. volume dan grafik
biaya volume laba serta
menjelaskan artinya
masing-masing
10 Mahasiswa Ketepatan a. Mengidentifikasi Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 6 (1), (2)
mampu mahasiswa dan ti, menanya, melakukan pemecahan materi
memahami dan dalam mendeskripsikan mengumpulkan masalah tentang empat
menjelaskan memahami dan empat jenis biaya informasi, menalar, biaya kualitas b.Partisipasi
biaya kualitas dan menjelaskan kualitas. mengomunikasikan) b.Mahasiswa mampu c. Kemampuan
produktivitas biaya kualitas b. Menyusun Menyusun laporan menjawab
dan biaya kualitas biaya kualitas
produktivitas soal latihan
c.Menjelaskan c. Mahasiswa mampu
pentingnya memecahkan kasus d.Kemampuan
informasi biaya tentang pentingnya menjawab
kualitas dan informasi biaya kualitas soal kuis
bagaimana dan bagaimana
informasi tersebut informasi tersebut
digunakan digunakan
d. Menjelaskan d.Mahasiswa mampu
apa yang dimaksud memecahkan
dengan permasalahan tentang
produktivitas dan produktivitas dan
menghitung menghitung dampak
dampak perubahan perubahan produktivitas
produktivitas atas atas laba
laba
11 Mahasiswa Ketepatan a. Mendeskripsikan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 6 (1), (2)
mampu mahasiswa model pengambila ti, menanya, menggunakan model materi
memahami dan dalam keputusan taktis. mengumpulkan pengambilan keputusan b.Partisipasi
menjelaskan memahami dan b. Menjelaskan informasi, menalar, taktis dalam
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
pengambilan bagaimana model pemecahan masalah
keputusan taktis pengambilan penggunaaan e.Mahasiswa mampu menjawab
keputusan sumber daya mengaplikasikan model soal latihan
taktis aktifitas digunakan penggunaaan sumber
dalam penilaian daya aktifitas digunakan
relevansi dalam penilaian
c.Menerapkan relevansi dalam kasus
konsep b.Mahasiswa mampu
pengambilan menerapkan konsep
keputusan taktis pengambilan keputusan
dalam berbagai taktis dalam berbagai
situasi bisnis situasi bisnis
d. Memilih
bauran produk
yang optimal
ketika berhadapan
dengan satu
kendala sumber
daya
12 Mahasiswa Ketepatan a. Mendeskripsikan Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 7 (1), (2)
mampu mahasiswa model manajemen ti, menanya, menggunakan model materi
memahami dan dalam persediaan mengumpulkan manajemen persediaan
memahami dan informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan tradisional tradisional dalam kasus
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
manajemen b. Mendiskusik b.Mahasiswa mampu
manajemen menjawab
persediaan an manajemen menggunakan
persediaan soal latihan
persediaan Just in manajemen persediaan
Time (JIT) Just in Time (JIT) d.Kemampuan
c.Menjelaskan teori dalam kasus menjawab
kendala dan d. Mahasiswa soal kuis
bagaimana hal mampu
tersebut dapat mengaplikasikan teori
digunakan untuk kendala dan bagaimana
mengelola hal tersebut dapat
persediaan digunakan untuk
mengelola persediaan
13 & Mahasiswa Ketepatan a. Mendeskripsikan Saintifik (mengama a. Mahasiswa a. Penguasaan 10 (1), (2)
14 mampu mahasiswa konsep Balanced ti, menanya, mengaplikasikan materi
memahami dan dalam Scorecard sebagai mengumpulkan Balanced Scorecard
memahami dan informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan inti manajemen sebagai inti manajemen
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
konsep Balanced strategi strategi dalam kasus
Scorecard (BSC) konsep b. Menjelaskan a. Mahasiswa mampu menjawab
Balanced 4 perspektif mengaplikasikan 4 soal latihan
Scorecard Balanced perspektif Balanced
(BSC) Scorecard Scorecard dalam kasus
c.Mendeskripsikan b.Mahasiswa mampu
pengaitan ukuran mengaitkan ukuran
dengan strategi dengan strategi
d. mendeskripsi c. Mahasiswa mampu
kan keselarasan mengaplikasikan
strategi keselarasan strategi
dalam kasus
15 Mahasiswa Ketepatan a. Mendeskripsikan 4 Saintifik (mengama a. Mahasiswa mampu a. Penguasaan 10 (1), (2)
mampu mahasiswa Jenis Pusat ti, menanya, mengaplikasikan pusat materi
memahami dan dalam Pertanggungjawab mengumpulkan pertanggungjawaban
memahami dan informasi, menalar, b.Partisipasi
menjelaskan an dalam kasus
menjelaskan mengomunikasikan) c. Kemampuan
pusat b. Menjelaskan b.Mahasiswa mampu
pertanggung pusat pengukuran kinerja mengukur kinerja pusat menjawab
jawaban dan pertanggung pusat pertanggungawaban soal latihan
harga transfer jawaban dan pertanggungjawab c. Mahasiswa mampu
harga transfer an menghitung harga
c.Mendeskripsikan transfer
penentuan harga
transfer

16 UAS 45