ORDENADORES
TELEFONÍA – INTERNET
RTV – MULTIMEDIA – 3D
telemática multimedia
TELEACTIVIDADES TECNOLOGÍAS
REALIDAD VIRTUAL
de la INFORMACIÓN
INTERNET VIDEOJUEGOS
y la COMUNICACIÓN
TELEFONÍA MÓVIL
mass media
VÍDEO
SATÉLITE RTV
Pere Marquès (2010)
¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD?
valor
añadido
experiencia
saberes
necesidades tiempo
Pere Marquès (2010)
“Hay otros mundos,
pero están en éste”
¿Se referiría
Paul Éluard
Paul Éluard (1895 - 1952)
poeta francés del Dadaísmo y al ciberespacio?
del Surrealismo.
INFORMACIÓN
ESCUELA COMPETENCIAS
COMUNICACIÓN presencial /on-line
PARALELA DIGITALES
PROCESAR DATOS, expresión, creación en el curriculum
la gente sabe más
RECURSOS DIDÁCTICOS
necesitamos entornos de TRABAJO COLABORATIVO tenemos
FORMACION GESTIÓN DE CENTRO, tutoría, familia
CONTINUA EVA
entornos virtuales
profesores y todos los ciudadanos de aprendizaje Pere Marquès (2010)
LA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TIC
CONTENIDOS y OBJETIVOS
conocimientos, competencias,
desarrollo personal
DIDÁCTICA MATERIALES
específica de apoyo a los
CONTENIDOS
profesor-compromiso
DIDÁCTICA ACTIVIDADES
orden, actividades MATERIALES
enseñanza / didácticos y otros
metodologías, aprendizaje
tutoría. diversidad recursos educativos
(entorno)
alumnos-motivos
INSTRUMENTOS
pizarra, libreta, vídeo,
retroproyector, laboratorio
DIDÁCTICA MATERIALES
específica de apoyo a los
CONTENIDOS
profesor-compromiso
DIDÁCTICA
orden, actividades ACTIVIDADES MATERIALES
metodologías, enseñanza / didácticos y otros
tutoría. diversidad aprendizaje recursos educativos
entorno
nuevas alumnos-motivos
ACTIVIDADES nuevos
con apoyo TIC MATERIALES
(didáctica digital) y recursos TIC
INSTRUMENTOS
pizarra, libreta, vídeo,
retroproyector, laboratorio
TIC
CONTEXTO
RECURSOS
TIC y otros
interacción
ACTIVIDADES
a1
a2 a3 a5
FORMADOR a4
ESTUDIANTES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(informar + orientar + motivar)
CONTENIDOS evaluación
planificación
OBJETIVOS
PRODUCTIVIDAD
COMPETENCIAS personal / grupal
DIGITALES del
alumnado
Las TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!Pere Marquès (2010)
“Si queremos resultados distintos,
hemos de hacer cosas distintas”
Albert Einstein
(Ulm, 1879 –1955)
• Poder enseñar
– Disponer de recursos adecuados, ratio…. (las TIC ayudan)
– Personalidad, salud…
• Saber enseñar (formación, modelos didácticos, experiencia) (las TIC
ayudan)
• Querer enseñar (responsabilidad, tener motivos)
• Poder aprender
– Entorno de estudio adecuado, recursos (las TIC ayudan).
– Desarrollo cognitivo, capacidad, salud…
• Saber aprender (experiencia, técnicas, conocimientos previos) (las
TIC ayudan).
• Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan).
Pere Marquès (2008)
CULTURA: valores ESCUELA DEL SIGLO XXI
exigencias…
INFRAESTRUCTURAS
OBJETIVOS Y APRENDER pizarra digital
CONTENIDOS aulas 2.0, intranet
competencias (TIC y otras) TIC en casa
METODOLOGÍA
buscar, entender, aplicar en
COMUNIDAD contexto, con TIC
ALUMNO
EDUCATIVA centrada en el alumno,
reflexivo, crítico, autónomo, diverso, sabe más,
plan, compromiso
colaborativo, participa, crea usa mucho TIC, capta
dirección, claustro
evaluación continua y procesa distinto, otros
familias, entorno
(no memorística) valores, multitarea
ORGANIZACIÓN
RECURSOS
horarios, espacios
PROFESOR ciberespacio, EVA
agrupamiento flexible
entorno, coord. TIC orienta, motiva, controla mass media
formación continua, redes libro digital
trabajo en equipo y en EVA,
Pere Marquès (2010)
¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA?
… pero su eficacia
el aprendizaje depende las TIC enriquecen la
depende de cómo y para
de las actividades que enseñanza / aprendizaje
qué se utilicen:
se realizan y del tradicional y aportan
metodología y
empeño en aprender nuevas actividades…
adecuación
ASPECTOS A CONSIDERAR
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