44

DAFTAR PUSTAKA

Pernama Nauvalika Nasya, dkk. 2020. Alisis Kemampuan Penaran Adaptif Siswa
Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skilis (HOTS),
Dalam Jurnal Pengembangan Pendidikan Matematika, Vol. II, No. 2,
Agustus. 51-60. Sumbar: JPPM SUKA.
Ario Marfi. 2016. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah
Mengikuti Pembelajaran Masalah, Jurnal Ilmiah Edu Research, Vol. 5,
No. 2, Desember. 125-134. Universitas Pasir Pengiran.
Shomin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Dimyanti dan Modjiono. 2015. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamsiah, dkk. 2017. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMPN 13

Mataram Pada Materi Bangunan, Dalam Jurnal Media Pendidikan
Matematika, Vol. 5, No. 2, Desember. 115-123. Program Studi
Pendidikan Matematika FPMIPA MIPA IKIP Mataram.
Isrok’atun dan Rosmala Amelia. 2018. Model – Model Pembelajaran Matematika.
Bandung: PT Bumi Aksara.
Pinahayu, Rahmi, Ajeng. 2017. Problematika Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving Pada Pembelajaran Matematika SMP di Brebes, Dalam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 1. 77-85.
Universitas Indraprasta PGRI.
Agustin, Dwi, 2016. Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa Melalui
Pendekatan Problem Solving, Dalam Jurnal Pedagogia, Agustus. 179-
188. Malang
Husna, dkk. 2019. Penerapan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Level
Siswa, Dalam Jurnal Pendidikan, Vol. II, No. 2. 82-95. Universitas Jabal
Ghafur Pidie – Aceh.
Asep,dkk. 2021. Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Penalaran
Matematik Siswa di tinjau Dari Habits Of Minds, Dalam Jurnal
Homepage, Vol. 5, No. 1, Januari. 72-84. SJME (Supremum JJournal of
Mathematies Education).
 45

Oktaviana,V., dan Aini. 2021. Deskripsi Kemampuan Penalaran Matematis

Siswa SMP Kelas VII, Dalam Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, Vol. 4,
No. 3, Mei, 587-600. Universitas Singa perbangsa Karawang.
Sarbiyono. 2016. Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa, Dalam Jurnal
ReviewPembelajaran Matematika, Vol. 1, No.2, Desember, 163-173.
Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Sari, Puspita, Dira. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching
And Learning Berbantuan Kartu Masalah Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kuala Tahun Pelajaran
2016/2017, Vol. 5, No. 1, Binjai: Sekolah tinggi keguruan dan ilmu
pendidikan budidaya binjai.
Shoimin , Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sumartini, Tina, Sri. 2016. Peningkatan kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah, dalam Jurnal
Pendidikan Matematika STKIP Garut, Vol. 5, No. 2, Mei. Garut: STIKIP
Garut.
Sugiyono. 2017. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Uno, Hamzah B. 2011. Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yenti, Fepryna. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning (CTL)terhadap pemahaman Konsep Matematika Siswa, dalam
jurnal Uurricule, Vol. 1, No. 3, Sumbar. STKIP Ahlussunnah Bukit
Tinggi.
Yulinda, Nita, Irawati, Riana, Gusrayani, Diah. 2016. Pengaruh Pendekatan
Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa Pada
Materi Volune Kubus Dan Balok, Vol. 1, No. 1, Sumedang. Program Studi
PGSD UPI Kampus Sumedang.