SILABUS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : II (dua)
Semester : 1 (satu)

No SK KD Materi Pokok Indikator Pengalaman Be;ajar Alokasi Penilaian Alat dan

Waktu Sumber
1 1. Mengenal 1. Membuat daftar bagaian-bagian 1. Mengamati tubuh hewan atau gambar hewan Alat : Hewan
1.1 Mengenal
bagian-bagian Bagian-bagian tubuh utama tubuh hewan (kucing, burung, ikan) kemudian 10 JP tertulis, produk dan tumbuhan
bagian-bagian
utama tubuh hewan dan tumbuhan 2 Menamai bagian-bagian utama tubuh mengidentifikasi bagian-bagian tubuhnya. yg ada di
utama hewan
hewan dan hewan dengan menggunakan 2. Mewarnai gambar tubuh hewan (kucing, lingkungan,
dan tumbuhan
tumbuhan, gambar. burung, ikan) kemudian menamai bagian- gambar
di sekitar rumah
pertumbuhan 3 Menyebutkan fungsi setiap bagian bagian utama tubuh hewan-hewan tersebut. binatang berkaki
dan sekolah
hewan dan utama tubuh hewan. 3. Melengkapi tabel bagian tubuh hewan dan empat (kucing,
melalui
tumbuhan serta 4 Menjelaskan cara bergerak hewan kegunaannya (kucing, burung, ikan) gajah, harimau,
pengamatan
berbagai tempat melalui pengamatan 4. Menjodohkan (mencocokkan) gambar kepala anjing, kambing,
hidup makhluk 5 Menirukan berbagai suara hewan berbagai jenis hewan berkaki empat, berbagai dls.), berbagai
hidup yang terdapat di lingkungan sekitar. jenis burung dengan gambar kaki-kakinya bangsa burung,
6 Membuat daftar bagian-bagian utama melalui permainan, kemudian mengidentifikasi dan beraneka
tumbuhan. cara bergerak hewan-hewan tersebut. jenis ikan. Teka-
7 Menamai bagian-bagian utama 5. Bermain peran sebagai binatang dengan teki silang, tabel
tumbuhan dengan menggunakan menirukan gerakan dan suara hewan yang isian.
gambar. diperankan.
8 Menyebutkan kegunaan setiap 6. Mengamati tubuh tumbuhan langsung atau Sumber :
bagian utama tumbuhan. melalui gambar tumbuhan kemudian Akrab dengan
mengidentifikasi bagian-bagian utama tubuh Dunia IIPA 2,
tumbuhan halaman 1-26
7. Mengamati tumbuhan tertentu, lalu
menggambar dan menamai bagian utama tubuh
tumbuhan yang diamati.
8. Mengidentifikasi bentuk-bentuk akar, batang,
dan daun berbagai tumbuhan.
9. Melengkapi tabel kegunaan setiap bagian
utama tubuh tumbuhan.
10. Mengisi teka-teki silang berkaitan dengan
bagian-bagian tubuh hewan atau tumbuhan
 Perubahan pada 1. Menjelaskan perubahan-perubahan 1. Mengamati visualisasi pertumbuhan hewan 8 JP Tertulis, lisan, Alat : Hewan
1.1 Mengidentifikasi
tumbuhan dan hewan yang terjadi pada hewan dan melalui CD, misalnya ayam dari sejak telur perbuatan dan muda dan
perubahan
akibat pertumbuhan tumbuhan yang mengalami hingga ayam dewasa, kemudian produk dewasa, biji2
yang terjadi
pertumbuhan berdasarkan menceritakannya baik secara lisan atau tertulis tumbuhan,
pada
pengamatan. dengan bantuan gambar. cawan, kapas
pertumbuhan
2. Mengurutkan gambar seri hewan 2. Menjiplak gambar telur, anak ayam, ayam kecil, dll
hewan (dalam
atau tumbuhan menurut dan ayam dewasa kemudian mengurutkannya
ukuran) dan
pertumbuhannya. dengan benar sesuai urutan pertumbuhan Sumber ;
tumbuhan (dari
3. Membuat catatan pertumbuhan ayam. Akrab dengan
biji menjadi
tanaman yang ditanam dari biji. 3. Secara kelompok melakukan praktek menanam IPA 2,
tanaman)
4. Menuliskan cerita sederhana tanaman (kacang) kemudian melakukan halaman 27 -
tenteng pertumbuhan tanaman yang pencatatan pertumbuhannya dengan 41
ditanamnya dari biji. menggunakan tabel pengamatan selama satu
minggu.
4. Setiap kelompok membuat laporan lam
pertumbuhan tanaman yang ditanam.
1.2 Mengidentifikasi
Tempat- tempat 1. Menyebutkan tempat hidup makhluk 1. Mengamati kehidupan ikan di dkuarium, 4 JP Tertulis, Hasil Alat :
berbagai tempat
makhluk hidup hidup tertentu. kemudian murid mendiskusikan berbagai Kerja/Unjuk Aquarium dan
hidup makhluk
2. Memberikan contoh hewan tempat hidup hewan. Kerja, Produk lingkungan,
hidup (air, tanah
yang hidup di darat, air, atau lainnya 2. Mengelompokkan berbagai gambar hewan kartu gambar
dan tempat
3. Membedakan ciri-ciri tubuh hewan menurut tempat hidupnya secara berkelompok. berbagai
lainnya)
yang hidup di darat, air, dan lainnya. 3. Melengkapi tabel tempat hidup berbagai jenis hewan, kartu
4. Memberikan contoh tumbuhan yang hewan berdasarkan pengamatan dan diskusi gambar
hidup di darat, air, atau lainnya. kelompok. berbagai
5. Membedakan ciri-ciri tubuh 4. Mengelompokkan berbagai jenis tumbuhan tumbuhan,
tumbuhan yang hidup di darat, air, menurut tempat hidupnya (darat, air, lainnya). tabel, kertas
dan lainnya 5. Membuat daftar tumbuhan yang hidup di karton, dll.
lingkungan tertentu.
6. Membuat display kelas dengan tema Sumber ;
lingkunganku Akrab dengan
IPA 2,
halaman 42-64
 1.3 Mengidentifikasi
Makhluk hidup yang 1. Menyebutkan hewan yang 1. Membuat daftar manfaat hewan tertentu mulai 4 JP Tertulis dan Alat : gambar
makhluk hidup
menguntungkan dan bermanfaat/menguntungkan bagi dari yang paling dikenal atau terdekat dengan tindakan atau contoh
yang
membahayakan kehidupan manusia. anak, misal ayam, kambing, sapi, burung, dsb. makhluk hidup
menguntungkan
2. Menjelaskan keuntungan- 2. Membuat daftar nama-nama hewan yang yang
dan
keuntungan dari makhluk hidup membahayakan/merugikan manusia. menuntungkan
membahayakan
tertentu bagi manusia 3. Membuat daftar manfaat tumbuhan tertentu dan
3. Menjelaskan cara memanfaatkan bagi manusia. membahyakan
makhluk hidup yang menguntngkan 4. Mengidentifikasi makhluk hidup yang
bagi manusia. menguntungkan dan membahayakan di Sumber ;
4. Menyebutkan makhluk hidup yang lingkungan sekitar Akrab dengan
membahayakan bagi manusia 5. Mengelompokan makhluk hidup yang IPA 2,
5. Menjelaskan bahaya dari makhluk menguntungkan dan membahayakan bagi halaman 42-64
hidup tertentu bagi manusia manusia
6. Menjelaskan cara menghindari 6. Mendiskusikan keuntungan dan cara
makhluk hidup yang membahayakan memanfaatkan makhluk hidup tertentu bagi
bagi manusia. manusia.
7. Mendiskusikan cara menghindari bahaya dari
makhluk hidup tertentu.
8. Merumuskan kesimpulan tentang makhluk
hidup yang menguntungkan dan
membahayakan bagi manusia.
2. Mengenal Ciri-ciri benda padat 1. Menuliskan nama-nama benda yang 1. Mendata (membuat daftar) benda-benda yang 4 JP Tertulis, lisan, Alat : contoh
2.1 Mengidentifikasi
berbagai bentuk dan benda cair ada di lingkungan sekitar terdapat di lingkungan sekolah atau di kelas. unjuk kerja benda padat
ciri–ciri benda
benda dan 2. Menemukan ciri-ciri benda padat dan 2. Melakukan percobaan untuk menemukan ciri- dan cair, alat
padat dan cair
kegunaannya benda cair. ciri benda padat dan benda cair. dan bahan
yang ada di
serta perubahan 3. Memberikan berbagai contoh benda 3. Mewarnai gambar-gambar benda dengan untuk
lingkungan
wujud yang padat dan benda cair. warna sesuai dengan wujudnya, misal benda percobaan
sekitar
dapat padat dengan warna merah, benda cair dengan Sumber ;
dialaminya warna putih. Akrab dengan
IPA 2,
halaman 65-72
 Perubahan bentuk 1. Membuktikan bahwa benda dapat 1. Membuat berbagai bentuk benda dengan 4 JP Tertulis, Alat : Bahan
2.2 Menunjukkan
benda akibat dan berupah bentuk melalui percobaan menggunakan plastisin atau tanah liat Produk, Unjuk dan alat untuk
perubahan
kondisi tertentu sederhana 2. Melakukan diskusi kelas tentang berbagai cara Kerja percobaan
bentuk dan
2. Menjelaskan cara-cara mengubah mengubah bentuk benda.
wujud benda
bentuk benda 3. Melakukan percobaan tentang perubahan Akrab dengan
(plastisin/tanah
3. Menjelaskan perubahan wujud benda wujud benda dari cair ke padat (es batu ke air) IPA2, halaman
liat/adonan
padat ke cair atau sebaliknya dan sebaliknya atau praktek membuat agar- 73-77
tepung) akibat
agar.
dari kondisi
tertentu

Benda-benda dan 1. Membuat daftar benda-benda di lingkungan 4 JP Tertulis dan Alat :

2.3 Mengidentifika kegunaannya 1. Menjelaskan kegunaan benda-benda rumah atau sekolah, kemudian menuliskan Perbuatan Benda/gambar
si benda- yang terdapat di lingkungan kegunaannya. yg ada di
benda yang sekitarnya. 2. Mengelompokan benda-benda sesuai lingkungan
dikenal dan 2. Mengelompokkan benda-benda sesuai kegunaannya, Misal untuk mandi menggunakan untuk
kegunaannya kegunaannya air, sabun, gayung, handuk, sikat gigi, pasta didiskusikan
melalui 3. Menggunakan benda tertentu yang gigi, dll. kegunaannya
pengamatan ada di lingkungannya 3. Mempraktekan menggunakan benda tertentu Akrab dengan
yang dipilihnya IPA 2,
halaman 78-83
 SILABUS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : II (dua)
Semester : 2 (dua)

No SK KD Materi Pokok Indikator Pengalaman Be;ajar Alokasi Penilaian Alat dan

Waktu Sumber

3. 3. Mengenal 3.1 Mengidentifikasi Energi dan 1. Menyebutkan jenis-jenis energi yang 1. Mengamati berbagai kegiatan manusia dalam 6 JP tertulis, produk Charta
berbagai sumber sumber-sumber Kegunaannya. digunakan dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari, dan mencatat perlatan berbagai
energi yang energi (panas, hari. yang dipakai, dan energi yang digunakan kegiatan
sering dijumpai listrik, cahaya, manusia, tabel:
2. Memberikan contoh alat-alat rumah 2. Membuat dan melengkapi tabel peralatan
dalam dan bunyi) yang peralatan
tangga yang menggunakan energi: rumah tangga, kegunaan, dan energi yang
kehidupan ada di rumah tangga
panas,listrik, cahaya , dan bunyi) digunakannya.
sehari-hari dan lingkungan dan
kegunaannya. sekitar 3. Menyebutkan sumber energi yang 3. Membuat dan melengkapi tabel sumber kegunaannya,
menghasilkan: panas,listrik, bunyi, energi: panas, listrik, cahaya, dan bunyi. dan sumber-
dan cahaya sumber energi
Sumber :
Akrab dengan
Dunia IIPA 2
halaman 91-
102
 3.2 Mengidentifikasi Energi Listrik dan Cara 1. Memberikan contoh alat rumah 1. Mlengkapi tabel kegiatan yang menggunakan 4 JP Tertulis, lisan, Berbagai
jenis energi Menghemat tangga yang menggunakan energi energi listrik, dan energi yang ditimbulkan. perbuatan. peralatan listrik
yang paling Pemakaiannya listrik. (langsung/gamb
sering ar), charta
2. Memberikan alasan penggunaan 2. Mendiskusikan pentingnya energi listrik dan
digunakan di berbagai
energi listrik dalam kehidupan sehari- kelebihan yang dimiliki sehingga lebih sering
lingkungan perilaku terpuji
hari. digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
sekitar dan cara dan tidak terpuji
menghematnya 3. Menyebutkan usaha yang dapat 3. Membahas sumber-sumebr pembangkit energi dalam
dilakukan untuk menghemat listrik, keterbatasannya, dan usaha pemakaian
pemakaian energi listrik menghemat pemakaian energi listrik energi listrik
Sumber :
Akrab dengan
Dunia IIPA 2
halaman 102-
110

4. 4. Memahami 1.1 Mengidentifikasi Matahari dan 1. Menentukan kedudukan matahari 1. Mengamati kedudukan matahari pada waktu 4 JP Tertulis, lisan, Model bumi dan
peristiwa alam kenampakan Kegunaannya pada pagi, siang, dan sore hari. pagi, siang, dan malam hari dengan perbuatan. matahari, alat-
dan pengaruh matahari pada peragaan. alat percobaan:
2. Membedakan panas yang
matahari dalam pagi, siang, dan baterai, batang
dipancarkan matahari pada pagi, 2. Melakukan percobaan pengaruh kedudukan
kehidupan sore hari. kayu, penggaris,
siang, dan sore hari. matahari terhadap panas yang ditimbulkan
sehari-hari.
pada waktu pagi, siang, sore hari. Sumber :
3. Menjelaskan hubungan antara
Akrab dengan
kedudukan matahari dengan bayang- 3. Melakukan percobaan menemukan letak
Dunia IIPA 2
bayang yang terbentuk. bayang-bayang terhadap kedudukan
halaman 111-
matahari.
121
4.2 Mendeskripsika Matahari dan 1. Menjelaskan kegunaan panas dan 1. Menyanyikan lagu “Burung Hantu”, dengan 4 JP Tertulis, lisan, Charta, Alat
n kegunaan Kegunaannya cahaya matahari dalam kehidupan bantuan charta membahas kegunaan panas perbuatan. Percobaan
panas dan sehari-hari. matahari. pembuatan
cahaya garam: gelas,
2. Menceritakan pengaruh panas dan 2. Membahas berbagai kegiatan manusia
matahari dalam garam, air, dan
cahaya matahari terhadap manusia. sebagai akibat panas cahaya matahari,
kehidupan piring;
misalkan : petani menjemur gabah, petani
sehari-hari. 3. Memeragakan cara yang aman
garam membuat garam di musim kemarau,
untruk menghindari pengaruh panas
dls.
matahari bagi kesehatan tubuh Sumber :
manusia. 3. Berdiskusi menemukan cara yang aman untuk Akrab dengan
melindungi diri dari panas matahari, misalkan Dunia IIPA 2
memakai baju berwarna putih dan mampu halaman 122-
menyerap keringat, memakai kaca mata hitam, 125
menggunakan payung atau tutup kepala, dls.