Cover

TEMATIK TERPADU

Penanggung Jawab
Drs. Nizar Ali, Ak
Fatori Setiawan, M. Pd. I

Penyusun
Siti Fatimah, S.Pd

Layout & Desain

Aninda Rizky Sujiyanti, S.S

Editor
Fatori Setiawan, M. Pd. I

Cetakan Pertama
®2021
 Kata Pengantar

Alhamdulillah, puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena

berkat rahmat dan inayah-Nya, Yayasan Alkhairiyah telah menyelesaikan bahan
ajar berupa buku di setiap mata pelajaran. buku ini akan digunakan sebagai bahan
ajar utama di dalam proses pembelajaran.
Buku ini diciptakan sebagai jawaban dari keresahan guru dan wali murid
terhadap buku-buku paket yang tidak sesuai dengan target pembelajaran anak-anak
di usianya. buku ini ditulis oleh para pengajar di Yayasan Alkhairiyah dan
dirumuskan secara terpadu dan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai siswa.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis yang telah berkenan memberikan ilmu, tenaga, dan konsentrasinya untuk
menyelesaikan buku ini. Segala daya dan usaha para penulis tentunya akan
menjadi amal jariyah yang tidak akan terputus pahalanya.
Penulisan buku ini tercipta melalui proses yang cukup panjang. Berbagai
pihak telah banyak memberikan dukungan berupa saran, masukan, koreksi,
dorongan, dan arahan. buku ini masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengharapkan para pembaca dapat
memberikan kritik dan saran yang membangun agar tercipta buku yang lebih
sempurna.
Kepada para siswa, kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini
dengan sebaik-baiknya.

Daftar Isi
1
Sampul
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar isi

Tema 5. Pengalamanku
Subtema 1
Pengalaman Masa
Kecilku............................................................................................

Subtema 2
Pengalaman Bersama
Temanku………........................................................................

Subtema 3
Pengalaman di
Sekolah..................................................................................................

Subtema 4
Pengalaman yang Berkesan
……………………………………………....................................

2
Tema 6. Lingkungan yang Bersih, Sehat dan Asri
Subtema 1
Lingkungan
Rumahku.....................................................................................................

Subtema 2
Lingkungan Sekitar
Rumahku......................................................................................

Subtema 3
Lingkungan
Sekolahku....................................................................................................

Subtema 4
Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan...................

Daftar Pustaka

3
Tema 5
4
 Pengalamanku

Peta Konsep

SBdP Bahasa Indonesia PPKn

3.2 dan 4.2 3.8 dan 4.8 3.1 dan 4.1

Menyanyi dan Menentukan

Mengenal
menari sesuai simbol dan bunyi
ungkapan pujian
tempo sila ke-2

5
Pengalaman merupakan peristiwa yang
pernah dialami.
Ingatkah kalian dengan pengalaman
masa kecil dahulu?
Pengalaman masa kecil merupakan pengalaman yang menyenangkan.
Saat masih kecil, ibu selalu menimang sambil menyanyikan sebuah lagu.
Ayah dengan riang gembira menemani kalian bermain.
Terkadang menggendong kalian di pundak sambil bercanda.
Ayah dan ibu merawat kalian dari kecil sampai sekarang.
Karena itu, kalian harus selalu menghormati dan menyayangi ayah dan ibu.
Menyayangi ayah ibu bisa dengan cara mendoakan mereka agar selalu diberikan
kesehatan.

6
 PEMBELAJARAN 1

Menyanyi dan Menari sesuai Tempo

Ingatkah kalian dengan lagu yang sering dinyanyikan ibu sebelum kita tidur?
Iya, lagu yang dinyanyikan berjudul Nina Bobo.
Lagu Nina Bobo dinyanyikan dengan tempo lambat.
Contoh lain lagu yang dinyanyikan dengan tempo lambat adalah lagu Bunda Piara.
Ada juga lagu yang dinyanyikan dengan tempo cepat, seperti lagu Di Sini Senang
Di Sana Senang dan Sorak-sorak Bergembira.

Saat kalian masih bersekolah di taman kanak-

kanak, tentunya kalian juga sering
menyanyikan lagu sambil menari.

Cepat atau lambatnya lagu yang dinyanyikan

ditandai dengan ketukan.
Cepat lambatnya ketukan pada lagu disebut
dengan tempo.
Ketika menari sambil bernyanyi, kita harus memperhatikan tempo lagu yang
dinyanyikan. Saat bernyanyi dengan tempo lambat, maka kita menari dengan gerak
lambat. Saat bernyanyi dengan tempo cepat, maka kita menari dengan gerak cepat.

7
1. Apa yang dimaksud dengan tempo?

_________________________________________________________________

2. Bagaimana gerakan tari untuk lagu dengan tempo lambat?

________________________________________________________________

3. Apa yang harus kita lakukan agar gerak tari dan lagu seirama?

________________________________________________________________

4. Tulislah 3 judul lagu yang dinyanyikan dengan tempo lambat!

________________________________________________________________

5. Tulislah 3 judul lagu yang dinyanyikan dengan tempo cepat!

________________________________________________________________

8
1. Praktikkan gerakan dari lagu Chicken Dance!

Perhatikan tempo lagu! Saat ketukan lambat, lakukan gerakan dengan tempo
lambat. Saat ketukan cepat, lakukan gerakan dengan cepat.

2. Agar lebih bersemangat, buatlah kelompok untuk mempraktikkan! Kalian bisa

berlatih terlebih dahulu agar kompak dan hafal gerakannya serta sesuai dengan
temponya.

3. Carilah sebuah lagu anak-anak! Nyanyikan lagu tersebut di depan kelas dengan
gerakan atau tarian yang sesuai dengan tempo lagu yang dinyanyikan!

A. Mengenal Ungkapan Pujian

Peragakan di depan kelas percakapan berikut!

Ibu : Apa yang sedang kamu lakukan, Ani?

Ani : Aku sedang berlatih bernyanyi Ibu. Besok aku ikut lomba bernyanyi.

Ibu : Bisakah kamu bernyanyi sekali lagi? Ibu ingin mendengarkan kamu

bernyanyi.

Ani : Tentu saja bisa.

(Ani kemudian menyanyikan sebuah lagu)

9
Ibu : Wah, kamu bernyanyi dengan percaya diri.

Semoga kamu bisa memenangkan

Wah, kamu bernyanyi
lomba besok!
dengan percaya diri!
Ani : Terima kasih, Bu.

Ibu : Sebaiknya sekarang kamu segera

tidur dan beristirahat.

Ani : Baik, Bu.

Pada percakapan di atas, ibu memuji Ani.

Ibu memuji Ani karena bernyanyi dengan percaya diri.
Ibu mengucapkan kalimat pujian.

Pujian berarti mengucapkan hal positif dengan tujuan menyanjung.

Pujian diberikan untuk memberikan semangat.
Ungkapan pujian dapat membuat orang lain merasa senang dan termotivasi.

A. Ayo, berlatih menulis ungkapan pujian!

Baca dan salinlah ungkapan pujian berikut ini!

1. Kamu pandai bermain piano!

10
 __________________________________________________________

2. Wah, suaramu merdu sekali!

__________________________________________________________

3. Wah, tarian kalian kompak sekali!

__________________________________________________________

4. Kamu menari dengan indah, Maria!

__________________________________________________________

5. Kamu rajin sekali berlatih bernyanyi, Nina!

__________________________________________________________

B. Pasangkan gambar berikut dengan ungkapan pujian yang tepat!

A
B

C D

11
 Wah, tarianmu indah sekali!

Kalian bermain dengan rukun!

Kamu memang anak yang rajin, Dewa!

Wah, Nina sekarang pandai membaca!

A. Menyebutkan Simbol dan Sila Kedua Pancasila

Amatilah gambar pengalaman masa kecil berikut ini!

Ayah mengantar Bima ke sekolah

12