Filososfi pendidikan

merupaka n suatu landasan

dalam pendidisikan me ngenai Konsep dasar penkan didikan adalah
ng
asumsi-asum da filsafat ya yang upaya yang di laku secara sadar
uk mewujudkan
didasar kan pa lam dan terecana untbela mengajar
dijadikan titik tolak da suasana kegiatan belajar n agar
dan pro ses pem jara
Sistem Pendidikan pendidikan. peserta didi k sec ara aktif
mengembangkan potensi kekdiri nya
Jalur (F Nasional: uat an
Informal). ormal, Nonformal, dan unt uk mem iliki ,
pengendali an diri , kep riba dian
Jenjang lak mul ia, spir itua li
Tinggi). (Dasar, Menengah, dan kecerdasan, akh
keagamaan, dannegber guna bagi
Jenis (U ara nya serta
Profesionaml,um, Kejuruan, Vokasi, ban gsa atau
memiliki keteram pila n yan g mumpuni
Keagamaan, dan Kh Akademik,
usus). dalam bidang atnya. inati yang
yan g dim
sesuai dengan bak

Pendidikan
Ki Hajar
bahwa Dewaernttiaara, ia mengemukakan
tuntunan petung n
mbuh danpebe ndidikan ialah
anak. Artinya , pe rkembangnya
upaya untuk menu ndidikan merupaka
pada dir nt un
tiap anakkeku atan kodratn
mampu i tuse ag
mbuh dan bearrk mereka
sional unaa tuk sebagai

Filosofi, Konsep, dan Sistem anggota mama nusia maupun embang

Sistem ka pendidikan an nada n ke takw n
keselamatansyar akat yang bisa mesencbagai
keiman
meningkat hann Ya Maha Es a serta akhlak hidup mereka. dan kebahagiaan daap ai
kepada Tu em pengndidikan nasional haru s lam
mulia. Sistenjamin pemerataan kesempatartan
mampu m , peningkatan mutu se en
pendidikan dan efisiensi manajemnal
Nasional
relevansi . Sistem pendidikan nasio an
pendidikanseluruhan komponen pendidiktuk
adalah ke g terkait secara terpadu un
yang salin juan pendidikan nasional.
mencapai tu

Jenis-jenis Pendid
tem p at untuk belajakr - Pendidikan formikan:
Sekolah ar,dala h
s os ial, tempat teumntu - Pendidikan non fo al
asa ilm u pat rmal
ilmu d angkan karater, 2003
UU. No. 20idikTaanhunnasional
mengemb lajar memahami orang dlaaainn,, Di dalam sis
Tentang dise tem pend tentang tujuan
untuk be ntuk merasakan perbe dan Jeane H. Ballantine (1983)n pa sa l 3 butkan
ya kni mengearmbamng kan
tempat u ntuk saling menolong menyatakan bahwa fungsi pendidikaut
dalam masyarakat itu sebagai berik
pend id ik an
potensi pesengrtaberimdidi k ag en
rta
jadi
kw a
tempat uan. - fungsi sosialisasi
an
manusia ya han Yang Maha Esa,
da n be
menguatk - fungsi seleksi, latihan dan alokasi l kepada Tu mulia, sehat, berilmu,
berakhlak tif, mandiri serta menjadi
- fungsi inovasi danperubahan sosia cakap, krea juga
- fungsi pengembangan pribadi dan warga nega ra yang demokratis
social. bertanggung ja w ab .