MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING

BAHAN KAJIAN :
3. PENGELOLAAN KURIKULUM DI SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE

N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
A Dokumen I
.
1. Proses 1. Kurikulum sekolah
penyusunan disusun oleh tim
Dokumen I pengembang
kurikulum (TPK)
sekolah

2. Disetujui dalam rapat

dewan guru.

3. Diketahui oleh
Komite Sekolah
4. Disahkan
pemberlakuannya
oleh Kepala Dinas
Pendidikan Kota
Lhokseumawe dan
Provinsi Aceh

1
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
2. Kelengkapan isi 1. Memiliki visi yang
dokumen I berisi gambaran masa
depan yang
diinginkan sekolah

2. Memiliki misi yang

menggambarkan
aksi/tindakan sekolah
untuk mencapai visi
sekolah

3. Terdapat tujuan
sekolah yang
menggambarkan
tahapan/langkah
untuk mencapai visi
dan misi sekolah

4. Terdapat struktur
kurikulum yang
disusun berdasarkan
kebutuhan sekolah
(visi,misi,tujuan)
yang disusun ber
dasarkan Standar Isi

2
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
5. Tidak melebihi 42
jam pelajaran
perminggu

6. Memiliki muatan
lokal yang sesuai
dengan karakter dan
potensi daerah.
7. Membina kegiatan
pengembangan diri
siswa sesuai dengan
karakteristik, potensi,
minat dan bakat serta
kondisi sekolah.
8. Mempunyai tabel
ketuntasan belajar
untuk setiap mata
pelajaran

9. Merumuskan kriteria
kenaikan kelas sesuai
dengan kriteria yang
diatur direktorat
pembinaan terkait

3
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
10. Merumuskan kriteria
kelulusan sesuai
dengan peraturan
perundang-undangan
yang berlaku

11. Terdapat kalender

pendidikan yang
disusun berdasarkan
kalender pendidikan
yang dikeluarkan
oleh dinas pendidikan
dan memperhatikan
kalender pendidikan
yang ada di Standar
Isi

12. Memiliki misi yang

menggambarkan
aksi/tindakan sekolah
untuk mencapai visi
sekolah

4
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
B Dokumen II
.

1. Silabus : Memuat identitas : Nama

sekolah, mata pelajaran,
kelas/semester, SK, dan
alokasi waktu

2. Komponen Komponen silabus

Silabus memuat KD, Materi
Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran, Indikator
pencapaian kompetensi,
Penilaian, alokasi waktu,
sumber belajar, nilai
karakter.

3. Pengembangan 1. Silabus
silabus dikembangkan oleh
satuan pendidikan
berdasarkan SI, SKL,
dan Panduan
penyusunan KTSP.

5
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
2. Pengembangan
silabus dilakukan
oleh guru secara
mandiri atau
bekelompok
(MGMP)

3. Pengembangan
silabus disusun di
bawah supervisi
Dinas kabupaten

1. RPP Disusun untuk setiap KD

yang dapat dilaksanakan
dalam satu kali
pertemuan atau lebih.

2. Komponen RPP Komponen RPP:

identitas mata pelajaran,
SK, KD, indikator
pencapaian kompetensi,
tujuan pembelajaran,
materi ajar, alokasi
waktu, metode
pembelajaran, kegiatan
pembejaran

6
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
(penduhuluan, inti,
penutup), penilaian hasil
belajar dan sumber
belajar
3. Identitas RPP Identitas memuat nama
satuan pendidikan, kelas,
semester, mata pelajaran,
jumlah pertemuan.

4. Rumusan SK dan Rumusan Standar

KD Kompetensi (SK) dan
Kompetensi Dasar (KD)
sesuai dengan standar Isi

5. Indikator Indikator sesuai dengan

indikator pada silabus

6. Tujuan Tujuan pembelajaran

Pembelajaran menggambarkan proses
dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh
peserta didik sesuai
dengan kompetensi dasar

7
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
7. Materi Cakupan materi sesuai
dengan kompetensi yang
akan dicapai

8. Metode Metode pembelajaran

sesuai dengan
karakteristik dari
indikator dan kompetensi
yang akan dicapai pada
setiap mata pelajaran

9. Kegiatan Kegiatan pembelajaran

Pembelajaran terbagi kedalam kegiatan
pendahuluan, inti, dan
penutup.

1 Penilaian Penilaian hasil belajar

0. mengacu kepada standar
penilaian

8
N Aspek/
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
o Komponen
1 Sumber belajar Penentuan sumber
1. belajar didasarkan pada
SK, KD, materi ajar,
kegiatan pembelajaran,
dan indikator pencapaian
kompetensi

Mengetahui, Lhokseumawe, April 2016

Kepala SMA Negeri 1 Lhokseumawe Calon Kepala Sekolah,

NURASMAH, S.Pd. M.Pd HELMI DEDI WARTANA, S.Pd

NIP. 19700401 199501 2 001 NIP. 19810628 200504 1 001