Anda di halaman 1dari 22

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING

BAHAN KAJIAN :
3. PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ARUN

Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
A Perencanaan 1. Memiliki tenaga
pendidik dan
tenaga
kependidikan
sesuai standar

2. Jumlah tenaga
pendidik dan
tenaga
kependidikan
sesuai dengan
kebutuhan

1. Kepala Sekolah 1. Memiliki


(Permen No. 13 kualifikasi
Tahun 2007) akademik sarjana
(S-1) atau diploma
empat (D-IV)
kependidikan atau

1
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
non kependidikan
pada perguruan
tinggi yang
terakreditasi;

2. Memiliki sertifikat
calon kepala
sekolah/sebagai
kepala sekolah dari
lembaga yang
resmi

3. Memiliki SK
sebagai guru SMA

4. Memiliki sertifikat
pendidik

2. Guru 1. Memiliki
kualifikasi
akademik

2
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
minimum S1/D IV

2. Kualifikasi
pendidikan dari
perguruan tinggi
terakreditasi

3. Konselor 1. Sarjana pendidikan


(S-1) dalam
bidang Bimbingan
dan Konseling.

2. Berpendidikan
profesi konselor

4. Tenaga 1. Kepala
Administrasi Administrasi
(Permen. 24Th memilki
2008) kualifikasi
pendidikan
minimal D III

2. Memiliki
sertifikat kepala
tenaga

3
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
administrasi dari
lembaga yang
ditetapkan
pemerintah
3. Memiliki masa
kerja minimal 4
tahun

4. Memiliki SK
pengangkatan
sebagai kepala
administrasi

5. Terdapat
pelaksana urusan
administrasi
kepegawaian,
keuangan,
sarpras,humas,
persuratan dan
pengarsipan,
kesiswaan,
kurikulum.

4
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen

6. Pelaksana urusan
memiliki
kualifikasi
akademik
minimal SMA
7. Terdapat petugas
layanan khusus:
penjaga
sekolah,tukang
kebun,tenaga
kebersihan,
pengemudi dan
pesuruh.

5 TENAGA LAB. Kepala Lab :


(Permen. 26 Th
2008) 1. Kualifikasi
akademik minimal
S 1/D IV jalur
pendidik, dan D III
jalur teknisi

5
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
2. Memiliki masa
kerja 3 tahun jalur
guru dan 5 tahun
jalur laboran
teknisi
3. Memiliki sertifikat
kepala lab.dari
perguruan tinggi
atau lembaga lain
yang ditetapkan
pemerintah.

Teknisi
Laboratorium :

1. Minimal lulusan
program diploma
dua (D2) yang
relevan
denganperalatan
laboratorium, yang
diselenggarakan
oleh perguruan
tinggi yang

6
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
ditetapkan oleh
pemerintah;
2. Memiliki sertifikat
teknisi
laboratorium
sekolah/madrasah
dari perguruan
tinggi atau
lembaga lain yang
ditetapkan oleh
pemerintah

Laboran :

1. Minimal lulusan
program diploma
satu (D1) yang
relevan dengan
jenis laboratorium,
yang
diselenggarakan
oleh perguruan
tinggi yang
ditetapkan oleh

7
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
pemerintah;
2. Memiliki sertifikat
laboran sekolah/
madrasah dari
perguruan tinggi
yang ditetapkan
oleh pemerintah.

6. TENAGA 1. Kualifikasi
PERPUSTAKAA akademik kepala
N (P.25 th 2008 ) perpustakaan
minimal S 1/D IV
jalur pendidik, dan
D II jalur teknisi

2. Memiliki masa
kerja 3 tahun jalur
guru dan 4 tahun
jalur tenaga
kependidikan

3. Memiliki sertifikat
pengelola
perpustakaan dari

8
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
lembaga yang
ditetapkan
pemerintah.

4. Sesuai latar
belakang
pendidikan
(berijasah/
bersertifikat )

5. Kualifikasi
akademik SMA/
sertifikat pengelola
perpustakaan

1. Kepala Sekolah 1. Memiliki SK


(Permen No. 13 sebagai guru SMA
Tahun 2007)
2. Memiliki sertifikat
pendidik

3. Memiliki SK
sebagai kepala
sekolah

9
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
4. Pada waktu
diangkat sebagai
kepala sekolah
berusia setinggi-
tingginya 56 tahun;

5. Memiliki
pengalaman
mengajar sekurang-
kurangnya 5 (lima)
tahun di SMA

6. Memiliki pangkat
serendah-
rendahnya III/c
bagi pegawai
negeri sipil (PNS)
dan bagi non-PNS
disetarakan dengan
kepangkatan yang
dikeluarkan oleh
yayasan atau
lembaga yang

10
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
berwenang.

2 Guru 1. Jumlah guru sesuai


dengan kebutuhan

. 2. Mengajar sesuai
latar belakang
pendidikannya

3. Memiliki beban
mengajar 24 jam
pelajaran
perminggu

3. Konselor Memiliki konselor


dengan ratio sesuai
standar
4. Tenaga 1. Memiliki satu
Administrasi orang kepala
(Permen. 24 Th administrasi yang
2008) sesuai standar

2. Kepala
administrasi
memiliki SK

11
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
pengangkatan
sebagai kepala
administrasi
3. Terdapat
pelaksana urusan
administrasi
kepegawaian,
keuangan,
sarpras,humas,
persuratan dan
pengarsipan,
kesiswaan,
kurikulum.
4. Terdapat petugas
layanan khusus:
penjaga
sekolah,tukang
kebun,tenaga
kebersihan,
pengemudi dan
pesuruh.

5. TENAGA LAB. Memiliki kepala lab,

12
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
(Permen. 26 Th teknisi dan laboran
2008) yang sesuai latar
belakang
pendidikannya
(berijazah/bersertifikat
)

6. TENAGA 1. Memiliki Kepala


PERPUSTAKAA Perpustakaan
N (P.25 th 2008 ) dengan kualifikasi
sesuai standar

2. Memiliki tenaga
perpustakaan
minimal 1 orang

1. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan


(Permen No. 13 manajerial,
Tahun 2007) kewirausahaan,
supervisi, dan sosial

2. Guru 1. Memiliki

13
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
kemampuan
merencanakan,
melaksanakan,dan
mengevaluasi
pembelajaran
sesuai prinsip-
prinsip
pembelajaran
(Kompetensi
pedagogik)

2. Memiliki integritas
kepribadian

3. Memiliki
kompetensi sosial
(mampu
berkomunikasi
secara efektif dan
santun sesama

14
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
guru, tenaga
administrasi dan
orang tua siswa)
4. Memiliki
kompetensi
professional
(penguasaan materi
pelajaran )
3. Konselor 1. Memiliki
kompetensi
kepribadian,
paedagogik, dan
sosial
4. Tenaga Memiliki kompetensi
Administrasi kepribadian, sosial,
(Permen. 24Th teknis, dan manajerial
2008) untuk koordinator
tenaga administrasi

5. TENAGA LAB. 1. Kepala


(Permen. 26 Th Laboratorium
2008) memiliki
kompetensi
kepribadian,

15
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
sosial, manajerial
dan profesional

2. Teknisi
laboratorium
memiliki
kompetensi
kepribadian,
sosial,
administratif dan
profesional

3. Tenaga laboran
memiliki
kompetensi
kepribadian,
sosial,
administratif dan
profesional

6. TENAGA 1. Kepala
PERPUSTAKAA perpustakaan
memiliki

16
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
N (P.25 th 2008 ) kompetensi
manajerial,
pengelolaan
informasi,
pendidikan,
kepribadian,
sosial,
danpengembangan
profesi

2. Tenaga
perpustakaan
memiliki
kompetensi
manajerial,
pengelolaan
informasi,
pendidikan,
kepribadian,
sosial,
danpengembangan
profesi

17
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
E. Uraian tugas dan Memiliki uraian tugas
tata kerja dan tata kerja

F. Administrasi PTK Melaksanakan


administrasi PTK

G. Penilaian 1. Evaluasi
Evaluasi Kinerja direncanakan
secara
komperhensif pada
setiap akhir
semester mengacu
pada
Permendiknas 24
Tahun 2008

2. Evaluasi meliputi
kesesuaian
penugasan dengan
keahlian,
keseimbangan
beban kerja, dan
kinerja tenaga
administrasi dalam

18
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
pelaksanaan tugas
3. Evaluasi kinerja
memperhatikan
pencapaian
prestasi kerja dan
perubahan-
perubahan yang
dihasilkan
H. Pembinaan dan Dilakukan
pengembangan berdasarkan
kebutuhan institusi,
kelompok maupun
individu PTK

I. Tata tertib dan 1. Terdapat tata tertib


kode etik untuk PTK yang
petunjuk, larangan
dan sanksi bagi
PTK yang
melanggar tata
tertib

19
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
2. Terdapat kode
etik yang memuat
norma tentang :
a. hubungan
sesama PTK,
PTK dengan
semua warga
sekolah, dan
PTK dengan
masyarakat
b. Sistem yang
dapat
memberikan
penghargaan
bagi yang
mematuhi dan
sanksi bagi
yang
melanggar.

J. Pelaporan 1. Kepala sekolah


melaporkan hasil
evaluasi kepada

20
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
komite sekolah
dan pihak-pihak
lain yang
berkepentingan
sekurang-
kurangnya setiap
akhir semester.

2. Guru melaporkan
hasil evaluasi dan
penilaiansekurang-
kurangnya setiap
akhir semester
yang ditujukan
kepada kepala
sekolah/madrasah
dan orang tua/wali
peserta didik.

3. Tenaga
Administrasi
Sekolah
melaporkan
pelaksanaan teknis

21
Aspek/
No Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Komponen
dari tugas masing-
masing sekurang-
kurangnya setiap
akhir semester
yang ditujukan
kepada kepala
sekolah

Mengetahui, Lhokseumawe, April 2016


Kepala SMA Negeri Modal Bangsa Arun Calon Kepala Sekolah,

Drs. MUHAMMAD ALI HELMI DEDI WARTANA, S.Pd


NIP. 19631231 199103 1 056 NIP. 19810628 200504 1 001

22

Anda mungkin juga menyukai