Anda di halaman 1dari 6

SILABUS SMP/ MT S

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pemalang
Kelas : VII (tujuh)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR


DASAR PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU
KOMPETENSI

3.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial  Menyimak,  Siswa dapat 14 JP  Buku Guru Bahasa
(lisan/
fungsi sosial, menirukan, dan memahami spoken) Inggris Kemendikbud
Menyapa, berpamitan,
struktur teks, dan memperagakan dan Tahun 2016
berterimakasih, meminta Simulasi
unsur maaf, dan menanggapinya, beberapa contoh menirukan,  Buku Siswa Bahasa
kebahasaan teks percakapan, dan dan/atau Inggris Kemendikbud
untuk menjaga hubungan bermain
interaksi interpersonal dengan guru dengan ucapan memperagak Tahun 2016
interpersonal dan tekanan an beberapa peran (role  Sumber dari internet:
dan teman. play) untuk
lisan dan tulis kata yang contoh - https://www.youtube.
yang melibatkan Greeeting : benar. percakapan, (a) com/watch?v=zqAcFds
tindakan  Mengidentifikasi dengan menyapa, mtbk
To greet some one else and to
menyapa, ungkapan yang ucapan dan (b) - https://www.thoughtc
respond to the greetings
berpamitan, sedang tekanan berpamitan, o.com/greetings-
mengucapkan dipelajari kata yang (c) social-language-
terimakasih, dan benar. mengucapk 1210042
meminta maaf, Leave taking:  Belajar  Siswa dapat an - https://en.islcollective
serta menanyakan mengidentifi terimakasih .com/resources/searc
To leave take to some else
menanggapinya, hal-hal yang kasi , (d) h_result?Vocabulary_F
and to respond to the leave
sesuai dengan tidak diketahui ungkapan meminta ocus=Greetings
taking
konteks atau yang yang sedang maaf, serta - https://www.youtube.
penggunaannya berbeda. dipelajari responnya. com/watch?v=n_Lx3dr
4.1 Menyusun teks Thanking:  Menentukan  Siswa dapat 4x-U
interaksi ungkapan yang menentukan (tulisan/ - https://englishpost.or
interpersonal lisan To thank some one else and tepat secara ungkapan written) g/greetings-
dan tulis sangat to respond to the thanking lisan/tulis dari yang tepat introductions-leave-
 Melengkapi
pendek dan berbagai situasi secara dialog takings/
sederhana yang lain yang lisan/tulis - http://www.englishpo
Aplogizing:  Membuat
melibatkan tindakan serupa. dari nd.com/speaking/Co
dialog
menyapa, To apologize to some one else  Membiasakan berbagai mmunication%20and
berpamitan, and to respond to the apology menerapkan situasi lain %20daily%20English/t
mengucapkan yang sedang yang serupa. hanks/index.html
terimakasih, dan dipelajari. dalam  Siswa dapat - http://www.myenglish
meminta maaf, dan  Struktur teks interaksi dengan menerapkan pages.com/site_php_fil
menanggapinya guru dan teman yang sedang es/communication-
 Memulai
dengan secara alami di dipelajari. lesson-expressing-
 Menanggapi(diharapkan/di
memperhatikan dalam dan di dalam thanks-gratitude.php
luar dugaan)
fungsi sosial, struktur luar kelas. interaksi - https://www.youtube.
teks, dan unsur  Melakukan dengan guru com/watch?v=4xppgz6
kebahasaan yang Greeting: refleksi tentang dan teman UmKs
benar dan sesuai proses dan hasil secara alami
konteks Rafi:Good morning Anjar belajar. di dalam - http://www.myenglish
Anjar:Good morning Rafi dan di luar pages.com/site_php_fil
kelas. es/communication-
 Siswa dapat lesson-apologizing.php
Leave Taking: melakukan - http://materialsenglis
refleksi h.com/speaking/phras
Andi: Good bye Radit tentang es-for-apologizing-and-
Radit: Good bye Andi proses dan ways-to-respond-to-
hasil belajar an-apology/
dengan
menjawab
Thanking:
pertanyaan
Dina: Thank you for the tentang apa
present Ananda yang telah
Ananda: You are welcome dipelajari.

Apologizing:
Student: I am sorry for coming
late Sir
Teacher: It’s okay

 Unsur kebahasaan
 Ungkapan-ungkapan yang
lazim digunakan

Contoh ungkapan/lists of
expressions of:

Greeting:
Hello
Hi
Good morning
Good afternoon
Good evening
Good day
How do you do
How are you doing
How are you

Respon:
Hello
Hi
Good morning
Good afternoon
Good evening
Good day
How do you do

Leave Taking:
Good bye
Bye
See you
See later
See you tomorrow
Respon:
Good bye
Bye
See you
See later
See you tomorrow

Thanking:
Thank you
Thank you for
Thanks

Respon
You are welcome
No, Problem
That’s Okay
Apologizing:
I am sorry
Sorry
I am sorry for
Respon:
Never mind
That’s okay

 Ucapan, tekanan kata,


intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

Ucapan/pelafalan/pronunciati
on:
Good morning /gUd mo:nIng/

Tekanan kata
(berikan contoh peletakan
tanda ‘word stress’)

Intonasi:
(Berikan contoh pengucapan
kalimat dengan tanda
intonasinya/intonation
marker)

 Topik
Interaksi antara peserta didik
di dalam di luar kelas yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, berterimakasih,
meminta maaf yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

GREETING
Greeting between students and
teacher

LEAVE TAKING
Leave taking between kids and
parents

THANKING
Thanking between friends
(classmates)

APOLOGIZING
Apologizing between
friends/classmates, or between
student and teacher
3.2

4.2

Dst…

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.