ANALISIS SILABUS

SILABUS
KELAS XI SEMESTER 1
Nama Sekolah : SMA ...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
1.1 Menemukan Sambutan atau Tatap muka  Mencatat pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 2 
pokok-pokok isi khotbah  Mendengarkan sambutan atau sambutan atau khotbah yang  tugas individu tape/ kaset
sambutan/  pokok-pokok khotbah didengarkan  ulangan khotbah
khotbah yang isi sambutan Tugas terstruktur  Menuliskan pokok-pokok isi
didengar  ringkasan  Menuliskan pokok-pokok isi sambutan sambutan tersebut ke dalam Bentuk Instrumen:
sambutan/ khotbah tersebut ke dalam beberapa kalimat beberapa kalimat  uraian bebas
 Menyampaikan (secara lisan)  Menyampaikan (secara lisan)  pilihan ganda
ringkasan sambutan atau khotbah ringkasan sambutan atau  jawaban singkat
Tugas mandiri khotbah
 Menanggapi ringkasan isi sambutan
atau khotbah
1.2 Merangkum isi Wawancara melalui Tugas mandiri  Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 2  waw
pembicaraan dalam radio atau televisi  Mendengarkan wawancara pembicaraan dalam wawancara :  tugas individu ancara di
wawancara  isi pokok melalui radio/ televisi * siapa yang mewawancarai dan  ulangan radio/
wawancara  Merangkum seluruh isi siapa yang diwawancarai, serta televisi
 cara pembicaraan dalam beberapa kalimat apa isi pembicaraannya Bentuk Instrumen:
merangkum hasil Tatap muka  Merangkum seluruh isi  uraian bebas
wawancara  Menyampaikan (secara lisan) isi pembicaraan dalam beberapa  pilihan ganda
rangkuman kepada orang lain kalimat  jawaban
 Menanggapi (secara lisan) isi  Menyampaikan (secara singkat
rangkuman wawancara lisan) isi rangkuman kepada
orang lain
20
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
2.1 Menjelaskan Artikel/ buku Tugas mandiri  Mendata pokok-pokok isi artikel/ Jenis Tagihan: 4  buk
secara lisan  pokok-pokok isi  Membaca artikel/ buku buku yang diperoleh dari hasil  prak u/ artikel
uraian topik artikel/ buku  Mendata pokok-pokok isi artikel/ membaca tik dari media
tertentu dari hasil  hal-hal yang buku yang diperoleh dari hasil  Menyampaikan (secara lisan) isi  tuga cetak/
membaca (artikel menarik dalam artikel/ membaca artikel dengan memperhatikan s individu elektronik
atau buku) buku Tatap muka penggunaan bahasa Indonesia  tuga
 Menyampaikan (secara lisan) isi yang baik dan benar s kelompok
artikel dengan memperhatikan  Mengemukan hal-hal yang menarik
penggunaan bahasa Indonesia dalam artikel/ buku yang telah
yang baik dan benar dibacanya dengan memberikan Bentuk Instrumen:
 Mengemukan hal-hal yang menarik alasan  unju
dalam artikel/ buku yang telah k kerja
dibacanya dengan memberikan  for
alasan mat pengamatan

2.2 Menjelaskan Dialog yang berupa tanya Tugas terstruktur  Mencatat pokok-pokok hasil Jenis Tagihan: 4
hasil wawancara jawab  Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu  tugas tap
tentang  daftar wawancara topik tertentu *  Membuat rangkuman hasil kelompok e/ kaset,
tanggapan pertanyaan  Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang  praktik daftar
narasumber  rangkuman wawancara dengan kalimat yang efektif pertanyaan
terhadap topik hasil wawancara efektif  Menyampaikan rangkuman hasil Bentuk Instrumen:
tertentu Tatap muka wawancara  uraian bebas
 Menyampaikan rangkuman hasil  unjuk kerja
wawancara  format pengamatan
 Mendiskusikan rangkuman hasil
wawancara
21
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
3.1 Menemukan Paragraf yang berpola Tugas mandiri  Menemukan kalimat yang Jenis Tagihan: 4  buku yang
perbedaan deduktif dan induktif  Membaca paragraf berpola deduktif mengandung gagasan utama pada  tugas individu terkait
paragraf induktif  kalimat utama dan induktif paragraf  tugas kelompok dengan
dan deduktif  kalimat penjelas Tatap muka  Menemukan kalimat penjelas yang  ulangan paragraf
melalui kegiatan  kalimat  Mengidentifikasi ciri paragraf mendukung gagasan utama
membaca intensif kesimpulan induktif dan deduktif  Menemukan paragraf induktif dan Bentuk Instrumen:  artikel/
 ciri paragraf Tatap muka deduktif  uraian bebas berita dari
deduktif/ induktif  Menjelaskan perbedaan antara  Mengidentifikasi ciri paragraf  pilihan ganda media
 perbedaan paragraf deduktif dengan induktif induktif dan deduktif  jawaban singkat cetak/
deduktif dengan  Mengidentifikasi frasa nominal  Menjelaskan perbedaan antara elektronik
induktif dalam paragraf induktif dan paragraf induktif dengan induktif
deduktif  Mengidentifikasi frasa nominal
dalam paragraf induktif dan
deduktif
3.2Membacakan Naskah berita Tatap muka  Membacakan naskah berita Jenis Tagihan: 4  berita dari
berita dengan  ciri-ciri naskah  Membacakan naskah berita dengan memperhatikan  tugas individu media
intonasi, lafal, berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, cetak/
dan sikap  lafal penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, Bentuk Instrumen: elektronik
membaca yang  tekanan kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar  unjuk kerja  buku tata
baik  intonasi dan sikap membaca yang benar *  Membahas pembacaan berita  format bahasa
 jeda  Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman pengamatan
 rangkuman isi yang dilakukan teman  Mengidentifikasi kalimat tunggal
berita Tugas terstruktur
 kalimat tunggal  Mengidentifikasi kalimat tunggal
 pola kalimat
22
23
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
4.1 Menulis Contoh proposal Tugas mandiri  Mengidentifikasi komponen atau Jenis Tagihan: 6  buku yang
proposal untuk  unsur-unsur  Membaca contoh proposal unsur-unsur proposal  tugas kelompok terkait
berbagai proposal Tugas terstruktur  Menulis proposal sesuai dengan  tugas individu dengan
keperluan  Mengidentifikasi komponen atau keperluan dengan menerapkan  ulangan proposal
unsur-unsur yang terdapat dalam kalimat tunggal
sebuah proposal  Membahas proposal dalam kelompok Bentuk Instrumen:
Tatap muka kecil untuk mendapatkan masukan  uraian bebas
 Menulis proposal sesuai dengan perbaikan  pilihan ganda
keperluan dengan menerapkan  jawabansingkat
kalimat kalimat tunggal
 Membahas proposal dalam
kelompok kecil untuk mendapatkan
masukan perbaikan
4.2 Menulis surat Beberapa contoh surat Tugas terstruktur  Mendaftar jenis surat Jenis Tagihan: 4  buku yang
dagang dan perjanjian jual beli dan  Mendaftar jenis surat Niaga niaga  tugas individu terkait
surat kuasa surat kuasa Tugas mandiri  Menulis surat perjanjian  tugas kelompok dengan
 ciri-ciri surat  Membaca surat perjanjian jual beli jual – beli dan surat  ulangan surat-
dagang dan surat dan surat kuasa kuasa sesuai dengan menyurat
kuasa  Menulis surat perjanjian keperluan Bentuk Instrumen:  buku EyD
 unsur-unsur jual – beli dan surat kuasa sesuai  Menjelaskan isi surat jual-beli dan  uraian bebas
surat dagang dan surat dengan keperluan surat kuasa  pilihan ganda
kuasa Tatap muka  Memperbaiki surat perjan-jian jual  jawaban singkat
 Mendiskusikan surat beli dan surat kuasa hasil tulisan
perjanjian jual-beli dan surat kuasa teman berdasarkan struktur kalimat
yang telah dibuat dan EyD
 Memperbaiki surat perjanjian jual –
beli dan surat kuasa tulisan teman
24
berdasarkan struktur kalimat dan EyD

4.3 Melengkapi Contoh karya tulis Tugas mandiri  Menentukan topik atau gagasan Jenis Tagihan: 6  buku yang
karya tulis dengan dilengkapi daftar  Membaca contoh karya tulis yang yang akan dikembangkan dalam  tugas kelompok terkait
dengan daftar pustaka dan catatan kaki dilengkapi dengan daftar pustaka dan karya tulis (berdasarkan pengamatan  ulangan dengan
pustaka dan unsur-unsur karya tulis catatan kaki * atau penelitian)  tugas individu karya
catatan kaki daftar pustaka Tatap muka  Menyusun kerangka karya tulis ilmiah
catatan kaki  Menulis karya tulis,  Mengembangkan kerangka Bentuk Instrumen:  buku EyD
dengan dilengkapi daftar pustaka menjadi karya tulis, dengan  uraian bebas
dan catatan kaki dilengkapi daftar pustaka dan  pilihan ganda
Tugas terstruktur catatan kaki  jawaban singkat
 Menyunting karya  Menyunting
tulis yang dilengkapi daftar pustaka karya tulis yang dilengkapi daftar
dan catatan kaki karya sendiri atau pustaka dan catatan kaki karya
karya teman berdasarkan struktur sendiri atau karya teman
kalimat dan EyD berdasarkan struktur kalimat dan
EyD
25
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
5. Memahami pementasan drama
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
5.1 Mengidentifikasi Rekaman drama Tugas terstruktur  Menentukan tokoh, peran, dan Jenis Tagihan: 4  rekaman
peristiwa, pelaku  pristiwa  Mengidentifikasi unsur-unsur wataknya  tugas kelompok drama
dan  penokohan intrinsik drama  Menentukan konflik dengan  tugas individu
perwatakannya,  konflik menunjukkan data yang  ulangan
dialog, dan  pesan Tugas mandiri mendukung
konflik pada  amanat  Mendengarkan rekaman drama  Menentukan tema dengan alasan Bentuk Instrumen:
pementasan  isi drama  Merangkum isi drama berdasarkan  Menentukan pesan dengan data  uraian bebas
drama dialog yang didengar yang mendukung  pilihan ganda
 Mengaitkan isi drama dengan  Merangkum isi drama berdasarkan  jawaban singkat
kehidupan sehari-hari. dialog yang didengar
 Mengaitkan isi drama dengan
kehidupan sehari-hari.
5.2 Menganalisis Pementasan drama Tugas terstruktur  Mengidentifikasi pementasan Jenis Tagihan: 4  pementasan
pementasan  gerak (action)  Mengidentifikasi pementasan drama drama berdasarkan gerak atau  tugas kelompok drama
drama  mimik/ berdasarkan gerak atau action para action para tokoh ( mimik,  tugas individu
berdasarkan pantomimik tokoh ( mimik, pantomimik (gerak pantomimik (gerak anggota tubuh  ulangan  rekaman
teknik  blockng anggota tubuh yang lain), blocking yang lain), blocking (posisi aktor di video
pementasan  tata panggung (posisi aktor di atas pentas)) atas pentas)) Bentuk Instrumen:
 tata busana  Menjelaskan tata busana yang  uraian bebas
 tata bunyi Tugas mandiri dipakai para tokoh cerita  pilihan ganda
 tata lampu  Menonton pementasan drama  Menjelaskan tata panggung yang  jawaban
 Menganalisis tata busana, tata menggambarkan peristiwa (tempat, singkat
panggung, tata bunyi, tata lampu waktu, suasana)
 Menjelaskan tata bunyi (efek dan
musik)
 Menjelaskan tata lampu
26
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
6.1Menyampaikan Naskah drama Tatap muka  Membaca dan memahami teks Jenis Tagihan: 6  buku
dialog disertai  gerak (action)  Mendiskusikan penyampaian dialog drama yang akan diperankan  tugas individu drama
gerak-gerik dan  mimik/ teman  Menghayati watak tokoh yang akan  tugas kelompok
mimik, sesuai pantomimik diperankan
dengan watak  blocking Tugas terstruktur  Menyampaikan dialog disertai Bentuk Instrumen:
tokoh  tata panggung  Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai  unjuk kerja
 tata busana gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh  format pengamatan
 tata bunyi dengan watak tokoh
 tata lampu
Tugas mandiri
 Membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan
6.2 Mengekpresikan Naskah drama Tatap muka  Membaca dan memahami teks Jenis Tagihan: 6  buk
perilaku dan  penghayatan watak drama yang akan diperankan  tugas individu u drama
dialog tokoh tokoh  Mendiskusikan pengekspresian  Menghayati watak tokoh yang akan  tugas
protaganis dan  tokoh protagonis perilaku dan dialog yang diperankan kelompok
atau antagonis  tokoh antagonis disampaikan teman  Mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protogonis, Bentuk Instrumen:
Tugas mandiri antagonis, atau tirtagonis  unjuk kerja
 Membaca dan memahami teks  format
drama yang akan diperankan  Mendiskusikan pengekspresian pengamatan
 Menghayati watak tokoh yang akan perilaku dan dialog yang
diperankan disampaikan teman
 Mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protagonis, antagonis,
atau tritagonis*
27
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
7.1 Menemukan Teks hikayat Tatap muka  Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai Jenis Tagihan: 4  buk
unsur-unsur  ciri-ciri hikayat  Menceritakan kembali isi hikayat bentuk karya sastra lama  tugas individu u hikayat
intrinsik dan  unsur-unsur dengan bahasa sendiri  Menemukan unsur-unsur intrinsik  tugas
ekstrinsik hikayat intrinsic ( alur, tema, ( alur, tema, penokohan, sudut kelompok
penokohan, sudut Tugas terstruktur pandang, latar, dan amanat) dalam  ulangan
pandang, latar, dan  Mengidentifikasi ciri hikayat hikayat
amanat) sebagai bentuk karya sastra lama  Menceritakan kembali isi hikayat Bentuk Instrumen:
 Menemukan unsur-unsur intrinsik ( dengan bahasa sendiri  uraian bebas
alur, tema, penokohan, sudut  pilihan ganda
pandang, latar, dan amanat)  jawaban
dalam hikayat singkat
Tugas mandiri
 Membaca teks hikayat
7.2 Menganalisis Novel Indonesia dan novel Tugas terstruktur Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik Jenis Tagihan: 4  novel
unsur-unsur terjemahan  Menganalisis unsur-unsur dan intrinsik ( alur, tema,  tugas kelompok Indonesia
intrinsik dan  unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, penokohan, sudut pandang, latar,  tugas kelompok
ekstrinsik novel intrinsik ( alur, tema, tema, penokohan, sudut dan amanat) novel Indonsia  ulangan  novel
Indonesia/terjema penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik terjemah-
han pandang, latar, dan Indonsia dan terjemahan dan intrinsik ( alur, tema, Bentuk Instrumen: an
amanat)  Membandingkan unsur ekstrinsik penokohan, sudut pandang, latar,  uraian bebas
 unsur ektrinsik dan intrinsik novel terjemahan dan amanat) novel terjemahan  pilihan ganda
dalam novel dengan novel Indonesia Membandingkan unsur-nekstrinsik  jawaban singkat
terjemahan(nilai budaya, dan intrinsik novel terjemahan
sosial, moral, dll) Tugas mandiri dengan novel Indonesia
 Membaca novel
28
Indonesia dan novel terjemahan
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 1
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
8.1 Mengungkapkan Resensi novel sastra Tatap muka  Mengungkapkan prinsip- Jenis Tagihan: 4  buk
prinsip-prinsip atau novel populer prinsip penulisan resensi:  tugas u yang
penulisan resensi dengan memperhatikan Tugas terstruktur - identitas buku kelompok terkait
unsur-unsur resensi  Mengungkapkan prinsip-prinsip - kepengarangan  tugas kelompok dengan
 prinsip-prinsip penulisan resensi: - keunggulan buku  ulangan resensi
penulisan resensi: - identitas buku - kelemahan buku
- identitas buku - kepengarangan - ikhtisar (inti permasalahan) Bentuk Instrumen:  med
- kepengarangan - keunggulan buku dengan bahasa yang  uraian bebas ia cetak/
- keunggulan buku - kelemahan buku komunikatif dan penggunaan  pilihan ganda elektronik
- kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) EYD  jawaban singkat
- kesimpulan dengan bahasa yang - kesimpulan
komunikatif dan penggunaan
EYD
- kesimpulan
Tugas mandiri
 Membaca resensi
8.2 Mengaplikasikan Unsur-unsur resensi Tugas terstruktur  Menulis resensi novel dengan Jenis Tagihan: 4  buk
prinsip-prinsip - identitas buku  Menulis resensi novel dengan memperhatikan  tugas kelompok u yang
penulisan resensi - kepengarangan memperhatikan - identitas buku  tugas kelompok terkait
- keunggulan buku - identitas buku - kepengarangan  ulangan dengan
- kelemahan buku - kepengarangan - keunggulan buku resensi
- ikhtisar (inti - keunggulan buku - kelemahan buku Bentuk Instrumen:
permasalahan) - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan)  uraian bebas  med
dengan bahasa - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang  pilihan ganda ia cetak/
yang komunikatif dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan  jawaban singkat elektronik
dan penggunaan komunikatif dan penggunaan EYD
29
EYD EYD
SILABUS
KELAS XI SEMESTER 2

Kelas : XI
Semester : 2
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
9.1 Merangkum isi Gagasan para Tugas mandiri Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4  televisi/
pembicaraan pembicara dalam  Mendengarkan diskusi/ seminar pembicaraan: siapa yang  tugas kelompok gagasan para
dalam suatu diskusi  Merangkum seluruh isi berbicara dan apa isi  tugas kelompok pembicara
diskusi atau  pokok-pokok isi pembicaraan ke dalam beberapa pembicaraannya  ulangan
seminar  rangkuman kalimat Merangkum seluruh isi
Tatap muka pembicaraan ke dalam Bentuk Instrumen:
 Menanggapi rangkuman yang beberapa kalimat  uraian bebas
dibuat teman Menanggapi rangkuman yang  pilihan ganda
dibuat teman  jawaban singkat
9.2 Mengomentari Komentar para Tatap muka  Mengajukan pertanyaan Jenis Tagihan: 4  televisi/
pendapat pembicara  Mendengarkan pendapat  Menanggapi pembicara dalam  tugas gagasan para
seseorang dalam  cara seseorang dalam diskusi/ bentuk kritikan atau dukungan kelompok pembicara
suatu diskusi atau memberikan seminar  Menambahkan alasan yang  tugas individu
seminar komentar  Mengomentari pendapat dapat memperkuat tanggapan  ulangan
seseorang dalam diskusi/
seminar Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban singkat
30
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

10.1Mempresentasikan Contoh hasil penelitian Tugas mandiri  Menuliskan pokok-pokok yang Jenis Tagihan: 4  buku
hasil penelitian  langkah-  Melakukan penelitian * akan disampaikan secara  tugas yang terkait
secara runtut langkah penelitian  Menulis hasil penelitian berurutan kelompok dengan
dengan  syarat-syarat Tatap muka  Mengemukakan ringkasan hasil  tugas individu penelitian
menggunakan penelitian  Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
bahasa yang baik penelitian  Menjelaskan proses penelitian Bentuk Instrumen:
dan benar Tugas terstruktur dan hasil penelitian dengan  unjuk kerja
 Menjelaskan proses penelitian kalimat yang mudah dipahami  format penilaian
dengan kalimat yang mudah
dipahami
Tatap muka
 Mendiskusikan hasil penelitian
teman yang telah
dipresentasikan( setuju atau
tidak setuju) dengan argumen
yang kuat.
10.2 Mengomentari Tanggapan para Tatap muka  Mengemukakan tanggapan Jenis Tagihan: 4
tanggapan orang pembicara  Mendengarkan presentasi hasil yang mendukung hasil  tugas  buku yang
lain terhadap  cara-cara penelitian penelitian kelompok berhubungan
presentasi hasil memberikan  Mengemukakan tanggapan yang  Menanggapi kritikan terhadap  tugas individu dengan
penelitian komentar mendukung hasil penelitian hasil penelitian penelitian
 Mengomentari tanggapan orang  Menyampaikan alasan yang Bentuk Instrumen:
lain terhadap presentasi hasil mendukung penolakan  unjuk kerja
penelitian  Mengomentari tanggapan orang  format pengamatan
lain terhadap presentasi hasil
penelitian
31
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

11.1 Mengungkapkan Teks terdiri atas 600 Tatap muka  Membaca cepat  300 kata per Jenis Tagihan: 2  artikel/
pokok-pokok isi atau 900 kata  Membaca cepat teks menit  pertanyaan berita dari
teks dengan  teknik  Menjawab secara benar 75% dari  Menjawab secara benar 75% tertulis media cetak/
membaca cepat membaca cepat seluruh pertanyaan yang tersedia dari seluruh pertanyaan yang  lisan elektronik
300 kata per  fungsi Tugas terstruktur tersedia  ulangan
menit membaca cepat  Mengungkapkan pokok-pokok isi  Mengungkapkan pokok-pokok
 rumus bacaan isi bacaan Bentuk Instrumen:
membaca cepat  pilihan ganda
 uraian bebas
 jwaban sinkat
11.2 Membedakan Tajuk rencana atau Tugas mandiri  Menemukan fakta dan opini Jenis Tagihan: 2  media cetak/
fakta dan opini editorial dalam surat  Membaca tajuk rencana atau penulis tajuk rencana atau  tugas individu elektronik
pada editorial kabar atau majalah editorial editorial  tugas kelompok
dengan membaca  fakta Tatap muka  Membedakan fakta dengan  ulangan
intensif  opini  Mendiskusikan fakta dan opini opini
dalam tajuk rencana atau editorial  Mengungkapkan isi tajuk Bentuk Instrumen:
rencana/editorial  uraian bebas
 jawaban
singkat, pilihan ganda
32
33
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis Ringkasan buku Tugas mandiri  Mendaftar pokok-pokok Jenis Tagihan: 4  buku nonfiksi
rangkuman/ring- nonfiksi  Membaca buku nonfiksi pikiran buku yang sudah  tugas individu
kasan isi buku Tugas terstruktur dibaca  tugas
 Mendaftar pokok-pokok pikiran  Membuat ringkasan dari kelompok
buku yang sudah dibaca seluruh isi buku  ulangan
 Membuat ringkasan dari seluruh  Mendiskusika
isi buku n ringkasan untuk Bentuk Instrumen:
Tatap muka mendapatkan masukan dari  uraian bebas
 Mendiskusikan ringkasan untuk teman  pilihan ganda
mendapatkan masukan dari  jawaban singkat
teman
Contoh notulen rapat Tugas mandiri  Mengidentifik Jenis Tagihan: 4  buku yang terkait
12.2 Menulis notulen
 unsur-unsur notulen  Membaca asi dua notulen rapat atau  tuga dengan surat-
rapat sesuai dengan
pola penulisannya  pola notulen beberapa contoh notulen lebih s kelompok menyurat
Tugas terstruktur  Mencatat perbedaan dan  tuga
 Mengidentifikasi persamaan antara dua notulen s individu
dua notulen rapat atau lebih rapat atau lebih  ulan
 Mencatat  Menemukan pola penulisan gan
perbedaan dan persamaan notulen rapat yang lengkap
antara dua notulen rapat atau  Menulis notulen rapat Bentuk Instrumen:
lebih  Mendiskusikan notulen rapat  urai
 Menemukan yang telah dibuat an bebas
pola penulisan notulen rapat  pilih
yang lengkap an ganda
Tugas terstruktur  jaw
 Menulis notulen aban singkat
rapat
34
 Mendiskusikan
notulen rapat yang telah dibuat
12.3 Menulis karya ilmiah Beberapa karya tulis Tugas mandiri  Jenis Tagihan: 6

Mendaftar hal-hal yang perlu
seperti hasil hasil pengamatan atau  Mengadakan penelitian tentang ditulis, berdasarkan topik yang  tugas buku yang
pengamatan, dan penelitian sesuatu * dipilih kelompok terkait dengan
penelitian  uns Tugas terstruktur  Menentukan gagasan yang  tugas karya ilmiah
ur-unsr karya ilmiah  Menentukan gagasan yang akan akan dikembangkan dalam kelompok
dikembangkan dalam karya tulis karya tulis (berdasarkan  ulangan
(berdasarkan pengamatan atau pengamatan atau penelitian)
penelitian)  Menyusun kerangka karya Bentuk Instrumen:
 Menulis karya tulis, dengan tulis  uraian bebas
dilengkapi daftar pustaka  Mengembangkan kerangka  pilihan ganda
Tatap muka menjadi karya tulis, dengan  jawaban singkat
 Menyunting karya tulis sendiri dilengkapi daftar pustaka
atau karya teman  Menyunting karya tulis
sendiri atau karya teman
35
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
13. Memahami pembacaan cerpen

13.1 Mengidentifikasi Cerpen yang dibacakan Tatap muka Mengidentifikasi alur , Jenis Tagihan: 4  buku
alur, penokohan,  unsur-unsur  Mendengarkan cerpen yang penokohan, dan latar cerpen  tuga kumpulan cerpen
dan latar dalam cerpen (alur, dibacakan teman yang didengar s individu
cerpen yang penokohan, dan latar) Tugas terstruktur Mendiskusikan alur, 
dibacakan  Mengidentifikasi penokohan, dan latar cerpen tugas kelompok
unsur-unsur intrinsik dalam  ulan
cerpen yang didengar gan
Tatap muka
 Mendiskusikan Bentuk Instumen:
unsur-unsur intrinsik dalam  uraian bebas
cerpen  pilihan ganda
 Melaporkan  jawaban
hasil diskusi singkat
13.2 Menemukan nilai- Cerpen yang dibacakan Tatap muka Menemukan nilai moral, Jenis Tagihan: 2  buku
nilai dalam  nilai-  Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, dan social dalam  tugas individu kumpulan cerpen
cerpen yang nilai (moral, budaya, budaya, social) dalam cerpen cerpen  tugas kelompok
dibacakan social, agama)  Mendiskusikan nilai-nilai tersebut Mendiskusikan nilai-nilai  ulangan
tersebut
Bentuk Instumen:
 urai
an bebas
 jaw
aban singkat
 pilih
an ganda
36
37
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

14.1Mengekspresikan Teks drama Tugas mandiri  Menghayati watak tokoh yang Jenis Tagihan: 4  buku drama
dialog para tokoh  peng  Membaca dan memahami teks akan diperankan  tugas individu
dalam pementasan hayatan watak drama yang akan diperankan  Mengekspresikan dialog para  tugas
drama  peng  Menghayati watak tokoh yang tokoh dalam pementasan kelompok
ekspresian dialog akan diperankan drama
 Mengekspresikan dialog para  Menanggapi penampilan dialog Bentuk Instrumen:
tokoh dalam pementasan drama para tokoh dalam  unjuk kerja
 Mendiskusikan dialog para tokoh pementasan drama  format
dalam pementasan drama pengamatan
14.2 Menggunakan Teks drama Tatap muka  Memerankan drama dengan Jenis Tagihan: 4  buku drama
gerak-gerik, mimik,  gerak-gerik,  Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan  tugas individu
dan intonasi, sesuai  mimik, memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan,  tugas kelompok
dengan watak  intonasi lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat
tokoh dalam mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Bentuk Instrumen:
pementasan drama sesuai dengan watak tokoh  Menanggapi peran yang  unjuk kerja
 Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam  format
ditampilkan dalam pementasan pementasan drama pengamatan
drama
38
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

15.1Mengungkapkan hal- Buku biografi tokoh Tugas mandiri  Mengungkapkan hal-hal yang Jenis Tagihan: 4  buku biografi
hal yang menarik dan sastra (sesuai dengan  Membaca buku menarik tentang tokoh dalam  tuga
dapat diteladani dari daerah masing- biografi tokoh sastra sesuai buku biografi yang dibaca s Individu
tokoh masing)*) dengan daerah masing-masing *)  Merefleksikan tokoh dengan diri  tuga
 hal-hal yang Tatap muka sendiri s kelompok
menarik  Mengungkapkan hal-hal yang  Menemukan tokoh yang mirip
 perefleksian menarik tentang tokoh dalam pada tokoh lain Bentuk Instrumen:
tokoh buku biografi yang dibaca  Menemukan hal-hal yang bisa  uraian bebas
 penentuan Tugas terstruktur diteladani tentang tokoh  pilihan ganda
hal-hal yang dapat  Merefleksikan tokoh dengan diri tersebut  jawaban
diteladani sendiri singkat
 Menemukan tokoh yang mirip
pada tokoh lain
 Menemukan hal-hal yang bisa
diteladani tentang tokoh tersebut
15.2 Membandingkan unsur  ciri-ciri hikayat Tugas mandiri  Mengidentifikasi unsur intrinsik Jenis Tagihan: 4  buku hikayat
intrinsik dan ekstrinsik  ciri-ciri novel  Membaca hikayat, novel dan ekstrinsik hikayat, novel  tugas individu
novel Indonesia/ Indonesia Indonesia, novel terjemahan Indonesia dan novel  tugas  novel Indonesia
terjemahan dengan  ciri-ciri novel Tugas terstruktur terjemahan sebagai bentuk kelompok
hikayat terjemahan  Mengidentifikasi unsur intrinsik karya sastra  ulangan  novel terjemahan
 unsur-unsur dan ekstrinsik hikayat, novel  Menjelaskan unsur intrinsik
hikayat Indonesia dan terjemahan dan ekstrinsik hikayat, novel Bentuk Instrumen:
 unsur-unsur Tatap muka Indonesia dan novel  uraian bebas
novel  Menjelaskan unsur-unsur intrinsik terjemahan  pilihan ganda
dan ekstrinsik hikayat, novel  Membandingkan unsur intrinsik  jawaban
Indonesia dan terjemahan dan ekstrinsik hikayat, novel singkat
Indonesia dan novel
39
Tugas terstruktur terjemahan
 Membandingkan unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel Indonesia
dan terjemahan dengan hikayat
SILABUS

Kelas : XI
Semester : 2
16. Menulis naskah drama
16.1Mendeskripsikan Teks drama Tugas terstruktur  Menulis teks drama dengan Jenis Tagihan: 4  buku drama
perilaku manusia  unsur-unsur drama  Membaca drama menggunakan bahasa yang  tugas kelompok
melalui dialog naskah (tema, penokohan  Menulis teks drama*) dengan sesuai untuk:  tugas invidu
drama konflik) menggunakan bahasa yang  Mendeskripsikan perilaku
sesuai untuk: manusia melalui dialog
 Mendeskripsikan perilaku  Menghidupkan konflik Bentuk Instrumen:
manusia melalui dialog  Memunculkan penampilan  uraian bebas
 Menghidupkan konflik (performance)
 Memunculkan penampilan
(performance)
16.2 Menarasikan  teks drama Tugas mandiri  Mendaftar pengalaman Jenis Tagihan: 4  buku drama
pengalaman manusia  unsur-unsur drama  Mendaftar pengalaman sendiri sendiri yang menarik  tugas kelompok
dalam bentuk adegan (tema, penokohan yang menarik  Menarasikan pengalaman  individu
dan latar pada naskah konflik  Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan  ulangan
drama sendiri dalam bentuk adegan drama
drama  Menghadirkan latar yang Bentuk Instrumen:
 Menghadirkan latar yang mendukung adegan  uraian bebas
mendukung adegan  jawaban singkat
 pilihan ganda
40

ANALISIS SILABUS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS SILABUS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Nama Sekolah : SMA ...

Anda mungkin juga menyukai