Angket Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal di MAN Bangkalan

N SKOR
PERNYATAAN
O 1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi bimbingan klasikal yang
disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
informasi dari materi bimbingan klasikal yang
disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai
dengan materi yang disampaikan.
4 Saya meyakini diri saya akan lebih baik, apabila
bersikap sesuai dengan kateri yang disampaikan.
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi bimbingan
klasikal yang disampaikan.
6 Saya dapat merubah perilaku sehingga
kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna
Total Skor = …

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah skor 1 dikali jumlah butir (contoh; 1 x 6 = 6). Skor
maksimal yang dicapai adalah skor 4 dikali jumlah butir (contoh; 4 x 6 = 24). Dengan
demikian total skor yang mungkin dicapai dari contoh di atas bergerak antara 6 sampai
dengan 24
2. Rumus akhir untuk menentukan pencapaian peserta didik dari hasil evaluasi tersebut
adalah; Nilai Akhir = (Total Skor/Skor Maksimum) X 100 %.
3. Kategori hasil :
- Sangat baik (86 % s.d 100 %)
- Baik (71 % s.d. 85 %)
- Cukup (60 % s.d. 70 %)
- Kurang ( kurang dari 60 %)
4. Contoh; jika total skor yang diperoleh adalah 20, berarti 20 dibagi 24 dikali 100 % = 83
%. Dengan demikian, pencapaian hasil evaluasi terhadap layanan bimbingan klasikal
dapat dikategorikan Baik, yaitu 83%.
Instrumen Observasi terhadap Proses Layanan Bimbingan Klasikal di MAN Bangkalan

PEDOMAN OBSERVASI

Petunjuk :
Beri tanda Chek (√) pada kolom skore sesuai dengan hasil penilaian Anda.

SKOR
NO PERNYATAAN
2 1 0
1 Peserta didik terlibat aktif    
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan    
3 Peserta didik kreatif    
4 Peserta Didik saling menghargai    
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat    
Peserta didik berargumentasi mempertahankan
6
pendapat masing-masing    
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan    
8 Layanan sesuai alokasi waktu    
Total Skor :    

Skor 2 : semua terpenuhi

Skor 1 : sebagian terpenuhi
Skor 0 : tidak terpenuhi

Rumus :
NILAI AKHIR = (Total Skor / Nilai Maksimal) x 100%  

Keterangan
Total skor diperoleh dari jumlah skor dari pada masing-masing pernyataan
Nilai maksimal adalah jumlah pernyataan dikali skor maksimal (8 x 2 = 16)
Kategori hasil :
- Sangat baik (86 % s.d 100 %)
 - Baik (71 % s.d. 85 %)
- Cukup (60 % s.d. 70 %)
- Kurang ( kurang dari 60 %)

Skala Asesmen Layanan BK Menurut Siswa

SKALA ASESMEN LAYANAN BK

MENURUT SISWA MADRASAH ALIYAH
Kelas : ............................... (X, XI, atau XII) ....... …..(MIPA/IPS/BAHASA/AGAMA)
Seberapa sering kalian melihat atau ketemu dengan guru bimbingan dan konseling atau
konselor di Madrasah ini?
A. Setiap hari B. Seminggu sekali C. Sebulan sekali D. Sangat jarang
Berdasar pengalaman saya, peranan guru bimbingan dan konseling atau konselor di
Madrasah adalah untuk:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______
Silahkan beri tanda centang (√) angka yang tepat di belakang pernyataan sesuai
keadaan kalian.
1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = netral, 4 = setuju, 5 = sangat setuju
Pilihan
No Pernyataan
1 2 3 4 5
1. Saya merasa senang ke ruang konselor atau guru BK-ku
2. Jika saya menemui guru BK, artinya saya yakin akan memperoleh
bantuan
3. jika saya membutuhkan Guru BK di Madrasah, biasanya siap setiap
saat,
4. Ketika saya menemui Guru BK selalu ditanggapi dengan baik.
5. Saya mempelajari keterampilan-keterampilan yang diajarkan guru
BK
6. Saya yakin bahwa Guru BK mengharapkan siswa-siswanya akan
berhasil
7. Saya tertarik untuk mengikuti kegiatan dalam kelompok kecil yang
 diselenggarakan guru BK.
8. Saya tertarik untuk berpartisipasi dalam kegiatan di kelas yang
diselenggarakan oleh guru BK

Lingkarilah pilihan dibawah ini sesuai nomor yang anda perlukan dalam bidang
layanan:

Bidang akademik Bidang Pribadi Bidang sosial Bidang karir

1. pengembangan 1. Memahami kelebihan 1. menjalin 1.memahami Madrasah
strategi dan cara diri pertemanan lanjutan
belajar
1. Motivasi 2. Mengidentifikasi 2. membangun 2. Pemahaman tentang
dalam belajar minat, kecakapan dan komunikasi antar klasifikasi pekerjaan
kekuatan pribadi teman
2. Dan lain – lain Dan lain – lain Dan lain – lain Dan lain – lain

Terima kasih anak-anak telah meluangkan waktu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di

atas. Jawaban kalian akan membantu kami dalam memberikan layanan terbaik.