KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah :
Mata Pelajaran : IPS ·
Kelas : IX   
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : PG No. 1 sd 50 .
Tahun Ajaran : 2021/2022

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Nomor
Soal Soal

KI3 Memahami dan 3.1 Menelaah perubahan  Kondisi geografis Benua Siswa dapat mengidentifikasi tentang benua-benua di dunia Level 1 1
menerapkan keruangan dan interaksi Asia dan Benua lainnya
pengetahuan faktual, antarruang negara-negara (letak dan luas, iklim, Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi karakteristik Level 2 2
konseptual, prosedural, Asia dan benua lainnya yang geologi, rupa bumi, tata salah satu benua di dunia
dan metakognitif pada diakibatkan faktor alam, air, tanah, flora dan
tingkat teknis dan manusia dan pengaruhnya fauna) melalui peta rupa Disajikan peta benua-benua di dunia, siswa dapat menentukan Level 2 3
spesifik sederhana terhadap keberlangsungan bumi letak benua-benua di dunia
berdasarkan rasa ingin kehidupan manusia dalam
tahunya tentang ilmu ekonomi, sosial, pendidikan Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi luas benua- Level 2 4
pengetahuan, teknologi, dan politik benua didunia
seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, 4.1 Menyajikan hasil telaah Siswa dapat mengidentifikasi letak geografis Benua Asia Level 2 5
kebangsaan, dan tentang perubahan
kenegaraan terkait keruangan dan interaksi Siswa dapat mendiskripsikan variasi iklim di Benua Asia Level 2 6
fenomena dan kejadian antarruang negara-negara
tampak mata. Asia dan benua lainnya yang Siswa dapat mendiskripsikan iklim dan daerah di Amerika Serikat Level 2 7
diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya Siswa dapat mengelompokkan negara-negara lintas benua Level 2 8
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam Siswa dapat mendiskripsikan bentang alam benua Asia dan Eropa Level 2 9
menjadi 2 benua
ekonomi, sosial, pendidikan Siswa dapat mendiskripsikan langkah-langkah pemerintah dalam Level 2 10
dan politik melindungi fauna endemic di benua Afrika
Siswa dapat mengidentifikasi iklim di Jepang Level 2 11
Keadaan alam Jepang
Siswa dapat mengidentifikasi wilayah di Jepang Level 1 12

Sumber Daya Manusia Siswa dapat mendiskripsikan penduduk di Australia Level 1 13

- kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan Siswa dapat mendeskripsikan salah satu indikator kualitas Negara Level 2 14
- keragaman etnik (aspek- Australia
aspek budaya) Siswa dapat mendiskripsikan indikator suatu negara Level 1 18

Siswa dapat mengidentifikasi angin di mesir Level 1 15

Keadaan alam Mesir
Siswa dapat mengidentifikasi tata air di Mesir sebagai tempat Level 1 16
tinggal
Siswa dapat mengidentifikasi penduduk Mesir yang tinggal di
daerah delta dan lembah sungai Level 1 17
Potensi Sumber Daya Siswa dapat mengidentifikasi SDA Amerika Serikat Level 1 19
Alam (jenis sumber daya,
penyebaran di darat dan Siswa dapat mengidentifikasi SDA Australia Level 1 20
laut)
 Interaksi antarruang Siswa dapat mendiskripsikan faktor pendorong urbanisasi Level 1 21
(distribusi potensi
wilayah Benua Asia dan Siswa dapat mengidentifikasi bentuk interaksi antarruang bidang Level 1 22,23,24
Benua lainnya) budaya, politik dan ekonomi
 Dampak interaksi
antarruang Siswa dapat mendiskripsikan faktor pendorong terjadinya interaksi Level 1 25
(perdagangan, mobilitas antarruang
penduduk)
Siswa dapat mendiskripsikan dampak terjadinya interaksi antar Level 1 26
Negara-negara di dunia

Disajikan pernyataan, siswa dapat mengelompokkan bentuk Level 2 27

interaksi antarbenua

Siswa dapat mendiskripsikan pengaruh perubahan dan interaksi Level 2 28,29, 30

 antarruang dalam bidang sosial, politi dan ekonomi

Pengertian Perubahan Disajikan pernyataan siswa dapat mengelompokkan sumber Level 3 31

Sosial budaya perubahan sosial
Siswa dapat mendiskripsikan penyebab terjadinya perubahan Level 2 32
sosial budaya

Disajikan pernyataan siswa dapat mengelompokkan faktor Level 2 33, 34

pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya

Disajikan contoh kasus dan pernyataan siswa dapat menentukan Level 3 35,36,37
bentuk-bentuk perubahan social

Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi pengaruh budaya Level 3 38

3.2 Menganalisis perubahan
kehidupan social budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.
penyebab terjadinya perubahan sosial budaya
Bentuk Globalisasi Siswa dapat mendiskripsikan sikap masyarakat mencintai bangsa Level 2 39
- Dampak Globalisasi Indonesia dalam menghadapi globalisasi
- Upaya Menghadapi
Globalisasi Melalui pernyataan dan gambar siswa mampu mendiskripsikan Level 3 40, 45
dampak globalisasi dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi

Siswa mampu menndiskripsikan upaya dalam menghadapi Level 1 41

4.2. Menyajikan hasil analisis globalisasi dibidang teknologi dan pendidikan
tentang perubahan kehidupan
social budaya Bangsa Siswa mampu mendiskripsikan alat transportasi dalam Level 2 42
Indonesia dalam menghadapi menghadapi globalisasi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan Melalui pernyataan siswa mampu mendiskripsikan upaya-upaya Level 2 43
kebangsaan dalam menghadapi globalisasi bidang budaya

Siswa mampu mendiskripsikan dampak negatife globalisasi Level 2 44

Siswa mampu mendiskripsikan dampak gobalisasi dalam bidang Level 2 46

ekonomi yang tidak dibarengi dengan penerapan analisis masalah
dan dampak lingkungan (AMDAL)
Disajikan gambar siswa dapat mendiskripsikan dampak negative Level 3 47
globalisasi
Siswa mampu mendiskripsikan upaya menghadapi globalisasi Level 3 48
dalambidang budaya

Siswa dapat mendiskripsikan upaya yang dilakukan pemerintah Level 3 49

dalam menghadapi kesenjangan dalam masyarakat

Siswa dapat mendiskripsikan upaya-upaya pemanfaatan globalisai

bidang komunikasi secara bijaksana Level 2 50