KISI-KISI PENULISAN TES PRESTASI BELAJAR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Jenjang Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Jumlah dan Jenis Soal : 50 butir & Objektif
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/Semester : XII IIS / Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi

RANAH NO
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 3. memahami, menerapkan, 3.1. memahami konsep berpikir kro 1. konsep berpikir Disajikan informasi tentang konsep, peserta didik mampu C3 1
menganalisis pengetahuan faktual, nologis, diakronik, sinkronik, ruang kronologis, diakronik, menentukan tujuan konsep
konseptual, prosedural berdasarkan dan waktu dalam sejarah dan sinkronik
rasa ingin tahunya tentang Dituliskan wacana tentang peristiwa, peserta didik mampu C3 2
ilmu pengetahuan, tekhnologi seni, 4.1. menyajikan hasil penerapan menentukan bentuk pendekatan peritiwa
budaya dan humaniora dengan konsep berpikir kronologis,dia
wawasan kemaunisaan, kebangsaan, kronis, sinkronis, ruang dan waktu Dituliskan informasi tentang teori dan konsep sosial, peserta didik C3 3
kenegaraan dan peradapan terkait dalam peristiwa sejarah dalam mampu mengklasifikasikan konsep sejarah
penyebab fenomena dan kejadian, bentuk tulisan atau bentuk lain
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian Dituliskan informasi tentang sinkronis dan diakronis, peserta C3 4
yang spesifik sesuai dengan bakat didik dapat menentukan perbedaannya
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
2. waktu dan ruang Disajikan wacana peristiwa, peserta didik mampu menentukan C3 5
4. mengolah, menalar, menyaji, dan dalam sejarah konsep ruang pada gambaran peristiwa
mencipta dalam ranah kongrit dan
ranah abstrak terkait dengan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan waktu C3 6
pengembangan dari yang dipelajari- dalam kajian sejarah
nya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif 3.2. memahami konsep perubahan 3. konsep perubahan Dituliskan informasi tentang konsep sejarah peserta didik mampu C3 7
dan mampu menggunakan metode dan keberlanjutan dalam sejarah dan keberlanjutan menentukan contoh perubahan dan keberlanjutan
sesuai kaidah keilmuan
4.2. menerapkan konsep perubahan
keberlanjutan dalam mengkaji peris Disajikan informasi tentang perubahan peserta didik mampu C3 8
tiwa sejarah membedakan dampak kehidupan manusia yang bersifat dinamis

Disajikan informasi tentang perubahan sosial masyarakat, peserta C3 9

didik mampu membedakan perubahan sosial yang di sebabkan
faktor internal

C3 10
mampu menentukan perubahan dan dampak dalam bidang ke
masyarakatan

3.3. menganalisis kehidupan 4. kehidupan manusia Disajikan informasi tentang kehidupan manusia pra aksara C3 11
manusia purba dan asal-usul nenek purba peserta didik mampu menentukan jejak-jejak kehidupan manusia
moyang bangsa Indonesia pra aksara/manusia purba
3.4. menyajikan informasi mengenai Disajikan informasi tentang fosil-fosil manusia purba peserta didik C4 12
kehidupan manusia purba dan asal- mampu menentukan tempat menetapnya manusia purba
usul nenek moyang bangsa Indonesia
Disajikan informasi tentang usia manusia purba peserta didik C3 13
mampu memperkirakan usia fosil manusia purba

5. jenis-jenis manusia Disajikan informasi tentang jenis-jenis manusia purba di Indonesia C3 14

purba di Indonesia peserta didik mampu menentukan arti dari jenis pithecanthropus

Disajikan informasi berdasarkan temuan fosil tengkorak ( volume C3 15

otak ) peserta didik mampu membedakan arti volume otak
manusia purba

6. Teori asal usul nenek Disajikan informasi tentang teori Yunan peserta didik mampu C3 16
moyang bangsa Indone mengetahui letak wilayah teori tersebut
sia
Disajikan informasi tentang teori out of Taiwan peserta didik C3 17
mampu mengetahui bahasa yang di pergunakan oleh suku-suku
bangsa Indonesia

Disajikan informasi tentang teori pendukung peserta didik mampu C3 18

menentukan asal usul manusia sama di permukaan bumi

Disajikan informasi tentang keturunan bangsa Indonesia C4 19,20

peserta didik mampu mengetahui wilayahnya di wilayah Indonesia

Disajikan informasi tentang migrasi bangsa Deutro Melayu, C4 21

peserta didik mampu menetukan dampak peristiwa migrasi

7. Pola hunian manusia Disajikan informasi tentang karakteristik pola hunian manusia C3 22
purba purba peserta didik mampu menetukan ke dua karakteristik pola
hunian manusia purba

Disajikan informasi tentang cara hidup manusia purba ( nomaden) C3 23

peserta didik dapat menentukan tujuan hidup manusia purba

8. masyarakat berburu Disajikan pernyataan tentang masa berburu dan meramu tingkat C4 24,25
dan meramu tingkat lanjut peserta didik dapat menentukan peran wanita dan corak
lanjut kehidupan pada masa bercocok tanam/beternak

Disajikan informasi tentang peralatan tulang peserta didik dapat C3 26,27

menentukan fungsi secara umum dan pusat kebudayaan pada
masa poleolithikum

3.4. memahami hasil-hasil dan nilai- 9. antara pantai dan gua Disajikan informasi tentang antara pantai dan gua, peserta didik C3 28
nilai budaya masyarakat praaksara mampu menentukan kebudayaan yang menghasikan sampah dapur
Indonesia dan pengaruhnya dalam yang tingginya mencapai ± 7meter
kehidupan lingkungan terdekat
Disajikan informasi tentang kebudayaan kjokkenmoddinger peserta C3 29
4.4.menyajikan hasil-hasil dan nilai- didik mampu menentukan hasil kebudayaan zaman mesolitikum di
nilai budaya masyarakat praaksara Sumatera

10. sebuah revolusi Disajikan informasi tentang zaman batu muda / zaman Neolithikum C4 30.31
peserta didik mampu mengenal pola atau cara kehidupan masyara
kat praaksara Indonesia

11. zaman megalitikum Disajikan ciri-ciri zaman megalitikum peserta didik mampu C4 32
menganalisis fungsi dari hasil kebudayaannya

Disajikan infomasi tentang zaman megalitikum peserta didik mampu C3 33

menbedakan hasil kebudayaan { peti tempat menyimpan jenazah }

Disajikan informasi tentang hasil budaya megalitikum, peserta didik C4 34