PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

DI SMP NEGERI 5 LANGKAHAN

SKRIPSI

Diajukan Kepala Jurusan Tarbiyah Sekolah Tingggi Agama Islam (STAI)

Jamiatut Tarbiyah Lhoksukon Aceh Utara Sebagai Salah Satu Beban Studi
Program Sarjana (S-1) Dalam Ilmu Tarbiyah

Oleh:

RASINAH
121600022

Mahasiswa Jurusan Tarbiyah

Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Disetujui Oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Nuryaumin, KS. S.Pd.I, MA T. Hasansyah, SH, MH

NIK: 220005008 NIK: 220005026

i
 PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
DI SMP NEGERI 5 LANGKAHAN

SKRIPSI

Telah Dipertahankan Dalam Sidang Munaqasyah di Depan Dewan Penguji

Skripsi dan Telah diterima Kelengkapan Tugas-tugas Serta Memenuhi
Sebagian Syarat-syarat dalam Bidang Ilmu Tarbiyah

Pada Kamis, 20 Oktober 2016 M

19 Muharram 1438 H

Di Lhoksukon
Dewan Penguji

Ketua Sekretaris

Drs. Zainuddin Yusuf, M.Pd Fauzan, S.Pd.I, MA

NIDN: 2006046701 NIDN: 2115088301

Anggota Anggota

Zakaria, S.Ag, MA Muhammad Ikhsan, S.Sos.I, MA

NIK: 220005002 NIK:

Mengetahui:
Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam
Jamiatut Tarbiyah Lhoksukon

Drs. Zainuddin Yusuf, M.Pd

NIDN: 2006046701

ii
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim…

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas

segala rahmat dan karuia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan pembuatan

Skripsi yang berjudul “Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah terhadap

Peningkatan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 5 Langkahan”. Adapun tujuan

penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui penerapan Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS) di SMP Negeri 5 Langkahan dalam meningkatkan mutu

pendidikan.

Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan atas bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima

kasih kepada

1. Bapak Drs. Zainuddin Yusuf, M.Pd, selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama

Islam (STAI) Jamiatut Tarbiyah Lhoksukon Kabupaten Aceh

2. Bapak Nuryaumin, S.Pd.I, MA selaku pembing I, yang telah bersedia

memberikan banyak bimbingan selama penulisan skripsi ini.

3. Bapak T. Hasansyah, SH, MH, selaku Pembimbing II yang juga telah

bersedia memberikan masukan dan arahan selama proses bimbingan.

4. Seluruh dosen dan karyawan Jurusan Tarbiyah Prodi Manajemen

Pendidikan Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Jamiatut Tarbiyah

Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara atas ilmu, bimbingan dan bantuannya

hingga penulis selesai menyusun tugas akhir ini.

iii
 5. SMP Negeri 5 Langkahan yang menjadi lokasi penelitian, serta telah

banyak membantu penulis memberikan data-data penelitian primer

sehingga skripsi bisa diselesaikan.

6. Rekan-rekan dan sahabat Jurusan Tarbiyah Prodi Manajemen Pendidikan

Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Jamiatut Tarbiyah Lhoksukon

Kabupaten Aceh Utara yang juga telah banyak membantu penulis.

Penulis menyadari bahwa pembuatan proposal ini masih banyak

kelemahan dan kekurangannya akibat pengetahuan dan sumber yang dimiliki

sangat terbatas. Oleh karena itu, saran dan kritik dari semua pihak yang

membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya semoga hal-hal yang penulis

sajikan dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya. Amien.

Lhoksukon,19 September 2016

Penulis

RASINAH

iv
 DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN PEMBIMBING.......................................... i

LEMBARAN PENGESAHAN PENGUJI.................................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................................................... iii
DAFTAR ISI................................................................................................... v
ABSTRAK....................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
C. Manfaat Penelitian............................................................................ 6
D. Tujuan Penelitian............................................................................. 7
E. Batasan Istilah ................................................................................. 8
F. Sistematika Penulisan....................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Manajemen Berbasis Sekolah......................................................... 10
1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah.................................. 10
2. Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah............................... 14
3. Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah......................................... 15
4. Langkah-Langkah Manajemen Berbasis Sekolah...................... 17
B. Komponen-Komponen Manajemen Berbasis Sekolah................. 18
1. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah............................. 18
2. Tugas-Tugas Kepala Sekolah...................................................... 19
3. Manajemen Kurikulum Dan Program Pengajaran.................... 22
4. Manajemen Tenaga Kependidikan............................................. 25
5. Manajemen Kesiswaan................................................................ 27
6. Manajemen Keuangan Dan Pembiayaan.................................... 28
7. Manajemen Sarana Dan Prasarana.............................................. 29
8. Manajemen Hubungan Masyarakat............................................ 31
C. Pengertian Mutu (Kualitas).............................................................. 33
D. Strategi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan............................. 34

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Subjek dan Lokasi Penelitian........................................................... 37
B. Jenis dan Pendekatan Penelitian....................................................... 37
D. Metode Pengumpulan Data.............................................................. 38
E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 40

v
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian................................................................................ 42
1. Profil SMP Negeri 5 Langkahan.................................................. 42
a. Data Guru................................................................................. 44
b. Sruktur Organisasi................................................................... 45
2. Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah di SMP
Negeri 5 Langkahan.................................................................... 46
a. Pengembangan Standar Isi ( Kurikulum )............................... 46
b. Pengembangan Fungsi Kesiswaan.......................................... 51
c. Pengembangan Fungsi Humas................................................. 52
d. Pengembangan Sarana dan Prasarana..................................... 53
e. Pengembangan Proses KBM................................................... 53
B. Analisa.............................................................................................. 54
1. Faktor-faktor Pendukung Implementasi MBS di SMP
Negeri 5 Langkahan.................................................................... 56
2. Faktor-faktor Penghambat Implementasi MBS di SMP
Negeri 5 Langkahan.................................................................... 58

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................... 60
B. Saran................................................................................................. 61

DAFTAR KEPUSTAKAAN..........................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP.......................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................

vi
 ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1). Mengetahui proses implementasi

Manajemen Berbasis Sekolah sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di
Sekolah Standar Nasional (2). Untuk mengetahui bagaimana hasil implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di
Sekolah Standar Nasional. (3). Untuk mengetahui hambatan implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di
Sekolah Standar Nasional Penelitian ini termasuk penelitian dengan pendekatan
kualitatif dengan populasi SMP Negeri 5 Langkahan dengan sampel meliputi:,
komite sekolah, kepala sekolah dan guru dan karyawan sekolah serta personil
sekolah lainnya. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama
dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah data yang diperoleh
digunakan untuk mengkaji ketercapaian tujuan penelitian. Tanpa mengetahui
teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang
memenuhi standar data yang ditetapkan. Adapun teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah: wawancara dan observasi serta analisis
dokumen kepada pihak-pihak yang membidangi dan hasilnya dianalisis secara
diskriptif naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1). Bahwa proses
implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri 5 Langkahan sudah
berjalan cukup baik, hal tercermin dengan adanya : (a). Dukungan seluruh staf,
( b) Pentahapan MBS, (c) Pelatihan staf, (d) dukungan anggaran, (e)
Pendelegasian wewenang. (2). Ditinjau dari segi hasil implementasinya penerapan
MBS di SMP Negeri 5 Langkahan sebagai upaya peningkatan kualitas
pembelajaran sudah berjalan cukup efesien dan efektif, hal ini terlihat dari : (1)
Tingginya prestasi akademik siswa, (2) Guru menguasai bahan dan konsep
keilmuan, (3) Metode, pendekatan, gaya, seni, dan prosedur mengajar yang tepat,
(4) Pemanfaatan fasilitas secara efesien dan efektif, (5) Pemahaman guru tentang
karakteristik kelompok dan perorangan siswa, (6) Penciptaan dialog kreatif dan
lingkungan belajar yang menyenangkan, (7) Kepribadian guru (keteladanan).
Adapun saran dan masukan yang penulis kemukan guna memperbaiki penerapan
manajemen berbasis sekolah di di SMP Negeri 5 Langkahan salah satunya ialah,
adanya keterbukaan dalam proses pengelolaan manajemen sekolah sangat
diperlukan terutama segala sesuatu yang berkaitan dengan upaya peningkatan
mutu pembelajaran, guna meminimalisir kemungkinan terjadinya miskomunikasi.

vii