 Beranda

 Facebook
 Twitter
 RSS
 Email

ENGLISH EDUCATION
welcome to my blog, I'll share to you about ENGLISH EDUCATION.

 PROFIL

 PROPOSAL »

o QUALITATIVE

o QUANTITATIVE

o ACTION RESEARCH

 RPP »

o READING

o SPEAKING

o WRITING

o LISTENING

 SYLABUS »

o SD

o SMP

o SMA

 ARTIKEL »

o READING

o SPEAKING

o WRITING
 o LISTENING

o VOCABULARY

o GRAMMAR
Search my site search

 
RPP LISTENING SONG
Diposting oleh Unknown di 10.43 6 komentar
Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook
Categories :
RPP LISTENING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                   :  SMA N 2 Nganjuk
Tema/Mapel            :  Favorit song  / Bahasa Inggris
Kelas/Semester       :  X /2

I.                   Kompetensi Inti
1.      Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.      Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya
diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
 3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
4.      Mencoba, mengolah dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

II.                Kompetensi Dasar
1.1                  Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa   pengantar
komunikasi internasional.
2.3                   Menghargai perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama dan cinta damai,     dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
3.11       Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu
4.16        Menangkap pesan dalam lagu

III.             Indikator
1.      Spiritual
mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional
2.      Sosial
melakukan sikap yang bertanggung jawab, peduli, kerjasama dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional secara konsisten
3.      Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.      Ketrampilan
Mengolah, menalar,  dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu  menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
IV.             Tujuan
1.      Spiritual
Setelah proses pembelajaran peserta didik mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa Internasional secara konsisten
2.      Sosial
Setelah mengamati dan mendiskusikan teks lisan dan tulis tentang deskripsi tempat, peserta didik
berperilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional secara konsisten
3.      Pengetahuan
Setelah mengamati dan mendiskusikan teks lisan dan tulis tentang deskripsi tempat, peserta didik
dapat menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara tepat.
4.      Ketrampilan
Setelah memahami dan mendiskusikan teks interpersonal lisan dan tulis, peserta didik dapat
mengolah, menalar,  dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu  menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

V.                Materi Pembelajaran
             Fakta  : Teks lagu
           
            Konsep
            Fungsi sosial: Menghibur, mengungkapkan perasaan, mengajarkan pesan moral

            Prosedur
            Unsur kebahasaan:
1.       Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
2.       Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
3.    Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

VI.             Sumber/Media Pembelajaran
1.      Sumber                        :  
·         Audio CD/ VCD/DVD
·         Koran/ majalah berbahasa Inggris
·         www.dailyenglish.com
2.      Media Pembelajaran  : Audio, White Board, Board marker, work sheet
VII.          Metode Pembelajaran
1.      Pendekatan      :   scientific approach
2.      Metode              :  Project-based Learning
3.      Teknik               :  ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas

VIII.       Langkah Pembelajaran
FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Pendahuluan        Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dan guru dengan 5 menit
kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

b.      Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan

pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.

       Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,

manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

Kegiatan a.         Mengamati 5 menit

Inti ·      mendengarkan/membaca beberapa lirik lagu berbahasa Inggris

·     menyalin lirik lagu yang diperdengarkan

·      menirukan penguncapan kata-kata yang dianggap masih sulit.

·     menyanyikan sesuai dengan lagu yang didengar

b.        Menanya

·         mempertanyakan perbedaan pesan yang ada dalam lagu bahasa

Inggris, dan lagu dalam bahasa Indonesia.
5 menit
·         memperoleh pengetahuan tambahan tentang kosa kata dan pesan
dalam lagu

c.         Menalar

·          berdiskusi tentang pesan lagu yang didengar

 d.        Mencoba 10 menit

·         membanding-kan pesan yang terdapat dalam lagu yang

dibaca/ didengar yang sudah di siapkan olrh guru

·         menganalisis pesan di dalam sebuah lagu yg sudah di

perdengarkan 5 menit

e.         Mengkomunikasikan

·         melaporkan hasil analisis tentang pesan di dalam lagu-lagu

tersebut

10 menit

Penutup a.      Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 5 menit

b.     Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan

c.      Peserta didik menjawab pertanyaan yang  diberikan oleh guru

IX.             Penilaian (Instrumen penilaian terlampir)

1.      Penilaian sikap
2.      Penilaian pengetahuan
3.      Penilaian ketrampilan

Kediri, 17 mei 2014

Disetujui oleh Instruktur                                                            Guru Kelas

Saiful, S.Pd., M.Pd.                                                                   Arief Tristian

LAMPIRAN 1
 LKS (Lembar Kerja Siswa)
ACTIVITY 1
        Observe the audio

ACTIVITY 2
     Task 1
            Complete these sentences based on the audio

JUST THE WAY YOU ARE

BY BRUNO MARS
Her eyes, her eyes
Make the stars look like they’re not …….. (1)
Her hair, her hair
Falls …….(2) without her trying
She’s so ……….(3)
And I tell her every day

I know, I know
When I compliment her
She wont …….(4) me
And its so, its so
Sad to think she don’t see what I see
But …………(5) she asks me do I look okay I say

When I see your face

There’s not a thing that I would …….(6)
Cause you’re ………(7)
Just the way you are
And when you ……..(8)
The whole world …….(9) and ……(10) for awhile
Cause girl you’re amazing
Just the way you are
    Task 2
            Find the meaning of this word

Shining
compliment    
Sad
whole
stares
amazing

      Task 3
Make a group (3-4  students each group) ! Work and disscuss with your group to describe what
the song talk about? And the message which you get from the song.

.
ACTIVITY 3
                 Present your work in front of the class !
 KUNCI JAWABAN

ACTIVITY 2          

      Task 1

JUST THE WAY YOU ARE

BY BRUNO MARS
Her eyes, her eyes
Make the stars look like they’re not shining  (1)
Her hair, her hair
Falls perfectly  (2) without her trying
She’s so beautiful  (3)
And I tell her every day

I know, I know
When I compliment her
She wont believe  (4) me
And its so, its so
Sad to think she don’t see what I see
But every  (5)time she asks me do I look okay I say

When I see your face

There’s not a thing that I would change  (6)
Cause you’re amazing  (7)
Just the way you are
And when you smile  (8)
The whole world stops (9) and stares  (10) for awhile
Cause girl you’re amazing
Just the way you are

      Task 2
Shining                : bersinar, gemerlap, gemilang
 Compliment         : pujian, salam, memberi pujian
Sad                      : sedih, menyedihkan
whole                   : seluruh, sepenuhnya
stares                   : pandangan, tatapan
amazing               : mengagumkan

      Task 3
That song talk about someone who really loved in the first sight. This song have created for a
woman or anybody else you may not be perfect but to him you are, he likes her just how you are.
he doesn't want or need her to change anything. your beautiful and amazing , he's never seen
anything like her before.

LAMPIRAN 2

Penilaian
      1.   Penilaian Sikap

Teknik Waktu Instrumen

No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian

1 Rasa hormat Pengamatan Proses Lembar  Pengamatan

2 Jujur

3 Peduli

4 Berani

5 Percaya diri

6 Komunikatif

7 Peduli sesama

8 Ingin tahu

2. Penilaian Pengetahuan

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

 Pencapaian

Kompetensi Penilaian Penilaian

memahami fungsi Unjuk kerja Lisan dan tulis 1.    Mention the public places that
sosial, struktur teks, you can see from the picture
dan unsur kebahasaan above
dari teks lisan dan
tulis untuk menyebut 2.    Decide wether the following
nama bangunan sentence is true or false
publik yang dekat
dengan kehidupan a.    The museum is next to the
peserta didik sehari- supermarket
hari
b.    The hotel is near the river

c.    The cinema is next to the library

d.   The supermarket is in front of the

museum

e.    The cafe is behind the school

3.      Penilaian praktek

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Pencapaian Penilaian Penilaian

Kompetensi

menyusun teks lisan Unjuk kerja Presentasi Choose the pictures given to
dan tulis untuk create a map of our town. Stick
menyebutkan nama the pictures that you choose on
binatang, benda, dan the board paper which has been
bangunan publik yang prepared by your teacher. After
dekat dengan all the groups have finished it,
kehidupan peserta each group give presentation in
didik sehari-hari, front of the class
dengan unsur
kebahasaan yang
 benar dan sesuai
konteks

LAMPIRAN   :
Rubrik Penilaian dari Segi Sikap (attitude)
a. Rasa hormat (respect)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak hormat
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat
2 = Sering menunjukkan sikap tidak hormat
1 = Sangat sering menunjukkan tidak hormat
b. Jujur (honest)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak jujur
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak jujur
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak jujur
2 = Sering menunjukkan sikap tidak jujur
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur
c. Peduli (care)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli
2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli
d. Berani (brave)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak berani
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak berani
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak berani
2 = Sering menunjukkan sikap tidak berani
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tiodak berani
e. Percaya diri (confidence)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri
2 = Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
f. Berkomunikasi baik (communicative)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
5 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
g. Peduli sosial (social awareness)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli sosial
2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
h. Ingin tahu (curiosity)
 5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak ingin tahu
2 = Sering menunjukkan sikap tidak ingin tahui
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak ingin tahu

Rubrik Penilaian dari Aspek Pengetahuan (knowledge)

a. Kosa kata (vocabulary)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan menganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehinngga sulit dipahami.
b. Kelancaran (fluency)
5 = Sangat lancar
4 = Lancar
3 = Cukup lancar
2 = Kurang lancar
1 = Tidak lancar
c. Ketelitian (accuracy)
5 = Sangat teliti
4 = Teliti
3 = Cukup teliti
2 = Kurang teliti
1 = Tidak teliti
d. Pengucapan (pronunciation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit untuk dipahami
e. Intonasi (intonation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
f. Pemahaman (understanding)
5 = Sangat memahami
4 = Memahami
3 = Cukup memahami
2 = Kurang memahami
1 = Tidak memahami
g. Pilihan kata (diction)
5 = Sangat variatif dan tepat
4 = Variatif dan tepat
3 = Cukup variatif dan tepat
2 = Kurang variatif dan tepat
1 = Tidak variatif dan tepat

Rubrik Penilaian Praktek

Jika respon Jika respon Jika respon Jika respon Jika respon
Kriteria benar, benar, ucapan benar, ucapan benar, ucapan kurang tepat,
ucapan benar, intonasi benar, intonasi benar, ucapan salah,
benar, benar, dan benar, dan intonasi salah, intonasi salah,
intonasi pengucapan pengucapan dan dan
benar, dan lancar. tidak lancar. pengucapan pengucapan
pengucapan tidak lancar. tidak lancar.
lancar.
Nilai Excelent Very Good Good Fair Poor
5 4 3 2 1

Lampiran 1 : Format Penilaian Individu

Nama Kegiatan                       : .....................................
Tanggal Pelaksanaan               : .....................................
Nama                                       : .....................................
NIS                                         : .....................................

No Aspek yang Dinilai Nilai

Sikap (attitude)

1 Ingin tahu

2 Percaya diri

3 Jujur

Perilaku (action)

1 Kerja sama

2 Melakukan tindak komunikasi yang tepat

 Pengetahuan (knowledge)

1 Pengucapan

2 Kelancaran

3 Intonasi

Total

Rata-Rata

6 Responses so far.
1.
Unknown says:
19 Mei 2017 15.12

Nice post !

2.
Unknown says:
15 Juni 2017 07.49

Awesome, thanks for the post. this one is really helping me out.

3.
dua kembar says:
7 Juli 2018 20.29

thank you for this post bro

4.
Unknown says:
5 Oktober 2018 00.48

Thanks for this post bro and allow me to take this one
 5.
zifa annisa says:
19 Desember 2019 07.19

thanks for this post

6.
Unknown says:
1 Januari 2021 11.57

Nice post, it's very usefull for making lesson plan.

Leave a Reply
← RPP _ Instruksi Lisan ( SPEAKING )RPP LISTENING _Teks naratif lisan berbentuk legenda
sederhana. →

Langganan: Posting Komentar ( Atom )

by ARIEF TRISTIAN
U n kn o w n
Lihat profil lengkapku

FOLLOWER
 Recent
 Popular
 Label
 RPP INTRODUCTION
 RPP FAMOUS PLACE
 RPP NEWS ITEM
 RPP_ READING INVITATION
 RPP _ Instruksi Lisan ( SPEAKING )
 RPP LISTENING SONG
 RPP LISTENING _Teks naratif lisan berbentuk legenda sederhana.
 proposal _ the vocabulary learning strategies
 proposal _ Social strategy of learning speaking


Blog Archive
 ▼  2014 ( 11 )
 o ►  Agustus ( 5 )
o ▼  Juli ( 6 )
 RPP LISTENING SONG
 RPP LISTENING _Teks naratif lisan berbentuk legend...
 proposal _ the vocabulary learning strategies
 proposal _ Social strategy of learning speaking
 THE IMPLEMENTATION OF DEBATE IN TEACHING SPEAKING ...
 THE IMPLEMENTATION OF TEACHING SPEAKING

 
ENGLISH EDUCATION © 2011 DheTemplate.com & Main Blogger . Supported by Makeityourring Diamond Engagement
Rings
You can add link or short description here