RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 1
Tema : Kasih Sayang
Subtema : Kasih Sayang Nabi Muhammad
Kelas/Semester : I/1
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1. Siswa mampu mengetahui kisah perjalanan hidup nabi Muhammad saw
2. Siswa mampu mengetahui kisah Keteladanan nabi Muhammad saw
3. Siswa mampu mengetahui sifat-sifat yang dimiliki nabi Nabi Muhammad saw
4. Siswa mampu melafalkan Shallallahu `alaihi Wa Sallam dan artinya ketika nama nabi
Muhammad di ucapkan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan rasa ingin tahu siswa mendengarkan cerita guru sehingga siswa mampu
mengetahui kisah hidup nabi Muhammad saw dengan rinci dan benar.
2. Dengan rasa ingin tahu siswa mendengarkan cerita guru sehingga siswa mampu
mengetahui kisah Keteladanan nabi Muhammad saw dengan benar.
3. Dengan rasa ingin tahu siswa mendengarkan cerita guru sehingga siswa mampu
mengetahui sifat-sifat nabi Muhammad saw dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Sirah nabi dan Keteladanan nabi Muhammad saw

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
 c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi sirah nabi Muhammad saw.

H. Sumber Belajar
1. Buku Cerita para nabi dan rosul
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
3. Lingkungan sekitar

I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang menit
peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian
yang baik.
2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan surah Al Fatihah.
3. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran peserta
didik dengan mengisi lembar kehadiran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
tema kasih sayang dan sub tema kasih sayang nabi Muhammad saw;
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
6. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan
dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil
pembelajaran

2. Kegiatan Inti
• Mengamati 120
1. Siswa mengamati gambar tentang ciptaan Allah Swt di dalam menit
buku teks.
2. Siswa menyimak penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan guru tentang isi gambar tersebut dan cerita sirah
nabi Muhammad dari kecil sampai dewasa, sifat-sifatnya,
keteladanan nabi Muhammad sampai nabi diangkat menjadi rosul.

• Menanya
3. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang kasih sayang nabi Muhammad saw terhadap keluarga,
saudara dan masyarakat.
4. Peserta didik Mengajukan pertanyaan terkait dengan wujud kasih
sayang kita umat islam terhadap nabi muhammad.
 • Mengekplorasi/menalar.
1. Siswa mengutarakan pendapat dari isi gambar pada
2. halaman berikutnya (suasana idul fitri, anak-anak yang lain
gembira sementara satu anak sedang bersedih).
3. Siswa mencermati cerita dalam buku teks yang di sampaiakan
oleh guru tentang kasih saying nabi Muhammad pada umatnya
yaitu ketika suasana idul fitri, anak-anak yang lain gembira
sementara satu anak sedang bersedih karena sudah tidak punya
orang ayah, lalu nabi berkata “jangan menangis anakku. Aku
menjadi ayahmu” saat itulah lalu nabi mengangkat anak yatim
tersebut menjadi anaknya.
4. Siswa berlatih melafalkan Shallallahu `alaihi Wa Sallam yang
artinya semoga Allah memberikan shalawat dan salam
kepadanya, kalimat tersebut diucapkan setelah nama nabi
Muhammad di ucapkan.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Peserta didik dilatih melafalkan shalawat badar beserta artinya
untuk melatihdan menumbuhkan kecintaannya pada nabi.
2. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama
mengucapkan “Aku cinta Rasulullah”
3. Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan
dengan teman sebangku untuk memperhatikan dan mencermati
gambar tersebut
4. Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta
didik untuk memberikan tanda (v) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta menceritakan kembali isi dalam buku teks yang telah
diceritakan oleh guru, diceritakan bersama teman sebangku.
2. Siswa mampu melafalkan Shallallahu `alaihi Wa Sallam dan
artinya oleh guru siswa mampu mengucapkan kalimat tersebut
setelah mendengarka nama nabi Muhammad di ucapkan sebagai
rasa kecintaan dan kasih saying kepada nabi Muhammad.
3. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh
guru.

3. • Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah Menit
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
2. Tugas, guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “insya
Allah aku bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan
memberikan komentar dan paraf.
3. Kegiatan ini dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku
penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan
orang tua untuk mengamati perilaku kasih sayang anak dalam
keluarganya. Misalnya, orang tua diminta untuk mengamati
perilaku kasih sayang peserta didik kepada adiknya
 4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
5. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah”
Artinya :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Rubrik penilaian cerita gambar oleh peserta dididk.

KRITERIA
No Nama Siswa AMAT BAIK CUKUP KURANG
BAIK
1 Raffa
2 Najua
3 Zaydan
Dst

Keterangan
Amat Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan logis.
Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan tidak logis.
Cukup : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Kurang : Jika cerita yang disampaikan runtun, tidak relevan, tidak jelas, dan tidak
logis.

......................., ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................