SULISTYO AJI 2053A12082

MODUL
BAHAN
AJAR
TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU

SUBTEMA 2 KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU

PEMBELAJARAN 3

KELAS IV

NAMA :
NO ABSEN : KELAS
:

PPG PRAJABATAN PGSD

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
TAHUN 2020
 KOMPETENSI INTI
1.Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggu jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
3.Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamat (mendengar,
melihat, membaca dan menanya)
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

iii
 KOMPETENSI DASAR DA
NINDIKATOR PENCAPAIA
NKOMPETENSI

PPKn
KOMPETENSI DASAR
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.

INDIKATOR
3.3.1Menentukan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3.2 Menganalisis manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3.3 Menyimpulkan cara menyikapi keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan sehari-hari

IPS
KOMPETENSI DASAR

3.3Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan

berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.

iv
 KOMPETENSI DASAR DA
NINDIKATOR PENCAPAIA
NKOMPETENSI

IPS
INDIKATOR
3.3.1Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
3.3.2 Menjelaskan kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
3.3.3 Menghubungkan kegiatan ekonomi dengan berbagai bidang pekerjaan
serta kehidupan sosial dan budya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
3.9Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara
lisan, tulis, dan visual

INDIKATOR
3.9.1Menjelaskan tokoh-tokoh yang terdapat pada teks cerita "Kali Gajah Wong"
3.9.2 Menganalisis tokoh-tokoh yang terdapat pada teks cerita "Kali Gajah Wong"
3.9.3 Menyimpulkan tokoh protagonis dan tokoh antagonis dalam teks "Kali
Gajah Wong"

v
 BAHAN
AJAR
1. Melalui kegiatan mengamati gambar anak-anak yang sedang berdiskusi, siswa dapat
menunjukkan sikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika dengan benar.(A5)
2. Melalui mengamati gambar anak-anak yang sedang berdiskusi, siswa dapat menganalisis
manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.(C4)
3. Melalui diskusi klasikal, siswa dapat mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.(P4)
4. Melalui membaca teks cerita “Kali Gajah Wong”, siswa dapat menganalisis tokoh-tokoh
yang terdapat pada teks cerita dengan benar.(C4)
5. Melalui diskusi klasikal, siswa dapat menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks cerita “Kali Gajah Wong”, secara tulis dengan benar.(P4)
6. Melalui mengamati video, siswa dapat menjelaskan kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi dengan benar.(C2)
7. Melalui diskusi klasikal, siswa dapat menunjukkan hasil identifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi dengan percaya diri.(P3)

vi
 PETUNJUK BELAJAR
GURU DAN SISWA

PETUNJUK UMUM

1. BAHAN AJAR INI BERISI TENTANG MATERI TOKOH-TOKOH

DALAM TEKS CERITA FIKSI (BAHASA INDONESIA), MANFAAT
KEBERAGAMAN KARAKTERISTIK INDIVIDU DALAM KEHIDUPAN
SEHARI-HARI (PPKn), DAN KEGIATAN EKONOMI DAN
HUBUNGANNYA DENGAN BERBAGAI BIDANG PEKERJAAN (IPS).
2. BAHANAJARINIBERISIMATERI,LATIHANSOAL,DAN RANGKUMAN.

GURU SISWA

1.MEMOTIVASI SISWA DALAM 1.BACALAH DAN PAHAMI

MENGERJAKAN LATIHAN SOAL DENGAN BAIK URAIAN
UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MATERI YANG DISAJIKAN
BERPIKIR KRITIS DAN PADA MASING-MASING
KEMAMPUAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN.
PENGUASAAN PENGETAHUAN APABILA TERDAPAT MATERI
KONSEPTUAL. YANG KURANG JELAS SEGERA
2. MEMBIMBING SISWA YANG TANYAKAN KEPADA GURU.
MERASA KESULITAN DALAM 2. KERJAKAN SETIAP
MENYELESAIKAN TUGAS, DAN KEGIATAN YANG BELUM
MENGARAHKAN SISWA UNTUK DIPAHAMI, TANYAKAN PADA
MENEMUKAN KONSEP. GURU HINGGA JELAS.

vii
Ayo Mengamati!
Hari itu, Dayu dan teman-teman berdiskusi mengenai berbagai
pekerjaan sesuai lingkungan tempat tinggalnya. Mereka juga
berdiskusi mengenai pekerjaan yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi. Dayu bercerita bahwa dia dan ayahnya pernah
berbincang dengan seorang bapak yang pekerjaannya menjadi
badut. Bapak itu bernama Pak Budi. Pak Budi bekerja di sebuah
mal dari pukul 15.00 WIB sampai pukul 21.00 WIB. Pagi hari, Pak
Budi menjadi badut di sebuah taman bermain yang letaknya tidak
jauh dari mal. Sampai akhirnya, pembicaraan Dayu, Ayah Dayu,
dan Pak Budi berlanjut dengan bertukar alamat. Ternyata, tempat
tinggal Pak Budi tidak jauh dari mal yang Dayu kunjungi.

1
 Iya...
Menjadi badut
Apa contoh pekerjaan
merupakan lain yang saling
Pekerjaan sebagai salah satu berkaitan dalam suatu
badut banyak kita pekerja jasa kegiatan ekonomi, ya?
jumpai di kota Ayo, kita mencari tahu.

2
Ayo Mengamati!

Amati gambar-gambar di bawah ini!

Ingatkah kalian
kegiatan ekonomi?
Kegiatan ekonomi
terdiri atas
produksi,
distribusi, dan
konsumsi.

3
 Ayo Mengamati!

n yang menghasilkan barang dan atau jasa serta menambah nilai guna suatu barang dan jasa.
n produksi disebut produsen. Contoh :
tanamannya dengan memberi pupuk, memanen padi. Kemudian mengolah gabah menjadi be
ngolah kayu menjadi kursi
ksi.

GAMBAR 1 GAMBAR 2

KEGIATAN DISTRIBUSI
Kegiatan menyalurkan barang hasil produksi ini disebut
kegiatan distribusi. Orang, kelompok, atau lembaga yang
melakukan distribusi disebut distributor.
Contoh:
Barang dan jasa yang diproduksi harus dihantarkan ke pasar
atau ke pada penggunanya. Beras hasil olahan petani, di bawa
ke pasar. Demikian juga udang hasil tangkapan nelayan,
tentunya harus dihantarkan ke pasar. Barang tersebut nantinya
akan dijual kepada konsumen.

GAMBAR 3 GAMBAR 4
4
Ayo Mengamati!

KEGIATAN KONSUMSI
Konsumsi merupakan kegiatan untuk mengurangi suatu nilai
guna barang atau jasa. Orang, kelompok atau lembaga yang
melakukan kegiatan konsumsi disebut sebagai konsumen.
Konsumen, meliputi rumah tangga, pemerintah dan
perusahaan industri. Tempat bertemunya penjual dan pembeli
untuk melakukan transaksi disebut pasar.
Contoh :
1.Beras hasil produksi petani dibeli oleh sebuah keluarga
sebanyak 10 kilogram dan diolah menjadi nasi. Hasil
produksi berkurang melalui konsumsi dari keluarga
tersebut.

5
1. Apakah yang dimaksud produksi dan produsen?

2. Apakah yang dimaksud distribusi dan distributor?

3. Apakah yang dimaksud konsumsi dan konsumen?

4. Apa kegiatan penduduk pada gambar "Ayo Mengamati"?

6
mbutuhkan buku untuk membuka cakrawala. Berbicara mengenai pelajar, tahukah kamu yang mendap

Kota Yogyakarta memiliki banyak keunikan. Keunikan Yogyakarta

di antaranya dilihat dari tempat wisata, transportasi, dan adat
istiadat berupa upacara adat. Tidak hanya itu, kota Yogyakarta
juga memiliki keunikan di bidang pendidikan. Banyak sekolah dari
tingkat dasar hingga perguruan tinggi. Oleh karena itu banyak
orang dari daerah lain bahkan dari mancanegara datang ke
Yogyakarta untuk belajar. Tahukah kamu perguruan tinggi di
Yogyakarta yang sangat terkenal? Perguruan tinggi itu adalah
Universitas Gadjah Mada yang disingkat UGM. Selain UGM, masih
banyak lagi perguruan tinggi di Yogyakarta seperti Universitas
Negeri Yogyakarta, Universitas Ahmad Dahlan, dan Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta. Karena banyak perguruan tinggi di
Yogyakarta, banyak orang yang bekerja sebagai dosen dan guru.

7
Bagaimanakah karakteristik pelajar di kota Yogyakarta? Saat ini
daerah Yogyakarta sudah dihuni banyak suku bangsa di Indonesia
seperti suku Jawa, Sunda, Batak, serta etnis TiongHoa. Oleh karena
itu, karakteristik pelajar yang ada di Yogyakarta beragam. Di
sekolah, setiap pelajar harus bisa menghormati keragaman
karakteristik di antaranya mau berteman dengan anak dari daerah
lain tanpa memandang agama maupun sukunya. Begitu pula saat
di lingkungan tempat tinggal, para pelajar dari berbagai daerah
yang tinggal di satu lingkungan harus hidup rukun. Manusia harus
hidup rukun di tengah-tengah perbedaan. Perbedaan adalah
karunia Tuhan. Perbedaan dalah sarana untuk saling mengenal.
Sebagai contoh saat lingkungan tempat tinggal melakukan kerja
bakti membersihkan lingkungan, para pelajar dari berbagai daerah
pun ikut serta dalam bekerja bakti.

8
Ayo Mengamati!

1.Apakah gambar di atas menunjukkan keberagaman

karakteristik?
2.Apa manfaat adanya keberagaman karakteristik individu
di sekolah?
3.Bagaimana cara menyikapi keberagaman karakteristik
individu di sekolah?
4.Tuliskan pendapatmu pada kolom dibawah ini.

9
 Daerah tempat tinggal penduduk Yogyakarta beragam.
Ada daerah dataran tinggi, dataran rendah, pesisir, kota,
dan desa. Di Yogyakarta juga banyak dijumpai sungai,
diantaranya Sungai Opak, Sungai Cade, Sungai Kuning,
Sungai Praga, dan Sungai Gajah Wong.
Salah satu sungai di Yogyakarta yang memiliki cerita
legenda adalah Sungai Gajah Wong. Penduduk Yogyakarta
sering menyebut sungai dengan sebutan kali. Kali Gajah
Wong adalah sebuah kali yang terletak di tengah-tengah
kota Kecamatan Kotagede. Panjang kali ini tidak lebih
dari 20 kilometer. Pada abad ke-17, kali ini merupakan kali
kecil. Masyarakat di daerah tersebut menyebutnya dengan
kalen, yang artinya kali kecil. Dan kebetulan air nya hanya
gemercik mengalir sedikit sekali.

10
Ayo Membaca! KALI GAJAH WONG
Hari itu, Ki Sapa Wira bersiul riang. Seperti biasa, ia akan
memandikan gajah milik junjungannya, Sultan Agung, raja Kerajaan
Mataram. Dengan hati-hati, Ki Sapa Wira menuntun gajah yang
dinamai Kyai Dwipangga itu.
Mereka berjalan ke sungai yang terletak di dekat Keraton
Mataram, Mulailah ia memandikan gajah yang berasal dari negeri
Siam itu.
"Nah, sekarang kau sudah bersih, Rambutmu sudah
mengilap, sekarang ayo kembali ke kandangmu," kata Ki Sapa Wira
kepada Kyai Dwipangga. Ki Sapa Wira memang memperlakukan
Kyai Dwipangga seperti anaknya sendiri. Tak heran, Kyai
Dwipangga amat patuh padanya.
Suatu hari, Ki Sapa Wira tak bisa memandikan Kyai Dwipangga.
Ada bisul besar di ketiaknya, rasanya ngilu sekali. Badannya juga
demam karena bisul itu. Ia meminta tolong pada adik Iparnya, Ki
Kerti Pejak, untuk menggantikan memandikan Kyai Dwipangga.
"Kerti, tolong aku ya. Aku bener-benar tak bisa bekerja hari ini, " kata
Ki Sapa Wira.
"Tenang Kang, aku pasti akan membantumu. Tapi tolong beritahu,
bagaimana caranya supaya gajah itu menurut padaku? Aku takut
jika nanti ia marah dan menyerangku, "jawab Ki Kerti Pejok.

11
 "Biasanya kalau ia mulai gelisah, pantatnya aku tepuk-tepuk,
lalu aku terik ekornya. Nanti ia akan kembali tenang dan
berendam sendiri di sungai. Kau tinggal memandikannya, "jelas Ki
Sapa Wira. Ki Kerti Pejok mengangguk-angguk tanda mengerti. Ia
lalu berangkat ke sungai untuk memandikannya Kyai Dwipangga.
Sepanjang perjalanan Ki Kerti Pejok mengajak Kyai Dwipangga
mengobrol. Ia juga membawa buah-buahan sebagai bekal dalam
perjalanan. "Gajah gendut, kau mau makan kelapa?" tanyanya sambil
melemparkan sebutir kelapa pada Kyai Dwipangga. Kyai Dwipangga
menangkap kelapa itu dengan belalainya. Dengan mudah ia
memecah kelapa itu dan memakannya.
"Sekarang, kau sudah kenyang, kan? Ayo jalan lagi,"kata Ki
Kerti Pejok sambil memukul pantat Kyai Dwipangga.
Sesampainya di sungai, Ki Kerti Pejok melaksanakan tugasnya
dengan mudah. Digosoknya seluruh bagian tubuh Kyai Dwipangga
sampai bersih dan berkilap. Setelah bagian tubuh Kyai Dwipangga
sampai bersih dan berkilap. Setelah itu mereka pulang ke keraton
Mataram. "Kang, hari ini aku sudah melaksanakan tugasku dengan
baik. Apa besok Kakang masih memerlukan bantuanku?" tanya Ki
Kerti Pejok pada Ki Sapa Wira.
"Jika kau tak keberatan, maukah kau memandikan sekali lagi? Aku
masih demam, sedangkan gajah itu harus dimandikan setiap hari,"
jawab Ki Sapa Wira.
"Baik Kang, aku tidak keberatan. Toh gajah itu sangat penurut.
Jadi, aku tak kesulitan saat memandikannya, " kata Ki Kerti Pejok.
"Terima kasih Kerti, lusa aku pasti sudah sembuh. Kau akan bebas
dari tugas ini, "kata Ki Sapa Wira.
Keesokan harinya, Ki Kerti Pejok menjemput Kyai Dwipangga.
Pagi itu hujan turun rintik-rintik, tapi sepertinya tak akan
bertambah deras. Di sungai Ki Kerti Pejok bimbang karena dilihatnya
air sungai sedang surut.
12
 "Wah, airnya dangkal sekali. Mana bisa gajah ini berendam? Aku
sendiri saja tak bisa, apalagi gajah yang besar?" pikirnya dalam hati. "Gajah
gendut, kita cari sungai yang lain saja. Sungai ini dangkal, kau tak akan bisa
berendam di sini".
Ki Kerti Pejok menuntun Kyai Dwipangga ke hilir sungai. Di situ
air tampak tinggi dan aliran juga cukup deras. "Nah, di sini sepertinya
lebih asik. Ayo, sana masuk, berendamlah. Aku akan menggosok
punggungmu dengan daun kelapa ini, " kata Ki Kerti Pejok sambil
memukul pantat Kyai Dwipangga. Sambil memandikan Kyai Dwipangga,
Ki Kerti Pejok berpikir dalam hati.
"Sebaiknya aku beritahu Kakang untuk memandikan gajahnya di sini.
Disini airnya lebih dalam, arusnya juga cukup deras. Aneh, kok selama ini
Kanjeng Sultan Agung tak tahu keberadaan sungai ini, ya?" Saat ia sibuk
berbicara sendiri, tiba-tiba dari arah hulu datanglah banjir bandang yang
sangat besar. Banjir itu datang dengan sangat
cepat. Ki Kerti Pejok dan Kyai Dwipangga bahkan tak menyadarinya.
Dalam sekejap, mereka terhempas dan terbawa arus.
"Tolong...tolongg..., " teriak Ki Kerti Pejok.Tapi tak ada yang
mendengar. Sungguh menyedihkan nasib Ki Kerti Pejok dan Kyai
Dwipangga. Mereka terseret arus dan hanyut sampai ke Laut Selatan.
Sungguh sangat disayangkan, mereka binasa dalam keganasan banjir
bandang itu. Ki Kerti Pejok tak tahu bahwa selama ini Sultan Agung
memang melarang para abdinya memandikan gajah di hilir sungai.
Karena ia tahu bahaya bisa datang sewaktu-waktu di sana. Ki Sapa Wira
berduka. Ia sangat sedih karena kehilangan adik ipar dan
gajah kesayangannya.
Untuk mengenang kejadian itu, Sultan Agung menamakan sungai itu Kali
Gajah Wong. Kali berarti sungai, gajah wong berarti gajah dan orang. Kali
Gajah Wong ini terletak di sebelah timur Kota Yogyakarta.

13
Ayo Berlatih!

1. Siapa saja tokoh pada cerita di atas?

2. Adakah tokoh antagonis dan protagonis pada cerita? Siapakah

tokoh itu?

14
 TES FORMATIF

1. Berilah 3 contoh dari kegiatan produksi yang ada di

lingkungan sekitarmu!
2. Berilah 3 contoh dari kegiatan distribusi yang ada di
lingkungan sekitarmu!
3. Berilah 3 contoh dari kegiatan konsumsi yang ada di
lingkungan sekitarmu!
4. Tulislah macam-macam keberagaman karakteristik individu
yang ada di sekitarmu!
5. Tulislah manfaat keberagaman karakteristik individu yang ada
di sekitarmu!
6. Bagaimana cara menyikapi keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari?
7. Tulislah tokoh utama dan tokoh tambahan pada cerita
"Kali Gajah Wong"!
8. Tulislah tokoh antagonis dan tokoh protagonis dalam cerita
"Kali Gajah Wong"

15
 RANGKUMAN

Produksi adalah segala kegiatan yang menghasilkan barang dan atau jasa
serta menambah nilai guna suatu barang dan jasa. Kegiatan produksi tidak
hanya memproduksi barang saja, Tetapi juga jasa. Guru, penerjemah, dosen,
jaksa adalah contoh kegiatan produksi jasa. Orang yang melakukan kegiatan
produksi disebut produsen. Kegiatan menyalurkan barang hasil produksi ini
disebut kegiatan distribusi. Orang, kelompok, atau lembaga yang melakukan
distribusi disebut distributor. Konsumsi merupakan kegiatan untuk
mengurangi suatu nilai guna barang atau jasa. Orang, kelompok atau
lembaga yang melakukan kegiatan konsumsi disebut sebagai konsumen.
Konsumen, meliputi rumah tangga, pemerintah dan perusahaan industri.
Kota Yogyakarta memiliki banyak keunikan. Keunikan Yogyakarta di
antaranya dilihat dari tempat wisata, transportasi, dan adat istiadat berupa
upacara adat. Tidak hanya itu, kota Yogyakarta juga memiliki keunikan di
bidang pendidikan. Di sekolah, setiap pelajar harus bisa menghormati
keragaman karakteristik di antaranya mau berteman dengan anak dari daerah
lain tanpa memandang agama maupun sukunya. Begitu pula saat di
lingkungan tempat tinggal, para pelajar dari berbagai daerah yang tinggal di
satu lingkungan harus hidup rukun. Manusia harus hidup rukun di tengah-
tengah perbedaan. Perbedaan adalah karunia Tuhan. Perbedaan dalah sarana
untuk saling mengenal.
Cerita fiksi adalah sebuah karya sastra yang bersifat imajinasi atau
khayalan dari penulis dan bukan kejadian yang sebenarnya. Cerita fiksi
biasanya berdasarkan sejarah, kejadian atau pengalaman hidup sang penulis
atau orang lain yang berisi imajinasi-imajinasi dari penulisnya.
Jenis-jenis tokoh dalam cerita fiksi yaitu tokoh utama dan tokoh
tambahan. berdasarkan peranannya yaitu ada tokoh protagonis dan tokoh
antagonis.

16