Nama : Dita Tri Rosmana

NIM : 1107619189
Mata Kuliah : Pembelajaran IPA SD

1. Jelaskan definisi media pembelajaran dan alat peraga!

Jawab :
Menurut Gagne dan Briggs (1975) secara inplisit mengatakan bahwa media
pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi
pengajaran, yang terdiridari antara lain buku, tape recorder, kaset, video camera, video
recorder, film, slide (gambar bingkai), foto, gambar, grafik, televisi, dan komputer. Dapat
diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran adalah alat yang dibuat secara khusus
untuk menunjang sebuah pembelajaran.
Alat peraga adalah semua benda dan fasilitas yang dapat digunakan dalam proses
pembelajaran untuk memperjelas materi pelajaran dan memudahkan pemahaman siswa.
Menurut Gumawam alat peraga pembelajaran (teachinh aids audiovisual) adalah alatalat
yang digunakan oleh guru pada saat mengajar untuk memperjelas materi pelajaran dan
mencegah terjadinya verbalisme pada siswa.

2. Jenis-jenis media pembelajaran terbagi menjadi tiga, sebutkan dan jelaskan!

Jawab :
Media belajar dibagi menjadi 3, yaitu:
a. Media Visual
Media visual adalah suatu alat atau sumber belajar yang di dalamnya berisikan pesan,
informasi khususnya materi pelajaran yang di sajikan secara menarik dan kreatif dan
diterapkan dengan menggunakan indera penglihatan. Berikut ini adalah macam-
macam media visual yaitu gambar, peta konsep, diagram, poster, dan peta.
b. Media Audio
Media audio adalah media dengar yang mana media ini merupakan jenis media
pembelajaran atau sumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran yang
disajikan secara menarik dan kreatif dan diterapkan dengan menggunakan indera
pendengaran saja karena media ini hanya berupa suara. Berikut ini adalah macam-
 macam media audio adalah laboratorium Bahasa, radio, dan alat perekam pita
magnetik.
c. Media Audio Visual
Media audio visual adalah jenis media pembelajaran atau sumber belajar yang
berisikan pesan atau materi pelajaran yang dibuat secara menarik dan kreatif dengan
menggunakan indera pendengaran dan penglihatan. Media ini beruapa suara dan
gambar.

3. Apa saja manfaat dari media pembelajaran dan alat peraga?

Jawab :
Manfaat media pembelajaran bagi siswa dan guru:
a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku.
b. Pembelajaran lebih menarik.
c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif melalui penerapan teori belajar dan prinsip-
prinsip psikologis yang diakui dalam hal partisipasi siswa, umpan balik, dan
penguatan.
d. Lama waktu pengajaran yang diperlukan dapat dipersingkat.
e. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan.
f. Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan
terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara individu.

Manfaat alat peraga bagi guru:

a. Dapat memberikan pedoman dalam merumuskan tujuan pembelajaran

b. Dapat memberikan sistematika mengajar
c. Dapat memudahkan kendali pelajaran

Manfaat alat peraga bagi siswa:

a. Kegiatan belajar lebih menarik dan tidak membosankan siswa, sehingga

b. motivasi belajar siswa akan lebih tinggi
c. Kegiatan siswa lebih komprehensif dan lebih aktif sebab dapat dilakukan dengan
berbagai cara seperti mengamati, bertanya atau wawancara, membuktikan atau
mendemonstrasikan, menguji fakta, dan lain-lain.
 d. Siswa dapat memahami dan menghayati aspek-aspek kehidupan yang ada di
lingkungannya, sehingga dapat membentuk pribadi yang tidak asing dengan
kehidupan di sekitarnya.
e. Sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.

4. Apa saja kelayakan yang harus dipenuhi dalam mendesain alat peraga yang baik?
Jawab :
a. Kelayakan Praktis
• Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga
• Ketersediaan alat peraga dilingkungan belajar setempat
• Ketersediaan waktu untuk mempersiapkannya
• Ketersedian sarana dan fasilitas pendukungnya
• Keluwesan, yaitu: mudah dibawa serta mudah dipergunakan pada
waktu kapan dan digunakan oleh siapa saja.
b. Kelayakan Teknis/ Pedagogis
• Relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
• Merangsang motivasi terjadinya proses belajar yang optimal
c. Kelayakan biaya
Alat dan bahan yang kita butuhkan untuk membuat alat peraga IPA yang
sederhana hendaknya bisa diperoleh dari lingkungan sekitar rumah dan
sekolah.

5. Jelaskan tahapan penggunaan media berdasakan Model ASSURE !

Jawab :
1) Menganalisis Siswa
Langkah pertama dalam perencanaan penggunaan media adalah melakukan
identifikasi siswa yang kita ajar. Sebagai audiens akan dihadapi, maka guru perlu
mengenali siswa sebaik mungkin supaya media yang dipakai tepat sasaran dan dapat
mendukung pencapaian tujuan. Analisis siswa ini berkenaan dengan:
• Ciri-ciri umum siswa (usia, jenis kelamin, latar belakang dan lain sebagainya),
• Kemampuan atau kompetensi khusus (pengetahuan keterampilan, sikap),
 • Gaya belajar (visual, auditif, kinestetik atau taktil).
2) Merumuskan Tujuan Khusus
Langkah kedua adalah merumuskan tujuan khusus pembelajaran secara spesifik
mungkin. Tujuan khusus ini dijabarkan dari kompetensi dasar yang diambil, dokumen
kurikulum atau mungkin dirumuskan sendiri oleh guru. Rumusan tujuan khusus ini
dinyatakan berkenaan dengan kemampuan apa yang akan dapat dilakukan oleh siswa
setelah mengikuti pelajaran tertentu.

3) Memilih metode, media dan bahan

Setelah mengidentifikasi karakteristik siswa, merumuskan tujuan khusus, langkah
berikutnya adalah menentukan cara-cara yang sesuai bagaimana mencapai tujuan
khusus tersebut, memilih format media dan menentukan bahan-bahan untuk
mengimplementasikan pilihan-pilihan tersebut. Ada tiga pilihan yang dapat dilakukan
guru yakni, memilih bahan dan media yang ada, memodifikasi atau mengubah bahan
dan media yang ada, dan mengembangkan bahan atau media baru.
4) Memanfaatkan atau menggunakan media dan bahan
Langkah selanjutnya adalah perlu merencanakan bagaimana media, bahan-bahan
tersebut digunakan untuk mengimplementasikan metode yang ditentukan. Langkah
pertama, perlu mengadakan kaji bahan dan memberikan latihan-latihan. Selanjutnya
menyiapkan kelas peralatan dan fasilitas yang diperlukan (membentuk kelompok,
menyajikan peta, lembar tugas) yang telah disediakan. Langkah terakhir adalah
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode-metode atau teknik-teknik
yang sesuai. Siswa juga dapat menggunakan media dan bahan-bahan secara
indiviudal, dalam pembelajaran mandiri, atau siswa dapat belajar secara
berkelompok.
5) Mengajak partisipasi siswa
Pembelajaran yang efektif menurut adanya partisipasi aktif paramsiswa. Partisipasi
aktif ini ditandai dengan keterlibatan fisik, mental, emosional dan sosial siswa. Untuk
itu, perlu disediakan aktivitas-aktivitas yang memungkinkan para siswa menggunakan
pengetahuan dan keterampilannya.
6) Mengevaluasi dan merevisi
Setelah aktivitas pembelajaran berakhir, langkah penting berikutnya adalah
melakukan evaluasi terhadap dampak dan keefektifan pembelajaran serta melakukan
asesmen belajar para siswa. Untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang hasil
pembelajaran, guru harus mengadakan evaluasi proses pembelajaran secara
menyeluruh. Apakah tujuan khusus telah dicapai? Apakah media, metode dan semua
sumber belajar mendukung peserta didik dalam mencapai tujuan khusus tersebut? dan
lain sebagainya.