PRACTICA 2.

Formación de compuestos y secuencia de reacciones químicas.

1. Competencias.
Al finalizar la práctica el estudiante debe haber logrado:

1.1 Obtener compuestos inorgánicos por reacciones moleculares o iónicas.

1.2 Formar óxidos básicos, hidróxidos y oxisales
1.3 Identificar los grupos funcionales obtenidos
1.4 Determinar en cada reacción el reactivo limitante
1.5 1.5 Representar con ecuaciones químicas balanceadas las reacciones que
ocurren
1.6 Utilizar la decantación como método de separación.

2. Aspectos teóricos

El siguiente diagrama de flujo representa e ilustra la forma de obtener las

diferentes funciones inorgánicas.

HIDRURO H2 + METAL NO METAL ACIDOS HIDRACIDOS

+ O2 + O2

ÓXIDO ACIDO
ÓXIDO BASICO

+H20
+H20

HIDRÓXIDO ÁCIDO OXÁCIDO

NOTA: Para los hidruros los Metales deben ser de las familias IA y IIA. Para los
hidrácidos los no metales deben ser de las familias VIA y VIIA.
SAL OXISAL SAL HALOIDEA
En esta práctica se obtendrán algunas de las funciones inorgánicas que se ilustran
en el diagrama, se identificarán mediante el uso de indicadores y se utilizarán para
obtener otras funciones. Las reacciones que ocurren se clasificarán mediante el
siguiente esquema ejemplarizado.

REACCIONES QUIMICAS

Con transferencia de electrones, Sin transferencia de electrones,

ocurre cambio en el # de oxidación sin cambio en el # de oxidación

De combinación De combinación.

Mg + O2 MgO CaO + H2O CaO

De descomposición
De doble desplazamiento
2KClO3 2KCl + 3O2 Ba(NO3)2 + 2NaI BaI2 + 2NaNO3

De desplazamiento De neutralización

Zn + HCl ZnCl2 + H2 HCl + NaOH NaCl + H 2O

3. Equipo y reactivos

Equipo Reactivos

Beakers, tubos de ensayo Zn (en hilos o en polvo)

Embudo, erlenmeyer Mg en láminas, HCl 4M, Cu(NO3)2 1M, NaOH 4M

Pipeta, agitador H2SO4 2M, fenolftaleína (solución etanólica), papel

indicador universal

4.Parte experimental

4.1 Utilizando una pinza, colocar en la llama del mechero unas láminas de Mg y
coger las cenizas en un beaker, obtenga aproximadamente 0.1 g de producto y
pesarlo. Adicionar agua destilada hasta que por agitación se disuelva toda la
ceniza. Con el agitador humedecido en ésta solución, tocar un pedacito de papel
indicador y humedeciéndolo de nuevo, tocar unas gotas de solución etanólica de
fenolftaleína.

 Hasta aquí han ocurrido dos reacciones ¿Cuáles son?

 Qué nos indica el color marcado por el papel indicador? Cuál es el pH?
 Qué nos indica el color generado por la solución de fenolftaleína?
 Cuál es el reactivo limite, en cada una de las reacciones ocurridas?
 Cuál es la clasificación de las reacciones?

2.2 Al beaker que contiene la solución anterior, agregar agitando 8 ml de

H2SO4 2M (quiere decir : 2 mol H2SO4 / 1000 mL de solución) . Agitar bien
para favorecer el encuentro de las moléculas y su consiguiente reacción.
Con el agitador humedecido tocar un pedazo de papel indicador y
humedeciendo de nuevo agregarle unas gotas de fenolftaleína.
 Cuál es la reacción que ocurrió?
 Qué nos indica el papel indicador universal y la fenolftaleína? Cuál es el
pH?
 Cuál es el reactivo limite en esta reacción?
 Cuál es la clasificación de esta reacción?
2.3 Pesar una cápsula de porcelana vacía y con su tapa, adicionarle 10 mL de
la solución anterior y pesarla nuevamente con el contenido, luego
someterla a calentamiento hasta obtener un residuo sólido, dejarla enfriar y
pesarla.
 Cuántos gramos de residuo quedaron en la cápsula?
 Cuántos gramos de este residuo deben estar contenidos en toda la
solución?
2.4 En un erlenmeyer pequeño colocar 10 mL de solución 1M de Cu(NO 3)2,
agregar gota a gota y agitando solución 4M de NaOH hasta que se forme
un precipitado azul celeste, adicionar agua y dejar reposar la solución
hasta que se deposite el precipitado o si es posible centrifugue. Decantar
cuidadosamente y determinar cuál o cuáles sustancias pueden estar en el
decantado y cuál sustancia en el precipitado.
 Establezca cuál reacción ocurrió.
 Cómo comprobar cuál es el reactivo límite?
2.5 Al precipitado anterior agregar gota a gota y con agitación constante una
solución 2M de H2SO4 hasta disolver el precipitado.
 Cuál reacción ocurrió?
 Cómo comprobar cuál es el reactivo limite?
 2.6 Dejar la mitad de la solución anterior como testigo para visualizar el cambio
de color. Al resto de la solución HCl 4M hasta que ocurra un cambio de
color.
 Cuál es la reacción que ocurrió?
 Cuál es el reactivo limite?
2.7 Finalmente tomar una tercera parte de la solución resultante en 4.6 y
agregar laminitas de Mg hasta que se observe que ya no reacciona el Mg.
 Cuántos gramos de Mg se gastaron?
 Cuántos gramos de Mg se gastarían si se hubiera utilizado todo el
volumen en la reacción?
 Cuál es la reacción que ocurrió?
 Cuál es el reactivo limite?.

PREINFORME.

Práctica 2. Formación de compuestos y secuencia de reacciones químicas

Parte 1.Cada estudiante debe traer para la correspondiente práctica de laboratorio la
consulta de riesgos (R) y normas de seguridad (S) para cada una de las sustancias que
emplearán durante la práctica.

1. Traer diagrama de flujo del procedimiento de la práctica de laboratorio.

2. Deben traer gafas de seguridad, bata de laboratorio, vestido adecuado y
zapatos cubiertos.

Parte 2.
Nombres:
____________________________________________________________
Día y hora de la práctica:____________________________
Profesor:____________________________________

DATOS OBTENIDOS AL FINALIZAR LA PRÁCTICA DE LABORATORIO. Cada

estudiante los entregará por escrito al profesor

Tabla de datos.

Reactivos Observaciones

4.1

4.2

4.4

4.5

4.6

4.7

INFORME DE LABORATORIO.

Práctica 2. Formación de compuestos y secuencia de reacciones químicas

Nombres:
____________________________________________________________

Día y hora de la práctica:____________________________

Profesor:____________________________________

1.TABLA DE DATOS Y RESULTADOS

Tabla 1.

Reactivos Productos Grupos funcionales Clase de reacción

Tabla2

Parte 4.3 Datos

 1.Peso cápsula+tapa

2. Peso cápsula+tapa + 10 Ml de solución

3.Peso de 10 mL de solución

4. Peso cápsula+tapa + residuo

5.Peso del residuo

6.Volumen total de la solución

7.Peso total del residuo

2. TRATAMIENTO DE DATOS.
2.1 Realizar la secuencia de las reacciones en cada paso del
procedimiento.
2.2 Explicar el viraje del indicador según el cambio de pH en cada reacción
2.3 Identificar en cada reacción cuál reactivo es el reactivo límite

3. CUESTIONARIO
3.1 Escriba otros 2 elementos metálicos que pudieran utilizarse en lugar de
Mg y Cu
3.2 Escriba las reacciones correspondientes al trabajar con cada uno de los
metales
3.3 Escriba las reacciones secuenciales que deberían ocurrir para que
partiendo de azufre (S), se obtenga ácido sulfúrico (H 2SO4)
3.4 Si tenemos Mg y Br2 cuáles serían las reacciones secuenciales para
obtener MgBr2
3.5 Debe responder las preguntas que se encuentran en el procedimiento
de la práctica de laboratorio.

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS.

En este ítem se asocian, se relacionan y diferencian los resultados

obtenidos en esta práctica, se hace una comparación entre la teoría y la
práctica. También se pueden tener las reacciones químicas.
5. CONCLUSIONES.

Explicar por qué sí o por qué no se adquirieron las competencias

propuestas para la práctica. Las conclusiones son producto del análisis
de resultados y se hacen relaciones entre la teoría y la práctica. Es
importante consultar el tema desarrollado en esta práctica de laboratorio
en textos de Química y anotar la bibliografía, para complementar los
conocimientos adquiridos en la misma.

6. BIBLIOGRAFÍAS.
Para realizar las bibliografías se deben consultar las normas APA.