Dilihat dari sisi interaksi guru- siswa selama proses pemberlajaran berlangsung
Suasana interaksi guru- siswa berdasarkan strategi pembelajaran tatap muka dan
pembelajaran melalui media kurang kondusif dan kurang terarah. Variasi dalam pola
interaksi pembelajaran hanya berlangsung satu arah, pak taulani hanya sekedar
menjelaskan materi kepada seluruh siswa dan siswa hanya mendengarkan sekaligus
menyimak tanpa ada kegiatan tanya jawab. Terdapat pada alenia ke 4 yaitu “ di kahir
pelajaran pak taulani memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya bila
ada hal-hal yang belum dimengerti oleh siswa. Namun, tidak ada anak yang merespon
ataupun mengajukan pertanyaan.
I. Standar Kompetensi
Memahami sejarah, keanmpakan alam, dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.
III. Indikator.
1. Menjelaskan sumber daya alam
2. Menjelaskan sumber daya alam yang dapat diperbaharui
3. Menjelaskan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
4. Mengidentifikasi persebaran sumber daya alam di indonesia
5. Menyebutkan sumber daya alam.
3. Kegiatan Akhir
X. Evaluasi
1. Prosedur : Proses dan postes
2. Jenis Evalusi : Kinerja dan tertulis
3. Instrumenq : Lembar pengamatan dan soal
4. Kriteria keberhasilan : Peserta didik dianggap berhasil apabila
memperoleh nilai minimal 75