Arte Da Cruz

A ARTE DA CRUZ
Nível de Ensino/Faixa Etária:

Ensino Fundamental Final
Áreas Conexas:
História da Arte
História
Consultor:
Marina Dominici M. de Alencar
RESUMO
Sobre o que trata a série?
O material foca a história da arte da Cruz Sagrada, onde Jesus Cristo

morreu. A cruz é símbolo de devoção dos cristãos e traz sentimento de
sofrimento; contudo, em alguns casos, traz uma conotação de triunfo também.
A crucificação inspirou muitas artes no ocidente. Com o passar dos séculos,
diferentes formas e interpretações de arte foram surgindo, refletindo a época
do tempo e suas idéias. As excelentes imagens das obras de arte trazem
riqueza de detalhes e facilitam a compreensão do tema proposto.
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OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Principais aspectos a serem trabalhados
Conhecer as obras de arte sobre a crucificação de Cristo.

Promover a apreciação de obras de arte.
Compreender a linha de tempo traçada no filme com as obras de
arte e perceber os momentos históricos e suas implicações.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Situações didáticas sugeridas: metodologia, etapas e recursos.
A possibilidade de traçar, com os alunos, a linha do tempo, desde a

crucificação de Cristo até os dias atuais, baseando-se nas obras de arte
mostradas no vídeo, é uma boa maneira de trabalhar diversos temas e
disciplinas, como História e Geografia. De forma leve e lúdica, o processo de
ensino-aprendizagem torna-se mais significativo.
A partir dessa linha do tempo, pode-se pesquisar sobre os momentos da

história de algumas obras de arte, esclarecendo a maneira pela qual a obra
fora realizada.
Saber um pouco sobre cada artista, principalmente os renomados, como

Leonardo da Vinci, Munch, entre outros, também é interessante. Pesquisas
dirigidas (inclusive na internet), passeios a museus de arte, organização de
mostras de arte na escola, com as obras dos alunos, são exemplos de
possíveis trabalhos.
Para apreciar uma obra de arte, é necessário ensinar aos alunos que
tenham serenidade ao olhar, observando quais suas características e o que
obra tem de melhor a oferecer. Conhecer um pouco sobre a história da obra e
sobre seu autor é interessante e ajuda na construção dos conceitos acerca da
obra em si. Quando um autor cria uma obra de arte, qualquer que seja, está
exprimindo um sentimento. Se os educandos conseguem captar isso, já é um
bom passo.
O educador leva para a sala de aula uma obra de arte, relata um pouco
sobre a biografia do autor: onde nasceu, o que fez antes de ser artista, onde
estudou. Tudo isso leva os alunos ao ambiente de vida do autor, promovendo
uma familiaridade com a pessoa responsável pela obra. Em seguida, o
educador mostra a obra e deixa a turma apenas observá-la por vários minutos
e sem falar nada. Esboçando um plano para apreciação, o professor começa a
falar das características da obra. O que se vê em primeiro plano, as formas, as
cores, as expressões faciais (se tiver). Repetem-se os mesmo passos nos
demais planos, se houver. Para estimular a compreensão da obra, o professor
questiona a turma com relação aos sentimentos que exalam ao olhar para a
obra. A interação com a obra de arte se dá a partir do momento em que
sentimos e conseguimos entender esses sentimentos.
Observar todo o processo de ensino-aprendizagem a fim de que se

possam perceber os pontos de maior interesse da turma e, a partir daí, traçar
mais planos de ação.
COMO VOCÊS AVALIARIAM ESSE TRABALHO?
Hora de avaliar a atividade
Para avaliar as pesquisas é preciso inteirar-se dos processos

pelos quais os alunos percorreram, para, assim, valorizar cada
iniciativa.
A percepção das releituras de obra de arte é delicada, merece
tempo para compreender a intenção de seu autor. Conversas
individuais são interessantes neste momento.
LEIA TAMBÉM
COLI, Jorge. O Que é Arte? ColeçãoPrimeirosPassos. 4 ed. São

Paulo: Brasiliense, 1984.
STICKLAND, Carol. Arte Comentada – Da Pré-história ao Pós
Moderno. 14 ed. Rio de Janeiro: Ediouro Publicações, 2004.
VEJA NA INTERNET
http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=2440&cat=Textos_Relig
iosos
http://imagemsemanal.blogspot.com/2009/04/crucificacao.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pintura_do_g%C3%B3tico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Matthias_Gr%C3%BCnewald
http://pt.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquez
http://pt.wikipedia.org/wiki/Paul_Gauguin
http://www.historiadaarte.com.br/arteadolescente.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci
http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm33/Leonardo.htm
http://www.passeiweb.com/saiba_mais/biografias/m/munch

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A partir dessa linha do tempo, pode-se pesquisar sobre os momentos da

Saber um pouco sobre cada artista, principalmente os renomados, como

Observar todo o processo de ensino-aprendizagem a fim de que se

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